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1、愛的禮物現(xiàn)代文閱讀答案在各個領(lǐng)域,我們時常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀技巧,借助閱讀技巧我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點,有助于個人提升。下面是x整理的愛的禮物現(xiàn)代文閱讀答案,僅供參考希望能夠幫助到大家。愛的禮物現(xiàn)代文閱讀答案那天姐姐收拾家時,無意中翻出我的“百寶箱”,里面什么都有:玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片“你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了?!薄澳强刹恍校蔽疫B忙阻止,“這是我的寶貝,是我的學(xué)生邊的禮物!”我一件件把玩著那些東西,那個玻璃彈球是李軍送的,那個塑膠小人是霍麗芬送的我可以說出每一件禮物的來源珠。這時,一張薄薄的畫紙躍入眼簾,我小心地拿起它,那是一天放學(xué)

2、后,我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來:“老師,我要送你一件禮物!”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮?!笆菃?”我裝作很感興趣的樣子,心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來?!翱?,這是我畫的小仙女,好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝,展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉?!斑?,送給你!”她得意地把那張畫遞向我?!芭吨x謝?!蔽颐銖?qiáng)地說,“不過,我現(xiàn)在不能拿。再說,我也沒處放?!薄芭??!彼樕系男θ萘⒖田w走了,垂下手,慢慢地走開了。從那一刻起,我就開始后悔,因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛,那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真;而且我同樣無法忘記我拒

3、絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她,誠懇地說:“你送我的那張好看的畫呢?”她看著我,面無表情:“我想你可能不喜歡,所以送給別人了?!彼谋砬楹蜎Q定讓我很難受,我想盡可能挽回自己的過失?!耙苍S你愿意再畫一張送給我?”我試探地問?!澳阆矚g嗎?”“是的!”我努力回憶那張畫,我這回不再以一個成人的眼光去看,而是以一個山區(qū)1歲孩子的眼光去看它,“那么多種顏色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!”她的臉立刻亮了起來:“我今晚再畫一張,明天送給你!”我看著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊!從那以后,我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢,但對我來說

4、卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時,可以從他們微笑的臉上看出,那滿得快要溢出來的愛,正是孩子們心目中的黃金。1.解釋文中加點的詞語。稚拙:_。沮喪:_。2.本文運用了倒敘的手法,請在過渡處第自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。3.本文生動描寫了小女孩的神態(tài),也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是:“_”;表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是:“_”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是:“_”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她_的心理。4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?5.“我望著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠

5、、換取感情時的表情多么不同?。 币痪渲?,“不同”之處在于:大人是_,而“她”則是_。6.請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛,正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。.文章最后一段主要運用了_的表達(dá)方式,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了_;_的作用。.全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義?答案1、幼稚、笨拙。灰心失望。2、示例:往事又浮現(xiàn)在眼前?;貞浀拈T打開了3、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意(地)”?!八樕系男θ萘⒖田w走了”。因老師喜歡她的禮物(或:理解她的感情)而高興、興奮。4、老師稱贊學(xué)生稚拙的畫,并不是針對畫的水平,而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情,并鼓勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的

6、自信心。、有所圖的(或:有個人目的的;有功利思想的;自私的)。純潔無暇(或:純真等)。6、說明這種愛十分熱烈。、議論。揭示中心。照應(yīng)前文(開頭)。8、表現(xiàn)了學(xué)生對老師真摯的愛,而這種愛,只有愛學(xué)生的老師才能體會到并珍惜它(只要能從學(xué)生、老師兩個角度寫出即可給滿分)。做閱讀題必須有四種意識文體意識:根據(jù)文章的不同體裁去答題;語境意識:聯(lián)系文章中心和上下文答題;文本意識:一切答案可以在文中找到,答題不能脫離文本;題目意識:注意答案在問題中,從問題中找命題意圖、答題要點和要求,按分值答題。閱讀理解解題技巧1.通讀全文,把握文章內(nèi)容,理清脈絡(luò)。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。2.弄清題意,確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題,經(jīng)過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。3.從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答,這時就可以“從文章中直接提取信息”,回答問題。4.挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容,挖掘句子的隱含信息

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