202X年春一年級語文下冊識字（二）7操場上教案新人教版

1、精選范本7 操場上一、設計說明本課教學設計旨在時時注重激發(fā)學生興趣，處處催化學生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學得不亦樂乎，在愉快體驗中識記生字和6種體育活動名稱，了解體育鍛煉可以增強人的體質，從而增強學生體育鍛煉的興趣。二、課前準備拼圖識字游戲課件。(教師) 生字卡片、詞語卡片。(學生)三、課時安排：2課時。四、教學過程第一課時一、復習導入，揭示題目1教師導學：在漢字王國里，小朋友們認識的漢字朋友更多了！你們還認識這幾位老朋友嗎？出示學過的字卡。(圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨)2學生開火車認讀詞語，教師及時評價。3教師板書課文題目。4學生指名讀，糾正字音，再齊讀黑板上的課文題目。二、活動激勵，學

2、習字詞1過渡：小朋友們，你們平時在操場上都參加過哪些體育運動呢？2學生自由回答，教師相機出示本課生詞卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)3教師小結：剛才小朋友們說了那么多體育項目，那么，你們認不認識這幾個體育活動的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應的動作提示。4學生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。5引問：剛才學習的幾種運動中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？6活動：一名學生表演，其他同學猜體育活動名稱。7交流：在同學表演這些運動的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？8學生匯報。9啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？10課件出示6個表示體育活動名稱的生詞：看，它們不帶音節(jié)帽子了，你還能一眼把

3、它們認出來嗎？11學生領讀、同桌對讀，教師評價。12教師出示生字卡片，指名認讀。13小組交流：這些生字中，哪幾個生字最難？你有什么好方法識記它們？把你識字的好方法介紹給大家。14檢查反饋：學生開火車認讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。三、初讀兒歌，識記生字1過渡：剛才我們認識了6個生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2學生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認一認。3教師巡視，重點指導，認識新偏旁“火”。4小組合作檢查認讀情況，1名同學帶領組員進行檢查，把組員認讀有誤的字音糾正過來。5聽音接生字游戲。老師讀生字，學生聽音，然后迅速地從自己

4、的生字卡片里找出這個字，并大聲說出這個生字。四、拼圖游戲，鞏固識字1課件出示游戲名稱及規(guī)則。(拼圖識字游戲。有16個奧運小五環(huán)，每一個五環(huán)后面藏著一個生字寶寶，翻開一個就請同學們認讀，16個生字認讀完之后，就會出現(xiàn)剛剛這些運動游戲。)2學生進行游戲。第二課時一、復習導入，強化認識1導學：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個招呼吧。2教師出示生字卡片，學生開火車認讀“拔、拍、踢、跑、打、足、鍛、煉”等字。3教師出示“火字旁”，引導學生說說自己認識的帶有這個偏旁的字。二、誦讀兒歌，讀通句子1課件出示兒歌，引問：你能讀嗎？試著讀一下，讀準每個字的字音。2學生自由練習，教

5、師巡視，適時點撥。3指名讀生字，其他同學認真聽，及時糾正個別學生的錯誤讀音。4教師導學：請同學們再讀一遍兒歌，爭取把句子讀通順。5學生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。6教師范讀，全班聽讀，試著標出兒歌的節(jié)奏。7學生自由練習有節(jié)奏地朗讀兒歌。8指3名學生朗讀，全班聽讀，根據(jù)字音、聲調、語速等方面進行評價。9齊讀兒歌。三、再讀兒歌，讀出趣味1學生回憶自己進行體育活動時的心情。(高興、開心。)2學生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。3指名有感情地朗讀兒歌。4教師小結。5全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動作。四、小組合作，學寫生字1學生找出生字新朋友，讀一讀。2小組合作，學生相互說說怎么記住生字。3引導學生反饋交流，教師表揚愛動腦筋的小朋友。4引導學生復習看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。5師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置。6教師范寫“跑”，強調左窄右寬。7學生根據(jù)教師指導，先描紅，然后仿寫一個“跑”字。8學生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學習。9教師指導學生觀察其他字的書寫。10指