三年級(jí)語文下冊(cè) 鵝2教案 北京版 教案

1、鵝教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字?！坝赂?昂首挺胸造句。能力目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.理解描寫大白鵝的句子，并能體會(huì)句子表達(dá)的感情。情感升華：了解大白鵝是個(gè)漂亮、得意、勇敢的小動(dòng)物，感受“我對(duì)大白鵝的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解大白鵝是個(gè)漂亮、得意、勇敢的小動(dòng)物，感受“我對(duì)大白鵝的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解描寫大白鵝的句子，并能體會(huì)句子表達(dá)的感情。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“突兀、“疑惑不解等詞語。2.初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，知道寫的是什么。3.有語氣地朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。教

2、學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解字詞的意思，正確朗讀課文。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：看到這個(gè)題目，你想會(huì)寫些什么？生：我想應(yīng)該寫鵝有多漂亮，寫鵝有趣的事 師：到底本文寫的什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)。二、自學(xué)生字新詞。 根據(jù)自學(xué)提示進(jìn)展自學(xué) 出示提示：1.知道生字如何讀，怎樣寫，應(yīng)注意什么。 2.不懂的生字查字典，組內(nèi)合作解決。 3.能正確讀課文。解詞： 突兀本課是高聳的意思。 沉著不慌不忙。 緩慢緩慢。 昂首挺胸仰著頭，挺著胸。 嚎叫大聲叫。 疑惑不解心里不明白。 引頸伸著脖子。 糟蹋本可知浪費(fèi)或損壞。 三、初讀課文，了解課文內(nèi)容。練習(xí)朗讀，要求學(xué)生正確、流利地

3、讀課文四、質(zhì)疑。再讀課文，看看課文中還有哪不明白的，把它畫出來。組內(nèi)相互交流。班中進(jìn)展交流、解疑。五、作業(yè)。抄寫課后生字詞。板書設(shè)計(jì)： 鵝 著 昂 頸 例 鉛 慌 側(cè) 搏 振 瞪 勇第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：閱讀課文，深入理解課文教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題讀，理解課文內(nèi)容，能歸納出自然段的主要內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生了解大白鵝是個(gè)漂亮、勇敢、得意的動(dòng)物。通過學(xué)習(xí)，能理解句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情，從而體會(huì)出“我對(duì)大白鵝的喜愛之情。3.有語氣地朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力；從文中學(xué)到一些寫作的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握文章的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能歸納出自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)

4、入。 師：上節(jié)課我們初讀了?鵝?這篇課文，大白鵝給你留下了什么樣的印象？ 生：大白鵝即漂亮又勇敢、得意。二、進(jìn)一步理解課文。1.感悟課文第一段哪段寫了大白鵝漂亮？第一自然從哪能看出大白鵝很漂亮？自讀第一自然段，畫出描寫大白鵝外形的詞語，并說說怎么漂亮了，用自己喜歡的方法理解。 學(xué)生自讀第一自然段，帶著問題邊讀邊思考。1它周身潔白，黃色的雙腳和扁圓的嘴，像嵌在白玉上一樣。顏色鮮明，比照強(qiáng)烈，很漂亮。2沉著、穩(wěn)健，昂首挺胸、引頸高歌，一幅昂揚(yáng)雄健的姿態(tài)很顯大白鵝威武。 師：你能讀出它的漂亮、威武嗎？ 學(xué)生練習(xí)，指名學(xué)生讀，進(jìn)展評(píng)價(jià)。2.哪個(gè)自然段寫了大白鵝很勇敢呀？第三自然段自讀第三自然段，并用自

5、己的話說說發(fā)生了一件什么事？從哪看出大白鵝非常的勇敢？ 學(xué)生自讀第三自然段，小組自學(xué)。選擇喜歡的方法表現(xiàn)出大白鵝的勇敢。表演、朗讀、抓重點(diǎn)詞1黃鼠狼要偷雞，大白鵝非常勇敢地趕走了黃鼠狼，保護(hù)了雞群。2通過大白鵝一系列的動(dòng)作，寫出了他的威武、勇敢。表演動(dòng)作，邊說邊比劃 教師指導(dǎo)朗讀，讀出大白鵝的勇敢，以及作者對(duì)大白鵝的喜愛之情。 學(xué)生練習(xí)，指名讀，相互評(píng)價(jià)。 自己再練、再指名讀，要有所提高。3.本文還講了什么？ 生：大白鵝第一次下蛋。 師：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)大白鵝下蛋的？我發(fā)現(xiàn)大白鵝和往常不一樣了，認(rèn)真的觀察起來，才發(fā)現(xiàn)大白鵝下蛋了?！谤Z竟破例從水塘走回家 、“腳像灌滿了鉛 、“步子緩慢從中可以看出

6、鵝的腳發(fā)沉，行動(dòng)不方便。“東張西望 、“神態(tài)慌張、“鉆進(jìn)雞窩 、“跑出 、“嘎嘎地叫 ，說明鵝在尋找什么?！岸自诓莸厣?、“平靜下來，說明他已經(jīng)選好了地點(diǎn)?！斑^了一會(huì)兒，大白鵝悄悄離開了，大白鵝下完蛋了。小作者的心情一定是非?？鞓返摹杏谩拔倚睦镎姹热斐约Z西瓜還快樂。來說明作者的心情的。我覺得書中用得好，非常的形象，三伏天吃涼西瓜，我們很有切身體會(huì)，真是一件很快樂的事，而大白鵝下蛋比吃西瓜還快樂，可見作者很快樂。“這家伙真是個(gè)機(jī)靈鬼兒這句話表達(dá)了“我對(duì)大白鵝的喜愛與夸贊。機(jī)靈鬼多用于聰明的小孩，作者這樣寫，可見對(duì)大白鵝的喜愛，及他快樂的心情4.寫作順序。這段是按照什么順序連句成段寫具體的

7、？是按照“我“發(fā)現(xiàn)變化仔細(xì)觀察解除疑問的順序，把大白鵝第一次下蛋的過程寫具體的。 師：大白鵝機(jī)靈不機(jī)靈？你們喜歡大白鵝嗎？就請(qǐng)你把大白鵝的聰明、得意讀出來，讀出你們的喜愛之情。 有感情的朗讀三、總結(jié)收獲。從課文中學(xué)到了什么？用上因?yàn)樗运?、作業(yè)。1.有感情地朗讀課文。2.找有關(guān)寫鵝的作文，與課文比照，從中學(xué)習(xí)寫作知識(shí)。板書設(shè)計(jì)： 漂亮 鵝 聰明得意 喜愛 威武勇敢第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握生字詞，掌握課后的反義詞。2.摘錄有關(guān)的詞語，并做積累，記住。3.正確、流利、有語氣地朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：課后的練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文教學(xué)過程：一、聽寫。師：讀讀課后第一題的詞語，并記住它們的字形。學(xué)生自讀詞語，記住字形。教師聽寫。二、寫出各詞的反義詞。沉著慌張 緩慢快速、迅速、敏捷糟蹋愛惜、節(jié)省 馬虎仔細(xì)、認(rèn)真自己說說詞義，自己加以思考，進(jìn)展填寫。指名訂正三、有語氣地朗讀課文。自己練習(xí)有語氣地朗讀課文。指名朗讀自己最喜愛的段落，相互評(píng)價(jià)。小組之間讀、評(píng)自己喜愛的段落。四、按要求摘錄詞語。1描寫大白鵝樣子的。2描寫大白鵝動(dòng)作的。3表現(xiàn)“我對(duì)大白鵝喜愛與贊美的。自己讀題自己動(dòng)筆標(biāo)畫。指名訂正，看誰找得更多、更準(zhǔn)。五、作業(yè)。1.完成課后作業(yè).2.畫