陶罐和鐵罐課件

1、陶罐和鐵罐課件陶罐和鐵罐課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字，能正確讀 寫“驕傲、傲慢、謙虛”等詞語。能分角色有感情地朗讀課 文。過程與方法：能積累描寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞 句，積累語言。態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的 方法。教學(xué)重難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過陶罐和鐵罐的對(duì)話、神態(tài)的描寫， 了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱 ; 本課教學(xué)難點(diǎn)是 課文所講的道理。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師知道大家都做了提前預(yù)習(xí)，那你們能認(rèn) 出這兩只罐子嗎 ?說說誰是陶罐誰是鐵罐 ?（ 隨著學(xué)生的回答老 師畫出陶罐和鐵罐 ）師：在現(xiàn)實(shí)生活中這兩只罐

2、子各有什么特點(diǎn)呢 ?生：陶罐易碎，鐵罐堅(jiān)硬，教師隨機(jī)在兩個(gè)罐子里板書。 師：這兩個(gè)小罐子的性格差距可大了，一個(gè)傲慢無理，一 個(gè)謙虛禮讓，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)27 課陶罐和鐵罐。齊讀課題。二、初步感知課文師：請(qǐng)同學(xué)們打開書自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，一會(huì)老師 要檢查生字認(rèn)讀的情況。師：讀好了嗎 ?老師看到同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)們來認(rèn)讀老師所出示的生字，詞。師：同學(xué)們認(rèn)讀得非常好，看來生字是難不倒我們大家 的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砟x課文，把陶罐和鐵罐的話用自己喜歡的 符號(hào)畫出來好嗎 ?老師看誰的 . 動(dòng)作快，開始了。三、品讀課文師：畫好了嗎 ?老師看到同學(xué)們邊讀邊畫，做得很認(rèn)真。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用

3、自己喜歡的方式讀讀對(duì)話，想想你讀懂了什么 還想知道什么 ?師：讀完了嗎 ?哪位同學(xué)告訴大家你讀了對(duì)話都讀懂了什 么?生：不要驕傲，要學(xué)習(xí)陶罐一樣謙虛師：好了，同學(xué)們知道了驕傲的鐵罐看不起陶罐，經(jīng)常奚 落它。師：哪位同學(xué)能結(jié)合上下文，談一談你對(duì)奚落這個(gè)詞的理 解，奚落是什么意思呢 ?生：瞧不起，嘲笑 師：我們理解了這個(gè)詞，通過讀對(duì)話，你還想知道什么呢 同桌先相互說說還想知道什么 ?生：為什么鐵罐那么驕傲師：老師聽了同學(xué)們的問題，知道同學(xué)們對(duì)這幾個(gè)問題比 較感興趣。鐵罐為什么要奚落陶罐 ?鐵罐是怎么奚落陶罐的 ? 這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理 ? 師：那我們就來逐個(gè)解決以上的問題。匯報(bào)：1 鐵

4、罐為什么要奚落陶罐 ?2 鐵罐是怎么奚落陶罐的 ?陶罐對(duì)鐵罐說了哪幾句話 ?說這 句話時(shí)是用什么語氣的 ?誰來用這樣的語氣來讀讀。3 鐵罐奚落陶罐還有哪句呢 ?這時(shí)候又是什么態(tài)度呢 ?哪位 同學(xué)帶著輕蔑的樣子來讀讀。老師也想來讀讀，你們來給老師 做旁白好嗎 ?師范讀4 再找找看還有哪些是描寫鐵罐奚落陶罐的? 鐵罐從開始 的傲慢到輕蔑再到惱怒，誰再來讀讀鐵罐惱怒的句子。5 鐵罐一心想把陶罐碰碎已經(jīng)到了狂妄自大的地步，找一 找描寫鐵罐狂妄自大的語句，誰來模仿狂妄自大的語氣來讀 讀。6 我們對(duì)陶罐和鐵罐的性格有所了解，那么陶罐的態(tài)度又 如何呢 ?學(xué)習(xí)前面的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)語句來讀一讀好嗎?7 找到了嗎 ? 誰愿意來告訴大家。生答。這一句能體現(xiàn)陶 罐的什么態(tài)度呢 ?8 我確實(shí)不敢碰你和我不敢碰你哪一句好呢? 加上確實(shí)更能顯出自己的態(tài)度。9 你認(rèn)為陶罐懦弱嗎 ? 哪個(gè)詞能證明它不懦弱。 （ 爭辯 ） 現(xiàn) 在請(qǐng)同桌互讀對(duì)話，老師想請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上來讀。然后大家來給 評(píng)評(píng)讀得怎么樣 ?10 這兩只罐子的結(jié)果如何能，快來讀讀課文的最后一部分?11 他們最終如何呢 ?四、總結(jié)1、現(xiàn)在我們來回顧一下課文，課文究竟發(fā)生了什么事?2、我們從中明白