《熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 / 4熱愛生活熱愛寫作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：用心觀察和感受生活，學(xué)會(huì)捕捉自己心靈的細(xì)微觸動(dòng)。過程與方法：1從尋常小事入手，寫出自己的真情實(shí)感。2展開聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，能在作文中敘寫自己的真實(shí)經(jīng)歷， 抒發(fā)自己的真實(shí)情感。重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能在作文中敘寫自己的真實(shí)經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。難點(diǎn)：從尋常小事，從平凡的生活中捕捉素材。教法:合作探究學(xué)習(xí)法、分類整理歸納法。學(xué) 法:學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法是：引導(dǎo)學(xué)生通過讀讀、劃劃、議議、想想，合作探究 來讀懂課文，讓學(xué)生眼口手腦并用，自

2、己探究感悟，充分激發(fā)學(xué)生的思維。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、教科書、工具書課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉 橫批：寫不出來但是班里一些作文寫得好的同學(xué)， 拿到作文題目總是思如泉涌， 有寫不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣能吸引別人，得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪 里呢？我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。相信你一定能寫出打動(dòng)人的文章。二、檢

3、查預(yù)習(xí)問題一：請(qǐng)從你學(xué)過的課文中選擇你喜歡的一篇，說說最打動(dòng)你的一個(gè)片段。設(shè)計(jì)意圖：通過回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可寫的素材。師生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言。三、觸動(dòng)與分享（例文賞析）2 / 4問題二：閱讀下面這篇文章，說說文章寫了一件什么事？最打動(dòng)你的是什么？為什么能 打動(dòng)你？ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感性，引導(dǎo)學(xué)生要善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)感動(dòng) 點(diǎn)。師生活動(dòng)：師生交流互動(dòng)。作文：踮起腳尖夜很深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠 在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī)，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市， 我沒有錢去上優(yōu)秀的高

4、中。 但我有自己的理想與目標(biāo)， 我雖然衣 著破舊，卻有自己的尊嚴(yán)。今年是高三下學(xué)期了，高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母， 他們每天總是那么早地起床離去， 又是那么晚地回來。 我 多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩， 去河邊吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求， 上 天也沒有滿足我一次。不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶邸Ｎ以敢膺^得更艱苦些，畢竟我還有很長(zhǎng)的明天。門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，至U了門口，突然停下。過了好一會(huì)兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地

5、插入鎖孔， 又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門，悄然打開了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。沒有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔?！ ” 母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去，自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。拉過被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著不發(fā)出聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕頭濕了一大片。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！ 每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么要

6、感到生氣呢？朱自清有父親的背影， 史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書， 而 我，我有什么？我有父母踮起的腳尖!父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！問題三：講述最讓你難忘的一件事，與同學(xué)一起分享。3 / 4設(shè)計(jì)意圖：弓I導(dǎo)學(xué)生回到自身，回憶自己身邊的人和事，學(xué)會(huì)感悟被自己忽視的真情, 從自己的生活儲(chǔ)備中提取觸動(dòng)心靈的人和事。師生活動(dòng)：師生交流互動(dòng)。過渡語:白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽?dòng)人。現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓住它，敘述出前因后果，描

7、繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，給人以思想上的啟迪和美的享受。四、技法探尋問題四：在踮起腳尖這篇文章中，作者抓住父母親的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作展開，除此之 外，還可以從哪些方面入手，把文章寫具體、豐富？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生探尋一些寫作技法。師生活動(dòng)：師生交流互動(dòng)。明確：細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫。是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫。細(xì)節(jié)描寫方法：(1)提取細(xì)小的傳神動(dòng)作。(2)捕捉人物特色的語言。(3)描摹個(gè)性外貌神態(tài)。(4)揣摩人物的心理活動(dòng)。(5)刻畫典型的景和物。五、課堂小結(jié)羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中也不缺少觸動(dòng)我們心靈 的人和事，只是需要我們用心感受生活。當(dāng)我們懷著敏感之心、感激之情去感悟身邊的人和事，生活一定很充實(shí)，一定有很多可寫的東西。六、作業(yè)設(shè)計(jì)4 / 4在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑， 有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷 必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。 在你成長(zhǎng)的過程中， 直難以忘懷，想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫