百分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)

1、百分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)上冊(cè)P104105教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠合理地應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 2，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展思維水平，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn) 熟練解答求百分率及一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)（多或少）百分之幾應(yīng)用題；構(gòu)建合理的知識(shí)體系。教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，老師收集了一些生活中有趣的數(shù)，輕聲讀一讀，你能說(shuō)說(shuō)這些有趣的數(shù)是什么數(shù)嗎？（出示）師:這些數(shù)是我們這冊(cè)教材中新理解的百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課，我們就來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。二、回顧梳理相關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1

2、、學(xué)生自主回顧梳理后，同桌合作交流。 2、反饋交流，互相補(bǔ)充，教師結(jié)合學(xué)生的交流，整理板書(shū)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。三、歸類(lèi)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高（一）小組交流:（1）說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)讀寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？（2）百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？（3）在實(shí)際應(yīng)用中，什么情況下最多能達(dá)到100？什么情況下達(dá)不到100？什么情況下超過(guò)能100？（二）百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化  獨(dú)立完成教材“整理和復(fù)習(xí)”第2題 。師生共同回憶轉(zhuǎn)化方法，結(jié)合具體練習(xí)實(shí)行鞏固。（三）生活中的百分率及一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)的（多幾或少幾）百分之幾的應(yīng)用題。  1. 獨(dú)立完成教材104頁(yè)第3題。引導(dǎo)學(xué)生理解:什么是出米率？&

3、#160; 2.你還知道哪些常用的百分率？這些百分率表示什么意義？  3.講練題型 一批產(chǎn)品共200個(gè)，經(jīng)檢測(cè)有196個(gè)合格，求這批產(chǎn)品的合格率。 一批產(chǎn)品共200個(gè)，經(jīng)檢測(cè)有4個(gè)不合格，求這批產(chǎn)品的合格率。一批產(chǎn)品實(shí)行抽樣檢測(cè)，經(jīng)檢測(cè)有196個(gè)合格，4個(gè)不合格，求這批產(chǎn)品的合格率。學(xué)生解答后對(duì)比:這三題有什么共同的地方？為什么第1題能夠直接計(jì)算，而后面的題目不行？4.復(fù)習(xí)一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題  （四）深化練習(xí)，完善提高。五、數(shù)學(xué)樂(lè)園找找成語(yǔ)中隱藏的百分?jǐn)?shù):百發(fā)百中  十拿九穩(wěn)  百里挑一 全課總結(jié):這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？一起來(lái)談?wù)勀愕氖斋@ 。板書(shū)設(shè)計(jì) ：百分?jǐn)?shù)整理和復(fù)習(xí)（一）意義（讀法、寫(xiě)法） 百分?jǐn)?shù)     百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化   百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用   求一個(gè)數(shù)是（比）另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之分之幾的數(shù)是多少&#