中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃.doc

1、中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)、健康和生 活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工 作的開展，因此提高班主任的素質(zhì)很重要。下面是我整理的中小學(xué)班 主任培訓(xùn)計劃，希望對大家有所幫助！中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃（一）一、指導(dǎo)思想加強班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，是全面實施素質(zhì) 教育，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)，全面提 高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì) 和班主任工作水平，更好地促進我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展， 具有重要意 義。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)達到提升班主任工作能力，培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù) 工作，達到

2、提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性 ；提高學(xué)生德育素 質(zhì);提高學(xué)生集體觀念。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保 護法、預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法、中小學(xué) 班主任工作規(guī)定等；2、中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）和教育心 理學(xué)3、班集體建設(shè)4、班隊活動、主題班會的設(shè)計組織5、學(xué)生個案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力， 與家長聯(lián)系的方法和技巧等；四、培訓(xùn)方式培訓(xùn)分兩級同步進行（兩級指校級和縣級）：校級培訓(xùn)。即各中心校、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度，每周二下午進行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī)、 班主任職責(zé)及班級 管理等內(nèi)容，以學(xué)習(xí)、反思

3、、研討、實踐的方式不斷解決班主任工作 當(dāng)中出現(xiàn)的新問題?？h級培訓(xùn)。即教育局將針對理論知識、政策法規(guī)、班級管理、 班隊會及主題班會的組織設(shè)計、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期 分片對我縣班主任進行培訓(xùn)。小學(xué)、中學(xué)分片同期進行，暑期外聘專 家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會。五、師資組成培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成。我們將組建"蠡縣中小學(xué)班主任工作報告團"，即日起開始招收 報告團成員，屆時由報告團成員承擔(dān) 35月份分期分片培訓(xùn)任務(wù)。六、培訓(xùn)人數(shù)及時間20xx年3月一一8月，計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn)3月下旬，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校、小陳中心校的班主任教

4、師；在實驗中學(xué)培訓(xùn)實驗中學(xué)、蠡吾二中、小陳中學(xué)的班主 任教師；4月上旬，在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校、桑園中心校、林堡 中心校的班主任教師；在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué)、萬安中學(xué)、百尺一 中的班主任教師；4月中旬，在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校、郭丹中心校、萬安 中心校的班主任教師；在繆營中學(xué)培訓(xùn)繆營中學(xué)、曲堤中學(xué)、留史一 中的班主任教師。4月下旬，在留史中心校培訓(xùn)留史中心校、曲堤中心校的班主 任教師；在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué)、蠡縣第二中學(xué)、職教中心的班主 任教師；5月中旬，在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校、鮑墟中心校、北玲 中心校的班主任教師；在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué)、鮑墟一中的班主任 教師；5月下旬，在實驗二小

5、培訓(xùn)師范附小、實驗二小、實驗三小的 班主任教師；在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué)、蠡吾三中的班主任教師。7月一8月，外聘專家，分別組織全縣小學(xué)、中學(xué)班主任工作 培訓(xùn)會。中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃（二）一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成 年人思想道德建設(shè)的若干意見，全面推進龍崗區(qū)素質(zhì)教育，努力促 進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民辦中小學(xué)班 主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力， 以"堅持教育科學(xué)發(fā)展， 構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班 主任工作的意見的要求制定本計劃。二、培訓(xùn)任務(wù)1.從20xx年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任

6、崗位培訓(xùn)制 度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi) 均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。2.20xx年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主 任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進行補修。三、培訓(xùn)原則1 .針對性原則針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律， 根據(jù)不同學(xué) 段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短 期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈 活多樣的方式進行。2 .實效性原則堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出 發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐， 針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實 問題設(shè)計與安排培

7、訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。3 .創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機 制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的 作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要， 培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主 任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班 級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓(xùn)管理凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接 計入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部 門認可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān) 證明，

8、記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔 案。六、培訓(xùn)組織1 .區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進 行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和 本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。 指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺 開展中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本 班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。 做好培訓(xùn)資料的收 集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。2 .街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況， 制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，并進行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好培訓(xùn)資 料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。3.各民辦中小學(xué)校

9、要制定本校班主任培訓(xùn)計劃， 積極組織本校 班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修，做好校本 研修資料的收集與整理，并進行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等。七、培訓(xùn)經(jīng)費民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費，從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的前提。要讓教師運用 先進的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)， 改變一支 粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置， 表面上由于軟件不夠，而事實上，主要是由于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的運 用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運 用，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)， 必須首先重視教

10、師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程 教育技術(shù)意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā) 展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的首要任務(wù)。中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃（三）一、指導(dǎo)思想：堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的教育 理念，面向全體學(xué)生，真正體現(xiàn)教育平等，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培 養(yǎng)為重點，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教 學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、 獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。二、目標(biāo)與任務(wù)：1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識， 人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當(dāng)作自己的份內(nèi)

11、事，走在課改 前列。2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度 和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐 上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好, 中等生吃飽，學(xué)困生吃了。"3、要求全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際，" 培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面 補”文化課成 績相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人 數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一 個新臺階。三、方法措施：1、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)首先，為自己確立一個目標(biāo)。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)

12、基礎(chǔ)，確定 每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動中為這個 目標(biāo)而不懈努力。其次，為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標(biāo)必須具體、明確、切 實可行，經(jīng)過努力能夠達到；這個目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不 同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標(biāo)必須有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢 測題，便于課堂教學(xué)中隨時進行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證 大多數(shù)學(xué)生達到既定目標(biāo)，促進教學(xué)質(zhì)量大面積提高。2、實施分層教學(xué)，力爭各得其所根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成 A B、C三個層次，每個層次為一組， 在教學(xué)時

13、，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、 布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學(xué)生的差異， 交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī) 律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要 是模仿性的或稍加變化的；對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，要讓他們的潛能 得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí) 能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高， 尤其是學(xué)習(xí)成績在及 格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達 到及格、優(yōu)秀。3、設(shè)計分層練習(xí)，爭取全面豐收(1)分層訓(xùn)練，分步提高在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要

14、達到的教學(xué)目標(biāo)， 精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題，體現(xiàn)層次性和代表 性，不搞"一刀切"、"齊步走"，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨立完成，避免抄襲。 對接受能力強的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題， 使他們"吃得飽，吃得好"。(2)訓(xùn)練變式，提高技巧我們每天都和習(xí)題打交道，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型 習(xí)題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對 A、B類學(xué) 生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。C類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就 能答對的習(xí)題，下次練習(xí)時，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練，保證他們考 試時能得到基本分。通過變式訓(xùn)練，既加深

15、鞏固了所學(xué)知識，又開闊 了視野，發(fā)展了能力。四、內(nèi)容及對象總原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異；因材施教；分層教學(xué)。對象：(1)培優(yōu)對象(A):(以期中考試為基準(zhǔn))90分以上的學(xué)生， 以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容。(2)補差對象(B、C):(以期中考試為基準(zhǔn))60分以下的學(xué)生 由班主任和任課老師共同確定。其中B類學(xué)生為能力較強、自覺性較 好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。C類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺性不強 的學(xué)生。內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二、三章教師安排：待集體備課后定五、補差要求1、補差為今后教學(xué)工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不 做表面文

16、章，一心一意為學(xué)生好。2、將補差名單記錄在補差備課本上3、做到“四有"：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。4、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支持。5、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體， 即要做好平時整個班的教學(xué)工作， 不放松，不要因為補差工作而影響 正常的教學(xué)秩序。所謂局部，即做好差生的輔導(dǎo)工作。六、考查辦法1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必查。根 據(jù)全國"兩基"工作的整體部署，迎接國家教育督導(dǎo)團對我縣 “兩基" 工作督導(dǎo)檢查。為了鞏固“兩基"成果，做好我村迎接國家“兩基"督導(dǎo) 檢查工作

17、，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作，讓 "群眾長期得實 惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù)，真正富裕起來。 根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級"兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求，特制定本科技培 訓(xùn)計劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展 農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場經(jīng)濟，經(jīng)營管理及 科學(xué)文化知識；掌握1至2項實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣， 使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型勞動者。二、培訓(xùn)任務(wù)及對象：農(nóng)民群眾、致富能手，每人至少參加2期以上培訓(xùn)，共計20個課時。三、培訓(xùn)時間及地點：塘壩村遠程室；20xx年7月11日起至7 月20日止，期

18、間于晚上8: 009: 00一個小時的培訓(xùn)。四、培訓(xùn)教師：石傳花（組長）、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村干部。五、培訓(xùn)內(nèi)容及計劃：培訓(xùn)日期 培訓(xùn)時間 授課教師 培訓(xùn)內(nèi)容00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開班培訓(xùn)7 月 11 日 20 : 009:及對學(xué)員提出要求7月日 20 : 009: 007 月 13 日 20 : 009:7 月 14 日 20 : 009:7 月 15 日 20 : 009:7 月 16 日 20 : 009:7 月 17 日 20 : 009:7 月 18 日 20 : 009:7 月 19 日 20 : 009:7 月 20 日 20 : 009:7 月 21 日 20 : 009:提出希望六、教學(xué)方式：科技知識、錄像與講授結(jié)合的方式