校長(zhǎng)管理的六個(gè)必須

1、校長(zhǎng)治理的六個(gè)必須當(dāng)好一個(gè)家長(zhǎng),需要尊老愛(ài)幼,家人才能和睦,鄰里才能相融； 當(dāng)好一個(gè)老師,需要兢業(yè)精業(yè),才能教好書(shū),才能育好人； 當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng),既要管好學(xué)校還得理好老師,尤其是在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下,校長(zhǎng)的治理要做到六個(gè)必須.一、校長(zhǎng)必須有水平帶出一個(gè)好班子汪志廣老師曾說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)要帶出一個(gè)好班子,引領(lǐng)一批好老師,成就一代好學(xué)生,辦好一所好學(xué)校,這樣的校長(zhǎng)才算得上是好校長(zhǎng).這一觀(guān)點(diǎn)點(diǎn)亮了校長(zhǎng)心中的責(zé)任目標(biāo),更新了全局的育人觀(guān)念.提醒校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到： 向?qū)W習(xí)要力量,向?qū)嵺`要力量,向?qū)熞α?催促校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為教師思想上的引領(lǐng)者、行動(dòng)上的先行者,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,讓“能人干大事,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)

2、；讓“小人不壞事,個(gè)個(gè)心無(wú)顧慮,想去干事.把評(píng)價(jià)的天平公開(kāi)擺放,實(shí)現(xiàn)責(zé)任目標(biāo)和績(jī)效一體化,強(qiáng)化執(zhí)行力.“智者多用、 能者多得,這樣班子才能和諧,精力才能充分,時(shí)間才能充裕,想法才能落實(shí).二、校長(zhǎng)必須是課堂教學(xué)的一把好手抓好課堂教學(xué)改革,是學(xué)校工作的重中之重.校長(zhǎng)需要深入課堂,構(gòu)建新型教學(xué)模式,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念.三年來(lái),我們不斷地完善創(chuàng)新,確立了“學(xué)展練三環(huán)節(jié)教學(xué)模式,即以“問(wèn)題為中央,在“學(xué)的環(huán)節(jié)完成“問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單；“展的環(huán)節(jié)完成“問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單“；練的環(huán)節(jié)完成“問(wèn)題練習(xí)評(píng)價(jià)單.目前為止“,學(xué)展練模式已經(jīng)根植于每一節(jié)快樂(lè)課堂和每位師生的心中較為“出彩的地方有兩點(diǎn)：一是讀寫(xiě)說(shuō)練習(xí)有側(cè)重

3、點(diǎn),二是小學(xué)生的學(xué)習(xí)小組建設(shè)有成效.第一環(huán)節(jié)一一學(xué)： 重在“讀寫(xiě)說(shuō)三方面指導(dǎo),教師在設(shè)計(jì)本課的“問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單時(shí),要根據(jù)課時(shí)內(nèi)容的不同,確定不同的目標(biāo),即在每個(gè)課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,“讀寫(xiě)說(shuō)練習(xí)不要求面面俱到.第二環(huán)節(jié)一一展：突顯“小組合作學(xué)習(xí),完成“問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單.期間包括小組互學(xué)、 互批、 互評(píng)等.本環(huán)節(jié)是小組建設(shè)的關(guān)鍵,所以要求教師在教學(xué)時(shí)必須做到“三備三反思.“三備即備例題、備主講人、備習(xí)慣培養(yǎng)；“三反思即課前反思預(yù)設(shè)問(wèn)題的可行性,當(dāng)堂反思小組學(xué)習(xí)的實(shí)效性,課后反思學(xué)習(xí)方式的科學(xué)性.依據(jù)班級(jí)小組捆綁評(píng)價(jià)的方法,當(dāng)堂評(píng)價(jià)要公示.一周一小結(jié),一月一大結(jié).三環(huán)節(jié)模式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐雖然比擬艱難,但小

4、組學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了愉悅、民主和開(kāi)放的課堂,激發(fā)了“教和“學(xué)的興趣,為快樂(lè)教學(xué)做足了鋪墊.但前提是校長(zhǎng)必須要做一個(gè)“好教研員,常常俯身于課堂,及時(shí)解決教師的困惑.三、校長(zhǎng)必須有前瞻性視野和創(chuàng)新性思想對(duì)于老師們來(lái)說(shuō),埋頭拉車(chē)是比擬常態(tài)的現(xiàn)象,但作為一校之長(zhǎng),既要有水平把目光聚焦于教師,挖掘、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批實(shí)用型能干事的老師和中層,群策群力、 集中力量謀開(kāi)展； 又要用自己前瞻性的思想和視野去感召老師和中層,讓他們?cè)谘鲆暷愕倪^(guò)程中不知不覺(jué)地接受你的思想和見(jiàn)解,把你的思想變成他們的思路,用你的眼界成就他們的境界,做到事半功倍.如愿景規(guī)劃要師生群策群力,分類(lèi)培養(yǎng)要有法可收獲,特色育人要前瞻可持續(xù),模式踐行要實(shí)效

5、可操作,典范感召要有理有力.四、校長(zhǎng)必須做到胸中有目標(biāo),腳下有勁道校長(zhǎng)必須做好頂層設(shè)計(jì).頂層設(shè)計(jì)的高度、寬度和厚度,影響著一方土地上民生健康成長(zhǎng)的未來(lái),這是關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的大事,更是我們教育人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的唯一途徑.有了好的頂層設(shè)計(jì),美好的愿景才能感召每個(gè)人,引領(lǐng)教師人人想成“家,學(xué)生個(gè)個(gè)想成才,師生們才能心懷希冀,并為理想目標(biāo)努力奮斗,才不會(huì)被生活中暫時(shí)的茍且而迷失了對(duì)詩(shī)和遠(yuǎn)方的美好向往,這一點(diǎn),北京潤(rùn)豐學(xué)校的卓立校長(zhǎng)為我們做出了很好的典范.39年前,他用“和諧教育思想引領(lǐng)北京潤(rùn)豐學(xué)校從一所不為人知的小學(xué)校變成了人人都向往的理想校園.正是卓立校長(zhǎng)具有超前意識(shí)的“和諧教育理念,為潤(rùn)豐學(xué)校插上了飛

6、翔的翅膀.五、校長(zhǎng)必須擁有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)校長(zhǎng)必須建立教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、家長(zhǎng)觀(guān),做好人性化的交流溝通,為人文治理打根底,讓師生在自由的根底上自主開(kāi)展,讓民主與和諧為集中和統(tǒng)一做好效勞.要把“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰(shuí)培養(yǎng)人作為研究的主要課題,建立多元的課程觀(guān)和評(píng)價(jià)觀(guān),引領(lǐng)教和學(xué)多元開(kāi)展,讓教和學(xué)成為一件快樂(lè)而有激情的事情； 建立科研觀(guān)和“大家觀(guān),引領(lǐng)教師成長(zhǎng)成名并成“家.我校的“學(xué)展練三環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)踐與探索,讓不同層次的學(xué)生有法可學(xué),讓不同風(fēng)格的教師有法可教.科學(xué)多元評(píng)價(jià)方法無(wú)論在課堂還是在校園周邊環(huán)境,已惱、快樂(lè)等成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到的關(guān)鍵詞的含義.“快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)的理念漸

7、行漸至.正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“：如果你想使教育工作給教師帶來(lái)歡樂(lè),使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差,那就請(qǐng)把你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧.六、校長(zhǎng)必須有讓學(xué)習(xí)成為快樂(lè)之事的水平要想讓學(xué)生樂(lè)學(xué),教師必須先學(xué)并且樂(lè)學(xué)；教師要樂(lè)學(xué)先學(xué),校長(zhǎng)也要做同樣的事情.其一,校長(zhǎng)有水平創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂(lè)學(xué)的氣氛,如創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校和社會(huì)共同樂(lè)學(xué)氣氛,有責(zé)任監(jiān)督并落實(shí)好“家庭是孩子第一任老師.其二,讓師生感受到了你樂(lè)學(xué)樂(lè)教的魅力,這樣才能感染他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望.親其師、信其道也就自然而然.總之,一個(gè)校長(zhǎng)必須有如下水平：把好脈一一學(xué)?？渴裁撮_(kāi)展,定位要準(zhǔn)確、 深刻,有可操作性； 能溝通一一與師生的溝通交流方法要通俗易行,且能激發(fā)人的踐行欲望； 會(huì)指導(dǎo)一一充滿(mǎn)激情的指導(dǎo)方法和技藝高效可持續(xù)； 思想新一一擁有超前意識(shí)、奮斗精