九年級(jí)：語(yǔ)文-月光曲

1、初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語(yǔ)文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：語(yǔ)文教案/初中語(yǔ)文/九年級(jí)語(yǔ)文教案,編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中語(yǔ)文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文-月光曲教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中九年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。 !教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)分辨事物和聯(lián)想。2、從貝多芬創(chuàng)作的月光曲的經(jīng)過(guò)，體會(huì)貝多芬的思想感情。3、指導(dǎo)有感情

2、地朗讀17自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：貝多芬在即興創(chuàng)作月光曲過(guò)程中思想感情的變化教學(xué)準(zhǔn)備：月光曲磁帶、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段優(yōu)美動(dòng)人的鋼琴曲（放音樂(lè)月光曲）師隨著音樂(lè)誦讀：我們仿佛面對(duì)著寧?kù)o的大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。第2頁(yè)共5頁(yè)初中語(yǔ)文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2、師：剛才聽(tīng)到的這段曲子的名字叫月光曲，是由德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬譜寫的（板書課題和貝多芬），今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，去深切地感悟美妙的月光曲。二、檢查預(yù)習(xí)1、指名逐段讀課文（可讓學(xué)生推薦、也可讓學(xué)生自找小伙伴讀， 充分體現(xiàn)學(xué)生的自主

3、性）2、師生共同評(píng)議。3、提問(wèn)：你們知道月光曲在哪兒最先創(chuàng)作出來(lái)的？什么時(shí)候？（據(jù)回答板書：畫茅屋口）小結(jié)：是?。偛胚@首美妙的鋼琴曲就是貝多芬在這所茅屋里為窮兄妹倆即興創(chuàng)作的，下面就讓我們一起去了解一下其中那動(dòng)人的故事。三、導(dǎo)學(xué)（學(xué)習(xí)1 7自然段）1、用你喜歡的方式讀17自然段，思考：貝多芬為什么會(huì)走“近”（板書：近）茅屋，又“走進(jìn)”（板書：進(jìn)）茅屋呢？2、組織討論“近”的原因，出示小黑板：是貝多芬走近茅屋 （相機(jī)板書：琴聲）3、組織討論“進(jìn)”的原因。（1）指名回答。（師相機(jī)板書：談話）。第3頁(yè)共5頁(yè)初中語(yǔ)文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)(2)指導(dǎo)有感情地朗讀兄妹倆的對(duì)話。(3)在“說(shuō)”前加上修飾詞

4、再讀，深切地體會(huì)兄妹深情。(4)出示小黑板：R貝多芬聽(tīng)到這里，心想：,于是他就推開(kāi)門，輕輕 地走了進(jìn)去4、進(jìn)了茅屋的貝多芬看見(jiàn)了什么？(指名答)5、出示小黑板：G 看到這些，貝多芬心想：。6、師：當(dāng)貝多芬準(zhǔn)備彈一首曲子給姑娘聽(tīng)時(shí)，姑娘的反應(yīng)如何？抓“連忙” 一詞，這個(gè)詞你讀懂了什么？7、指導(dǎo)朗讀姑娘的話。8、出示小黑板：D貝多芬沒(méi)有回答，他心想： 。他問(wèn)盲姑娘小結(jié)：從剛才的練習(xí)可以看出，同學(xué)們對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)已經(jīng)把握的很好，在平時(shí)的作 文中，特別是在描寫人物時(shí)，應(yīng)注意對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫，這梓會(huì)使得文章更精彩，對(duì)人 物刻畫更細(xì)致！下面我們就動(dòng)筆練一練。第4頁(yè)共5頁(yè)初中語(yǔ)文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)四、練習(xí)1、在課文四個(gè)地方補(bǔ)上貝多芬的心理活動(dòng)筆寫四A、貝多芬聽(tīng)到琴聲，心想：,于段話。2、分角色讀，貝多芬和自已寫的話、兄、妹、其它老師讀（配樂(lè)朗讀）3、師生評(píng)議。聽(tīng)了這段朗讀，你想說(shuō)些什么呢？（師相機(jī)板書：真情）五、小結(jié)是?。《嗝礉夂竦男置弥榘?！貝多芬的一句話說(shuō)的好，“美好的音樂(lè)來(lái)自于美好的心靈，美好的音樂(lè)也存活于美好的心靈”，讓這句話作為今天這節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)吧！最后，讓我們?cè)僖黄鹑ビ眯牡伛雎?tīng)這神