秋天教材分析

1、部編版一年級語文上秋天教學(xué)設(shè)計本組教材是以“感受大自然為專題編排的.本單元選擇了四 篇課文?秋天?、?小小的船?、?江南?、?四季?.內(nèi)容意在誦讀兒歌、 兒童詩；展示想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美.能借助 漢語拼音認(rèn)讀漢字,掌握多種識字方法,初步感受漢字的美.掌握漢 字的根本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)那么寫字.本單元還有“口語交際和“語文園地四.課題內(nèi)容簡說秋天本文抓住時間特點(diǎn)選取初秋季節(jié)典型景物的變化,從整 體入手,由天空到田野,由植物到動物,形象直觀地寫秋天豐收的景 象,描繪出一幅天高云淡、五谷豐收的秋景圖,展現(xiàn)出作者對秋天的 喜愛、贊美之情.教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉45個生字,

2、1個多音字,會寫16個生字,熟悉" 5種筆 畫和“、口等偏旁.2 .學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文.3,采用多種方法主動識字,感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系,體會學(xué)習(xí)漢 字的樂趣.4,在田字格中正確書寫,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.5,讀懂課文,培養(yǎng)學(xué)生的想象水平和熱愛大自然的感情.教學(xué)重點(diǎn)1 .掌握多種識記生字的方法,能夠正確標(biāo)準(zhǔn)書寫.2 .指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文.3 .感受大自然的美麗,培養(yǎng)學(xué)生們想象水平和熱愛大自的感情.在本單元的生字學(xué)習(xí)中,鼓勵學(xué)生采用多種識字方法進(jìn)行識 記.在學(xué)生識記生字的根底上,指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文, 背誦課文,創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生直觀、

3、形象的感受,感受大自然的美麗.設(shè)計說明閱讀一篇文章就是翻開閱讀世界的一扇窗戶.這篇課文,描繪 了秋天美麗迷人的景色,表達(dá)了作者熱愛大自然、親近大自然的情感. 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中展開想象, 樂于表達(dá),結(jié)合圖畫感知自然 美.可以采取圖文結(jié)合,以讀代講的教學(xué)策略,讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中 感受秋天的美麗,低年級識字、寫字是教學(xué)重點(diǎn),因此,在教學(xué)中充 分利用兒童的生活經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生自主識字的水平,注意教識字的方 法,力求識用結(jié)合.學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件,課文圖片.教師2.預(yù)習(xí)課文.學(xué)生課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉10個生字,會寫4個生字,熟悉新筆畫 一 .2 .學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法,仔

4、細(xì)觀察圖畫,看懂圖意.3 .熟悉大自然,理解課文內(nèi)容,知道秋天的一些特征.初步背誦課文 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .熟悉10個生字,熟悉自然段.2 .理解課文內(nèi)容,知道秋天的特征.學(xué)前準(zhǔn)備1 .多媒體課件,課文圖片.教師2 .預(yù)習(xí)課文.學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、出示圖片,談話導(dǎo)入.用時：5分鐘1.出示圖片 創(chuàng)設(shè)情景,引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？3 .引入新課?秋天?.1.學(xué)生按順序觀察.4 .學(xué)生自由討論,再答復(fù).二、初讀課文,識記生字.用時：10分鐘1 .教師范讀課文.2 .教師引導(dǎo)學(xué)生讀文要求對照拼音把字讀準(zhǔn)確、畫出生字.3 .指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然段.4 .教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字.1出示1

5、0個生字.2教師引導(dǎo)開火車讀.3小老師帶讀.4指導(dǎo)學(xué)生熟悉“木、口、人 3個偏旁.(5)教師引導(dǎo)采用多種方法識記生字.(6)組織學(xué)生游戲.5.指導(dǎo)學(xué)生分自然段練習(xí)朗讀.1 .學(xué)生聽老師范讀課文,聽準(zhǔn)字音.2 .學(xué)生自由讀文,對照拼音把字讀準(zhǔn)確,畫出生字.3 .學(xué)生熟悉自然段,并且用序號標(biāo)注.4 .學(xué)生識字.(1)學(xué)生齊讀.(2)開火車讀.(3)小老師帶讀.(4)熟悉“木、口、人 3個偏旁.(5)學(xué)生自主識字,匯報識字方法.(6)游戲穩(wěn)固.學(xué)生開展摘果子游戲活動,如果摘果子的學(xué)生 讀對了,其他學(xué)生跟讀.5.三名同學(xué)來讀課文,其他學(xué)生傾聽思考共有幾句話.1 .填一填.這篇課文有 個自然段.2,給正

6、確的音節(jié)涂上喜歡的顏色.秋(q i Uq u i )個(g 3g e )氣(q ibi)片(qi&n pi&n)3,給下面的字加一筆組成新字再組詞.了-()-()人-()一()一()一()三、理解課文,指導(dǎo)朗讀.(用時：10分鐘)1 .課件出示第1自然段,教師引問：這個自然段介紹了秋天的 哪些特征？2 .引導(dǎo)學(xué)生看圖第2個自然段引問.(1)這段話共有幾句話？每一句話寫什么？(2)大雁是怎樣飛的？(3)理解“一會兒.(4)引導(dǎo)同學(xué)找“一字的不同讀音.(5)指導(dǎo)學(xué)生朗讀.3 .引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段.(1)指導(dǎo)看圖,讀課文,答復(fù)這個自然段有幾句話？說的是 什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生理解“啊表

7、示什么？(3)你還從哪些地方知道秋天到了.4 .指導(dǎo)學(xué)生讀課文,讀出贊美之情.5 .指名讀.6 .引導(dǎo)齊讀.1 .學(xué)生匯報：介紹了秋天的哪些特征.2 .看圖學(xué)習(xí)第2個自然段,思考答復(fù).(1)數(shù)出有1句話,寫了什么.(2)學(xué)生看圖,答復(fù)：“大雁一會兒排成個人字,一會兒排 成個,一,字.(3)理解“一會兒.(4)學(xué)生明白：“一群、一會兒、“一字,“一字變調(diào)的不 同讀法.(5)學(xué)生有感情地朗讀這個自然段.3.學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段.(1)學(xué)生看圖,讀課文,答復(fù)下列問題.(2)學(xué)生理解“啊表示明白.(3)學(xué)生各抒己見,答復(fù)下列問題.4.學(xué)生自由讀課文.5.23名學(xué)生讀課文.4.我知道“一字的讀音.一群大雁往南飛,一會兒