《電與磁》全章教案

1、物理教案 八年級下冊 第九章 電與磁 第 課時第九章電與磁全章教案本章教學(xué)目標(biāo):1、 磁場和磁感線是教學(xué)的重點。2、 知道電流周圍存在磁場，通電螺線管外部的磁場。3、 通過實驗，了解電磁繼電器的工作原理以及如何控制電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，了解揚聲器的工作原理。4、 通過演示實驗觀察，體會通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟哪些因素有關(guān)？了解電動機(jī)的換向器的作用，了解電動機(jī)和人類生活的聯(lián)系。5、 了解磁生電的現(xiàn)象，知道什么是交流電？一、二 磁現(xiàn)象 磁場三維教學(xué)目標(biāo)：l 通過回顧自然課中的磁現(xiàn)象，觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在，知道磁體周圍存在磁場。l 通過演示，將磁場表現(xiàn)出來，讓學(xué)生知道可用磁感線來形

2、象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。l 通過動畫模擬，知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。l 通過視頻展示，了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，激發(fā)愛國主義熱情，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)設(shè)想:重點：認(rèn)識磁場的存在、能用磁感線描繪磁場。難點：會判斷磁場的方向。教學(xué)器材：電腦平臺、條形磁體、蹄形磁鐵，小磁針，鐵屑，投影儀，大頭針。教學(xué)過程：一、由實驗現(xiàn)象引入新課：兩個環(huán)形的小磁鐵套在鉛筆上互相排斥的現(xiàn)象，引出問題，它們?yōu)槭裁床荒芸吭谝黄?，是什么使它們分開的。二、新課教學(xué)：1、 簡單的磁現(xiàn)象：（1） 讓學(xué)生回憶已學(xué)過的磁現(xiàn)象，總結(jié)磁鐵有哪些特性。（2） 演示磁體兩端磁性的強(qiáng)弱，介

3、紹磁極。（3） 演示實驗介紹磁體磁體的指向性，南北極。（4） 演示實驗P63圖9.1-4, 總結(jié)磁極間的相互作用。（5） 課后作業(yè)：探究磁化鋼針，自制指南針。2、 磁場及磁感線：（1）結(jié)合媒體演示實驗：磁體靠近小磁針，磁針指向性發(fā)生改變，引入磁場及其性質(zhì)，并結(jié)合 P64”磁場的方向”, 說明磁場的方向性。（2）啟發(fā)思考，將磁體周圍的小磁針逐漸增多，情況會怎樣，如果換成小鐵屑，P64圖9.2-2,會觀察到什么現(xiàn)象，引入磁感線的概念和特點（結(jié)合課件展示條形磁體和碲形磁體的磁場分布）。P65圖9.2-3（3）練習(xí)P65圖9.2-4,P67T1 加深磁感線方向的理解。3、 地磁場：（1） 不同位置小磁

4、針的相同指向性，引入地球磁場的概念和方向P65圖9.2-5。（2） 介紹地磁場的有關(guān)史料，激發(fā)興趣。4、 思維拓展：（1） 課件演示問題：兩塊外形一樣的條形金屬塊，可用哪些辦法辨別出其中的磁體？（2） 課外閱讀P66“動物羅盤”5、 作業(yè)：P67 T2、3、46、 課后完成相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。教學(xué)札記：三、電生磁三維教學(xué)目標(biāo)：l 觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。l 通過觀察實驗、思考和教師的引導(dǎo)，知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場以及磁場方向與電流方向的關(guān)系。通過探究通電螺線管外部的磁場，知道通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似，并且能判斷螺線管磁極

5、與電流的關(guān)系。l 探究通電螺線管外部磁場的方向。l 通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。教學(xué)設(shè)想:l 重點是認(rèn)識電流的磁場；難點：螺線管磁極與電流的關(guān)系。教學(xué)思路：開門見山引出電與磁的話題，然后通過實驗驗證，然后再作進(jìn)一步的探究螺線管外部磁場，磁極，最后在漫畫的提示下，總結(jié)出右手定則，判斷磁極與電流的關(guān)系。教學(xué)器材：四節(jié)干電池、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線若干、開關(guān)、螺線管一個教學(xué)過程：一、前提測評：1、靜止后的磁針指南的一端叫 極，又叫 極，指北的一端叫 極，又叫 極。 2、同名磁極相互 ，異名磁極相互 ；磁極間的相互作用是通過 發(fā)生的。 3、磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針

6、靜止時 極所指的方向就是該點的 ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做 。 4、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫 。二、新課教學(xué)：1、 講解電和磁的發(fā)展歷程，直接引入新課2、 演示奧斯特實驗，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，奧斯特實驗證明了什么？提出問題：奧斯特實驗，你還有哪些疑問？3、 學(xué)生猜想：演示實驗證明：磁場方向與電流的方向有關(guān)。4、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀P69“第二自然段”引出螺線管。5、 問題：通電螺線管的磁場是怎樣的？P71圖9.3-7演示：結(jié)合上節(jié)磁場方向的判定（畫圖）6、 既然與條形磁體的相似，哪也應(yīng)該有兩個磁極，磁極與電流方向有關(guān)嗎？演示（結(jié)合畫圖）由小磁針的指向判定N、S極

7、。7、 結(jié)合圖9.3-8，引導(dǎo) 引導(dǎo)歸納總結(jié)：通電螺線管的磁極與電流的方向之間有什么關(guān)系？（右手定則）：右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。8、 應(yīng)用右手定則練習(xí)：P71 T1 P72 T2,39、 作業(yè)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)札記：四 電磁鐵三維教學(xué)目標(biāo)：l 理解電磁鐵的特性和工作原理。l 了解電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)？教學(xué)設(shè)想：重點：電磁鐵的特性和原理。教學(xué)思路：先練習(xí)上節(jié)的“右手定則”，提出問題：引出電磁鐵，引導(dǎo)學(xué)生思維、探究。教學(xué)用具：導(dǎo)線、電源、開關(guān)、電磁鐵、滑動變阻 器、回形針。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，用練習(xí)鞏固“右手定則

8、”，提出問題：為了通電螺線管的磁性更強(qiáng)，你們有什么辦法？引入課題：2、 由學(xué)生猜想想出什么叫電磁鐵？（1） 電磁鐵有什么特點？（2） 它的磁場強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？3、 學(xué)生猜想：設(shè)計實驗驗證4、 根據(jù)學(xué)生設(shè)計，演示實驗探究電磁鐵的性質(zhì)：注意要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)。要邊演示、邊引導(dǎo)教學(xué)思考、歸納、總結(jié)。5、 總結(jié)、板書：（1） 電磁鐵在通電時有磁性，斷電時，磁性消失，強(qiáng)弱可以調(diào)節(jié)（2） 通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)。（3） 在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。6、 閱讀、總結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀P75教材（應(yīng)用電磁起重機(jī)，電磁閥門）P75”科學(xué)世界”(磁懸浮列

9、車.7、 小結(jié)、歸納：本節(jié)所學(xué)知識8、 作業(yè) ：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上相關(guān)內(nèi)容.教學(xué)札記： 五、電磁繼電器 揚聲器三維教學(xué)目標(biāo)：l 了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。l 初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。l 通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。l 通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。教學(xué)設(shè)想：l 重點：知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。教學(xué)器材：電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)過程：一、前期測評： 復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識二、新課教學(xué)：引入課題：影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素是什么？電磁鐵有什么作用？ 進(jìn)行新課： 1、電磁繼電器：（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電

10、壓、強(qiáng)電流電路的裝置。（2）、結(jié)構(gòu)：先觀察P76圖9.5-2的構(gòu)造圖 再實物觀察圖P76圖9.5-3。（3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。（4）、使用方法：通過實驗分析、說明。（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理）學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。 2、揚聲器： （1）、結(jié)構(gòu)：接線柱、線圈、磁鐵P78圖9.5-4(2)、原理： 注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換 對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本P78頁“動手動腦學(xué)物理”T1、2、3 分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。完成物理基訓(xùn)中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、 完成物理基訓(xùn)中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)札記：六、

11、電動機(jī)三維教學(xué)目標(biāo)：l 了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。l 初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。l 經(jīng)歷制作簡易電動機(jī)的過程，了解直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。l 通過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。教學(xué)設(shè)想：l 重點：磁場對通電導(dǎo)線的作用。受力方向跟電流的方向、磁場方向都有關(guān)系。l 難點：電動機(jī)的基本構(gòu)造與原理（電動機(jī)為什么能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動下去）。教學(xué)器材：大碲形磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、小電動機(jī)模型。教學(xué)過程：一、前提測評：講評上一節(jié)的物理基訓(xùn)中的內(nèi)容二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：磁極間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的，通電導(dǎo)體的周圍也有磁場，哪么，將通電導(dǎo)線放入另一磁場中，這兩個

12、磁場會不會產(chǎn)生作用。 進(jìn)行新課： 1、磁場對通電導(dǎo)線的作用： 演示實驗：P79圖9.6-1示，磁場對通電導(dǎo)線的作用，結(jié)果：結(jié)論：（學(xué)生分析，教師總結(jié)）通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁場方向有關(guān)。練習(xí)鞏固：基訓(xùn)P T 2、磁場對通電線圈的作用：實驗：P80頁圖9.6-2示（提問：如果把線圈全部放入磁場中，線圈會怎樣運動：AB、CD的電流方向相反，在同一個磁場中，受力方向也相反，就會產(chǎn)生轉(zhuǎn)動，由此引出電動機(jī)的原理）結(jié)果：轉(zhuǎn)動（左右）結(jié)論：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動（電動機(jī)的原理）學(xué)生探究：讓線圈轉(zhuǎn)動起來P80”想想做做” （讓學(xué)生按照課本步驟完成，并說明這就是一個小電動機(jī)） 3

13、、電動機(jī)： 演示電動機(jī)模型、然后分析總結(jié)如下： （1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器(2)、原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動 實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（3）、重點分析圖9.6-5，圖9.6-6說明為什么要換向器。（4）、學(xué)生自學(xué)“生活中的電動機(jī)”，了解電動機(jī)在生活中的應(yīng)用及能量轉(zhuǎn)化、符號等。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)： P83 T1 2 3 完成物理基訓(xùn)中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、完成物理基訓(xùn)中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記：七、磁生電三維教學(xué)目標(biāo)：l 通過演示實驗，讓學(xué)生知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，探究磁生電的條件，分析出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件及影響感應(yīng)電流大小的因素。進(jìn)一步了解電和

14、磁的關(guān)系l 通過觀察，體驗，知道發(fā)電機(jī)的原理，結(jié)構(gòu)，知道什么是交流電，知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。l 知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。l 認(rèn)識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索，初步具有創(chuàng)造意識。教學(xué)設(shè)想：l 重點是通過共同探究實驗認(rèn)識電磁感應(yīng)現(xiàn)象和感應(yīng)電流，去發(fā)現(xiàn)磁生電的條件及影響感應(yīng)電流大小的因素。教學(xué)器材：大碲形磁體、線圈、感應(yīng)電表，開關(guān)、手搖發(fā)電機(jī)模型教學(xué)過程：一、前提測評：1、丹麥物理學(xué)家 證實電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向與 有關(guān)。2、電動機(jī)的工作原理： 。電動機(jī)的實質(zhì)是 能轉(zhuǎn)化為 能。3、直流電動機(jī)是由 、 、 、 組成的。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課

15、題：回憶奧斯特實驗，引導(dǎo)學(xué)生逆向思維并作出猜想：電流周圍有磁場，哪能不能利用磁場產(chǎn)生電流？ 進(jìn)行新課： 探究：什么情況下磁可以生電？演示P84頁圖9.71示，注意引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、分析磁生電的條件，磁生電大小的影響因素，感應(yīng)出來的電流能不能使小燈泡發(fā)光，什么樣才能加大感應(yīng)出來的電流，使它能夠被利用。結(jié)果：次序?qū)?驗 條 件電流表指針反應(yīng)1置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中，且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。2更換強(qiáng)磁體，增強(qiáng)磁場，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。3把單根導(dǎo)線換成匝樹很多的線圈，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。4維持上實驗器材不變，使導(dǎo)線在磁場中沿不同方向運動。1、電磁感應(yīng)：（法拉第實驗）導(dǎo)體在磁場中運動

16、而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)。 產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。思考：要產(chǎn)生感應(yīng)電流需要哪些條件？圖9.7-2 （學(xué)生總結(jié)）條件：（1）、電路閉合（2）、導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動（利用這結(jié)論做成電動機(jī)）2、發(fā)電機(jī)： 演示手搖發(fā)電機(jī)、然后分析總結(jié)如下：（1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子(2)、原理：電磁感應(yīng) 圖9.7-4實質(zhì)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（3）、交流電（AC）： 周期性改變方向的電流。（學(xué)生觀察到小燈泡一閃一閃的，提出問題：為什么小燈泡一閃一閃的，引入交流電的教學(xué)？） （分析清楚）（4）、頻率：每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)。單位赫茲（赫）符號：Hz我國家庭電路的電流頻率是50Hz 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)： 1、1831年，英國物理學(xué)家 利用磁場產(chǎn)生 的條件