美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中由發(fā)，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過。 這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多何 謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何 謂“十年寒窗苦”.XX年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛?社會(huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教，有 豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當(dāng)老師不容易，雖然不是第一 次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生

2、教好并非事。想想自己一年前也還 是這個(gè)教室的學(xué)生，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得 到什么知識(shí)，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無 限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點(diǎn)知識(shí)盡可 能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)由來。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡單的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題 這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體，比例，透文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們 講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官

3、比 例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以 了。我努力想去改變他們 ，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了 ，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上 了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他 們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就由汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可 不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致由汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。15天的時(shí)間漫長而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié) 束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化 ， 自

4、己當(dāng)年差不多也是這樣，真后悔沒有交給他們更多的東西 有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付生的多"我們真是不折 不扣的壞人。沒辦法時(shí)間太少了。通過這15天的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視 自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)?走基礎(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師一教學(xué)中起關(guān)鍵 作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極 性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程。所以要文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持抓兩邊（好的和差的）帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來也相 對輕松些。教學(xué)內(nèi)容一教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部 分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍?有趣味的事情，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得 地度過?？傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪