一年級(jí)拼音ieueer教案表格式

1、一年級(jí)拼音ie ue er教案表格式編寫者第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容11ieüeer設(shè)計(jì)理念通過(guò)媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)“看一看、猜一猜、唱一唱、讀一讀、議一議、說(shuō)一說(shuō)”等學(xué)習(xí)步驟，讓學(xué)生在生動(dòng)、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，真正成為堂學(xué)習(xí)的主人。時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)eue3、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ieüeer組成的音節(jié)，并能準(zhǔn)確拼讀。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)ieüeer的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)eue的讀音、字形及四聲。教學(xué)難點(diǎn)整體認(rèn)讀音

2、節(jié)eue的識(shí)記，ie和ei的區(qū)分，üe在音節(jié)拼讀時(shí)的變化。教學(xué)資源音節(jié)卡片、第一時(shí)。修改意見教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、師：孩子們，咱們?cè)谄匆魢?guó)王里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少朋友，猜一猜他們是誰(shuí)？（出示）生依次猜bpfdtnlqx2、師：昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友想念你們了，快來(lái)跟他們打打招呼吧。（出示）生齊讀：ai、ei、ui、a、u、ie3、師：有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了，您們瞧，他們是誰(shuí)？（出示）個(gè)別生班內(nèi)領(lǐng)讀：uui二、合作探究、學(xué)習(xí)新知師：今天我們繼續(xù)到拼音國(guó)王里找朋友，看看哪些拼音娃娃愿意和我們成為好朋友。好，出發(fā)（播放歡快的音樂）。1、看圖學(xué)ei師：走進(jìn)拼

3、音王國(guó)，我們首先看到了一幅美麗的圖畫，（出示大海邊椰子樹）看，這里是什么地方？你是怎么知道的？（1）學(xué)生自由說(shuō)或編小故事。（2）（放大椰子樹）出示字母ei指名試著發(fā)音。（3）示范發(fā)音，指導(dǎo)發(fā)音方法。（4）師：你如何記住ie，指名說(shuō)記ie的方法，學(xué)生自編兒歌記憶字母ie。（）出示整體音節(jié)e。你認(rèn)識(shí)他嗎？他還是讀ie，但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了，同學(xué)快來(lái)讀一讀吧。指名讀、齊讀、分組讀、帶調(diào)讀。學(xué)生選其中一帶調(diào)音節(jié)練習(xí)說(shuō)話。2、猜謎語(yǔ)學(xué)üe師：告別了小ie，我們又繼續(xù)在拼音國(guó)王里游玩，不知不覺天漸漸黑了，同學(xué)們想不想跟老師玩猜謎語(yǔ)的游戲。（1）出示謎語(yǔ)：有時(shí)掛在山月宮，有時(shí)落在樹梢；有

4、時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（2）學(xué)生猜謎語(yǔ)，并說(shuō)出理由。（3）出示üe，師板書üe,小老師領(lǐng)讀。（4）示范發(fā)音，指導(dǎo)發(fā)音方法。（）師：üe怎樣才能記住，學(xué)生用自己喜歡的方法記憶。（6）學(xué)習(xí)ue、出示出示整體音節(jié)ue師：瞧，有位新朋友真熱情，他主動(dòng)與我們打招呼了，你們猜猜他是誰(shuí)？（ue）對(duì)了，就是整體認(rèn)度家族中的新成員ue，來(lái)，大家認(rèn)識(shí)一下，指名讀、開火車讀、齊讀。師：帶上帽子，你還認(rèn)識(shí)他嗎？生帶調(diào)讀，并自由選擇一個(gè)帶調(diào)音節(jié)練習(xí)說(shuō)話。3、唱歌曲學(xué)er師：同學(xué)們，在拼音國(guó)王里我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，想不想自己當(dāng)個(gè)小小歌唱家，把自己的才能也展示給這些拼音朋友們呢？好，那就

5、來(lái)個(gè)歌曲聯(lián)唱兩只小耳朵。（播放歌曲）（1）生隨音樂帶動(dòng)作齊唱歌曲。（2）出示由耳朵引出er,師板書er并示范讓學(xué)生讀好卷舌音。（3）師：你想到了什么好方法進(jìn)行記憶er。（4）出示er的四聲，同桌互讀、正音。4、合作學(xué)習(xí)部分聲母與韻母相拼的音節(jié)。（1）同桌練習(xí)聲母與ie相拼的音節(jié)。師：小ie可喜歡朋友了，小朋友快幫幫它，誰(shuí)能和小ie成為好朋友？學(xué)生同桌通過(guò)擺卡片進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)部分聲母與ie相拼的音節(jié)。班內(nèi)交流哪些聲母能與ie相拼,師板書。開火車讀、檢查合作學(xué)習(xí)的效果。（2）四人小組合作學(xué)習(xí)部分聲母與üe相拼的音節(jié)。師：小üe也喜歡交朋友，看見ie有那么多好朋友也非常著急，大家

6、幫它在書上找找，看誰(shuí)和小üe都是好朋友。學(xué)生自己先讀，再在四人小組里進(jìn)行交流，并且用其中的一、二個(gè)音節(jié)組詞，說(shuō)話。全班交流qx與üe相拼的音節(jié)，師板書。鞏固ü上省去兩點(diǎn)的規(guī)則。出示大轉(zhuǎn)盤，個(gè)別小組任意選讀，小組比賽。三、小結(jié)全文、檢查效果、拼音王國(guó)我們游覽完了，我們?cè)摶丶伊?，回家前，我們點(diǎn)一下名，看一看我們到底認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？（1）依次出示：ieüeereue生齊讀。2、摘蘋果。師：剛才同學(xué)們玩的真棒，都認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，老師要考考你們，看誰(shuí)臨回家前收獲的蘋果多。（1）出示部分聲母與ieüe相拼的音節(jié)及帶調(diào)音節(jié)er。（2）學(xué)生摘蘋果，摘對(duì)了得一面小旗。3、班內(nèi)記分、統(tǒng)計(jì)。四、觀察模仿、正確書寫師：哇！同學(xué)們的收獲可真不小，我們不但會(huì)讀這些字母及音節(jié)而且還要正確書寫，愿不愿與老師一同來(lái)寫？1、出示ieüeer的書寫筆順，學(xué)生觀察、書寫。2、師示范書寫eue，生臨寫。3、獨(dú)立書寫帶調(diào)音節(jié)，班內(nèi)展示。五、自我小結(jié)、鞏固提高1、這節(jié)，你學(xué)到了什么？有哪些收獲？2、我們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，讓我們到書中去找找它們吧。老師指導(dǎo)