家庭環(huán)境與教育對幼兒的影響

1、家庭環(huán)境與教育對幼兒的影響家庭是孕育孩子的搖籃,家庭環(huán)境是影響孩子身心開展 的因素之一.一個人將來具有怎樣的性格、品質(zhì),將走什么 道路,追求什么理想目標(biāo),甚至選擇什么樣的職業(yè),往往與童年時代所受的教育和周圍環(huán)境的影響有著十分密切的關(guān)系.在21世紀(jì)的社會里,把幼兒培養(yǎng)成有水平、有理想、有道 德、有修養(yǎng)素質(zhì),能獨立思考、勇于創(chuàng)新的人,是家長、社 會、幼兒園的責(zé)任和追求的目標(biāo).所以,作為孩子的父母更 是責(zé)無旁貸.1家庭的情感氣氛對幼兒的影響家庭是孩子生活的第一環(huán)境,家長是孩子的第一任老 師,家庭對孩子潛移默化的影響,存在于體格、智能、心理 等多方面.在孩子成長過程中,教育二字有著極其重要的意義.瑞士

2、著名心理學(xué)家皮亞杰曾提由的建構(gòu)論,認(rèn)為人的開展、智慧的開展是靠他自己與周圍環(huán)境人、事、物發(fā)生相互作用下慢慢建構(gòu)起來的.可想而知,家庭教育環(huán)境的 優(yōu)劣不僅影響孩子的開展方面,甚至?xí)Q定孩子的一生.我 們說,家庭的奧秘全在 潛移默化上,即是說家長的一言一 行都是孩子學(xué)習(xí)的典范.因此,增強家長自身修養(yǎng),建立一 個充滿和諧、溫暖的家庭,對社會、對孩子身心的健康和成長,都會產(chǎn)生不可估量的作用.(1)相親相愛的夫妻關(guān)系.當(dāng)孩子感到父母是真心相愛 的,他們相互之間是對方所喜歡的人時,孩子才能不至于惟 我獨尊.(2)創(chuàng)造優(yōu)美的家庭環(huán)境.優(yōu)美的家庭環(huán)境在于其整潔 化、條理化和知識化,使孩子置身其間,能得到賞心悅

3、目的精神享受,從而產(chǎn)生向上的動力.(3)營造快樂的家庭氣氛. 家庭成員之間相互尊重、 理解 信任和關(guān)心,是教育子女的先決條件,和諧友好的家庭人際 關(guān)系、輕松愉快的家庭氣氛,是使孩子身體健康、心情舒暢、 性格開朗、思想活潑、善于與人相處的極為重要的因素.(4)提升家長的教育水平. 由于孩子模仿水平較強, 又長 期生活在父母身邊,因此,作為家長應(yīng)先從自我做起, 自尊、 自重、自愛,不斷增長自己為人父母的本領(lǐng)、努力提升自身素質(zhì),努力使自己成為孩子的學(xué)習(xí)典范.(5)學(xué)會傾聽孩子說話. 父母要對孩子感興趣, 專心聽孩 子講的每一件事情,讓孩子感到和父母在一起很甜蜜.(6)建立相互間的信任關(guān)系. 父母與孩

4、子應(yīng)是知心的朋友 關(guān)系.父母有錯誤要勇于成認(rèn),這對孩子會產(chǎn)生正面效應(yīng).當(dāng)孩子感到父母是可信賴的朋友時,他也會把心里的秘密告訴父母.(7)鄰里之間和睦相處.只有對客人、對孩子的小伙伴熱情相待,才有可能讓孩子接受和藹、和諧氣氛的熏陶,成為 有血有肉的人.2家庭創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境對幼兒的影響每個家庭對孩子物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是非常必要的.由于創(chuàng)設(shè)適度的物質(zhì)環(huán)境,對孩子的智能開發(fā)很有益處.家長可以參照這樣幾個方面去做：(1)在家庭住房寬裕的前提下,為孩子開辟一塊小天地,讓孩子在這塊小天地里學(xué)習(xí)、 畫畫、剪紙、粘貼、抱娃娃、搭 建積木.(2)設(shè)一個自然角,讓幼兒玩沙、玩水、觀察飼養(yǎng)小動物 和植物的生長.(3)為孩

5、子購置一些淺顯易懂、圖文并茂、有教育意義的 故事書、自然科普讀本,以擴大孩子的知識視野,豐富孩子 熟悉事物的水平.(4)提供一些適合孩子觀看的動畫片和好聽的故事、歌曲和優(yōu)美音樂,在陶冶孩子情操的同時,培養(yǎng)孩子的觀察、思維、語言表達水平和欣賞美、表現(xiàn)美的水平.(5)購置或自制一些價值低廉、活動性強的玩具,既利于開發(fā)孩子智能,又利于培養(yǎng)孩子的興趣.(6)利用雙休日帶孩子到公園或風(fēng)景較好的地方旅游,通過對自然和社會觀察,增長孩子的知識,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情.3家庭對孩子的給予至關(guān)重要在人一生的旅途中,不可能總是平平坦坦、 一帆風(fēng)順的, 會遇到各種各樣的溝溝坎坎、艱難險阻.現(xiàn)在的獨生子女是 家中惟一的孩

6、子,自然成為全家人愛的中央、愛的焦點,父 母更是竭盡全力地呵護孩子,對孩子生活過度關(guān)注,行為過 分保護,事事父母總想包辦代替.所以,孩子們在父母的呵護中也就自然而然地享受著父母給予他們的種種優(yōu)厚的待遇,有的孩子變得挑吃挑穿,只知索取、不知給予,依賴成性,手不能提、肩不能擔(dān),獨立性差,遇到困難和挫折畏懼不前、不能勇敢面對.獨生子女身上的缺點追根究底是誰的錯呢？只要看看父母對孩子養(yǎng)育管教的觀念、態(tài)度、方法、問題的根源也就找 到了.愛子本是人之天性,但絕不是父母的私有財產(chǎn). 由于, 孩子是世界的未來,是社會的財產(chǎn).作為父母不能寵愛孩子, 而是要教會孩子學(xué)知識,學(xué)做人,學(xué)會與人共處,學(xué)會獨立 生活,而不能包辦代替.你留心觀察過母雞和公雞是怎樣教 小雞吃食的嗎？它們把地上的食物啄起來放下,再啄起來再 放下,它們是在給孩子示范如何覓食,教給孩子根本的生存 本領(lǐng).這是否給家長一些啟示.在孩子要自己動手做時,我 們不妨給予他們一些必要的指點和示范,提供鍛煉的時機,這樣會收到事半功倍的效果.一個孩子的健