園長班機(jī)考模擬試題集

1、福師大幼兒園園長機(jī)考模擬一、單選題（共40題，總共40分）1 大班科學(xué)活動勤勞的小蜜蜂教師制定了如下目標(biāo)：讓幼兒知道蜜蜂是人類的好朋友，要愛護(hù)蜜蜂。這一目標(biāo)屬于（C）（1分）A知識技能目標(biāo)B能力培養(yǎng)目標(biāo)C情感態(tài)度目標(biāo)D發(fā)展水平目標(biāo)2 從實(shí)踐的角度來說，幼兒園游戲教育各層次計(jì)劃中，最重要也是最關(guān)鍵的是（C）（1分）A學(xué)期計(jì)劃B階段計(jì)劃C周計(jì)劃D日計(jì)劃3 問卷回收率要達(dá)（A）以上才有效。（1分）A70%B75%C80%D85%4一般來說，小班比較適合（小班比較適合（B）（1分）A小組活動B個(gè)體活動C集體活動D隨意性活動5缺乏維生素C可患（A）（1分）A壞血病B夜盲癥C佝僂病D腳氣病6 幼兒教師深入

2、了解兒童最好的信息來源是（B）（1分）A同齡人B家長C社區(qū)人士D教養(yǎng)員7 雨后天空出現(xiàn)彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動的（B）特點(diǎn)。（1分）A廣泛性和啟蒙性B隨機(jī)性和潛在性C趣味性和游戲性D綜合性和整合性8 幼兒身體各系統(tǒng)中，發(fā)育最晚的是（C）（1分）A運(yùn)動系統(tǒng)B循環(huán)系統(tǒng)C生殖系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)9 學(xué)前兒童的皮膚薄，滲透作用（B）（1分）A.弱B.強(qiáng)C一般D不確定10 幼兒園教育的基本任務(wù)是（A）（1分）A促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展B開發(fā)智力C培養(yǎng)創(chuàng)造力D發(fā)展幼兒情商11 關(guān)于幼兒園的自選游戲，正確的說法是（A）（1分）A注重發(fā)揮游戲的自主選擇特點(diǎn)B類型上表現(xiàn)為有規(guī)則的游戲C是學(xué)前教

3、育課程中重要的顯性課程D也叫手段性游戲12 熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁,具有很高的興奮性和較弱的抑制力是（B）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。（1分）A粘液質(zhì)B膽汁質(zhì)C多血質(zhì)D抑郁質(zhì)13 （A）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。（1分）A藝術(shù)活動B社會活動C科學(xué)活動D健康活動14 事先確定一兩名兒童作為觀察對象，全面、全程跟蹤觀察他們在游戲中的探索、操作或交往情況的取樣觀察方法是（D）（1分）A區(qū)域取樣觀察B時(shí)間取樣觀察C事件取樣觀察D目標(biāo)兒童觀察15 教師在確定了“認(rèn)識青蛙”的活動目標(biāo)后，又因?yàn)橛變簩︱球靖信d趣而作了調(diào)整，這種做法反映了（C）（1分）A教師太隨意，不負(fù)責(zé)B要科學(xué)分解教

4、育目標(biāo)C教育目標(biāo)要適時(shí)調(diào)整D教育目標(biāo)要涵蓋全面16 "給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、 律師或者使他們成為乞丐和盜賊"這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是（C）對兒童心理發(fā)展的作用。（1分）A遺傳因素B生理成熟C環(huán)境和教育D先天因素1 分）17 幼兒在集體生活中情緒安定、愉快，這是（A）領(lǐng)域的目標(biāo)A健康B藝術(shù)C科學(xué)D語言18 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、 （ D ）易受感染和易外露1 分）A很含蓄很理智C很穩(wěn)定易變化19 “游戲是智力（認(rèn)知）活動的一個(gè)方面，是同化超過了順應(yīng)”提出人物是（A）（1分）A皮亞杰B盧梭C福祿貝爾D蒙臺梭利20 感知

5、運(yùn)動游戲發(fā)生在兒童（A）（1分）A0-2歲B3-6歲C2-7歲D7-12歲21 由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易（B）（1分）A生氣B感冒和中暑C拉肚子D困倦22 幼兒園大班的人數(shù)應(yīng)是（C）人。（1分）A25B30C35D4023 幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點(diǎn)與基本知識。（1分）A語言領(lǐng)域B各領(lǐng)域C科學(xué)領(lǐng)域D藝術(shù)領(lǐng)域24 幼兒有“破壞”行為時(shí)，教師要心平氣和地了解原因，耐心處理問題，控制自己，理解幼兒說錯(cuò)話、做錯(cuò)事是正?，F(xiàn)象。這說明教師要有良好的（C）（1分）A尊重幼兒人格的技能B尊重幼兒需要的技能C與幼兒溝通的技能D觀察幼兒的技能25 一個(gè)長方形能不能變成兩

6、個(gè)圖形？要怎樣做？教師讓幼兒試一試。此例運(yùn)用了（C）（1分）A示范法B游戲法C操作法D觀察法26 學(xué)前教育的對象年齡是（C）歲。（1分）A0-3歲B3-6歲C0-6歲D2-6歲27 幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是（A）人。（1分）A25B30C35D4028 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（C）（1分）A購買大型玩具B安裝望膠地板C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場所29 制止嬰幼兒吃手的好辦法是（C）（1分）A強(qiáng)行制止B嘲笑C轉(zhuǎn)移注意力D恐嚇30 幼兒園教育應(yīng)以（D）為基本的活動方式。（1分）A學(xué)習(xí)B上課C勞動D游戲31 （A）是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（1分）A幼兒園一日活動B創(chuàng)設(shè)幼兒園

7、環(huán)境C與家庭社區(qū)合作D幼兒園節(jié)日活動32 “十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（B）（1分）A純真美好B長期性C艱巨性D引導(dǎo)性33 幼兒園教育的任務(wù)是（D）（1分）A為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B培養(yǎng)兒童成為專家C培養(yǎng)特長兒童D培養(yǎng)完整兒童34 現(xiàn)代社會要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo)，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢具備（B）（1分）A科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化35 學(xué)前兒童的基本活動是（B）（1分）A科學(xué)教育活動B游戲C日常生活活動D上課36 一個(gè)小孩子在他原有的認(rèn)知圖式中已經(jīng)有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黃狗、黑狗統(tǒng)統(tǒng)納入到他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這就是一個(gè)同化過程。但是如果上述那

8、個(gè)孩子，當(dāng)他第一次看到羊的時(shí)候，把“羊”說成“狗”，沒有羊的概念，他經(jīng)過與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，增加了羊的概念，這就是（C）過程。（1分）A圖式B同化C順應(yīng)D平衡37 按照組織時(shí)間,幼兒園采用的混班游戲的組織形式有連續(xù)性混班游戲、間斷性混班游戲和（A）（1分）A假期留園班B同齡混班游戲C異齡混班游戲D混班角色游戲38 缺乏維生素A可患（B）（1分）A貧血B夜盲癥C佝僂病D腳氣病39 在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（C）起著決定性的作用。（1分）A權(quán)威性B知識性C主導(dǎo)性D藝術(shù)性40 在園所管理中，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是（C）（1分）決策職能計(jì)劃職能A控制職能C組織

9、職能（共20題，總共40分）1兒童的創(chuàng)造性游戲包括（ABC）（2分）AC2AC角色游戲B結(jié)構(gòu)游戲表演游戲D音樂游戲依據(jù)學(xué)前兒童游戲的認(rèn)知分類，可將游戲劃分為（ABCD）（2分）感覺運(yùn)動游戲B象征性游戲結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲3AC學(xué)前兒童的“三浴”鍛煉是指（ACD）（2分）空氣浴B沙浴陽光浴D水浴4A實(shí)施指南應(yīng)把握以下幾個(gè)方面（ABCD）（2分）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性BCD尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)重視幼兒學(xué)習(xí)的品質(zhì)5AC3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南把科學(xué)領(lǐng)域分成兩大目標(biāo)（AB）（2分）科學(xué)探究B數(shù)學(xué)認(rèn)知數(shù)理邏輯D實(shí)踐操作6AC健康是指（ACD）的健全狀態(tài)（2分）身體B創(chuàng)造能力

10、心理D社會適應(yīng)7A幼兒心理健康的標(biāo)志包括（ACD）（2分）動作發(fā)展正常B性格孤僻C8AC9A認(rèn)知發(fā)展正常D人際關(guān)系融洽下列選項(xiàng)中（BCD）屬于幼兒體育活動應(yīng)該注意的問題。（2分）知識性B安全性興趣性D適量性幼兒園教育活動的組織形式包括（ABD）（2分）集體活動B小組活動C10AC自由活動D個(gè)別活動根據(jù)鮑姆令德的研究結(jié)果，可以將父母的撫養(yǎng)方式分為（ABCD）（2分）權(quán)威型B專制型溺愛型D忽視型11 下面屬于身體素質(zhì)的有（ ACD ）2 分）B體態(tài)C速度D耐力12良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括（ABC）（2分）A良好的睡眠習(xí)慣B正確的坐姿C每天早晚刷牙D長時(shí)間看電視（ 2 分）ABCD ）（ 2 分）13

11、幼兒的語言能力是在（CD）的過程中發(fā)展起來的A識字B寫字C交流D運(yùn)用14學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的意義可表現(xiàn)為以下哪些方面（A保障兒童的游戲權(quán)力B創(chuàng)造與兒童年齡特點(diǎn)相適宜的幼兒園生活C讓兒童生動活潑、主動地學(xué)習(xí)D游戲滿足兒童身心發(fā)展的需要15 兒童語言發(fā)生期包括哪兩個(gè)階段（AB）（2分）A單詞句階段B雙詞句階段C連續(xù)音階段D模仿音階段16 體育的作用有（ABCD）（2分）A增強(qiáng)兒童全身各個(gè)系統(tǒng)的機(jī)能B促進(jìn)兒童的生長發(fā)育水平的提高C促進(jìn)體弱兒童的身體機(jī)能的恢復(fù)與提高D提高抗病能力17 游戲者可觀察的外部因素有（ABCD）（2分）A兒童的表情B游戲的動作C角色扮演D語言18 學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)重視（ACD）

12、的合作，綜合利用各種資源。（2分）A幼兒園B小學(xué)C家庭D社區(qū)19 現(xiàn)代社會的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有（ABCD）（2分）A個(gè)體辦B國家辦C集體辦D單位辦20 學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型包括（ABCD）（2分）A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C抑郁質(zhì)D粘液質(zhì)（共5題，總共10分）1 指南與綱要均倡導(dǎo)為兒童的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。（2分）錯(cuò)誤2 生理發(fā)育是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是3歲以前的動作練習(xí)和促進(jìn)，對個(gè)體的發(fā)展（包括身體和心智）具有關(guān)鍵的作用。（2分）正確3 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的五大領(lǐng)域分別是健康、文學(xué)、社會、科學(xué)以及藝術(shù)。（2分）錯(cuò)誤4 練習(xí)性游戲是兒童游戲的最高形式。（2分）錯(cuò)誤

13、5 只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。（2分）錯(cuò)誤四、問答題（共1題，總共10分）1 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）包括哪三大維度？幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（以下簡稱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)），是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。它包括三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域。維度一：專業(yè)理念與師德（ 1） 貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。具

14、有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。（ 1） 愛幼兒，重視幼兒身心健康，不體罰或變相體罰幼兒。尊重個(gè)體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。重視生活對幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（ 3） 注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，將游戲作為幼兒的主要活動。重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（ 4） 富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，有親和力。保持平和心態(tài)，勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。維度二：專業(yè)知識（ 5） 悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。（ 6） 有一

15、定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識。維度三：專業(yè)能力（ 7） 立良好的師幼關(guān)系，班級秩序與規(guī)則，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，營造良好的班級氛圍，創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。讓幼兒感受到安全、舒適。（ 2） 合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。（ 3） 支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。（ 4） 制定階段性的教育活動計(jì)劃和具體活動方案。在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)，支持和促進(jìn)幼兒

16、主動學(xué)習(xí)。（ 5）注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。.有效運(yùn)用評價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。（ 6）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。56.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（ 7） 不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。針對保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。一、單選題（共40題，總共40分）1規(guī)則性游戲發(fā)生在兒童（B）（1分）A0-2歲B3-6歲C2-7歲D7-12歲3 “染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（B）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。（1

17、分）A顏色B環(huán)境C遺傳D物質(zhì)4 保證兒童游戲權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的決定性條件是（C）（1分）A合理的學(xué)期計(jì)劃B足夠的游戲空間C充足的游戲時(shí)間D足量的游戲人數(shù)5 帶有“好像”和“假裝”特點(diǎn)，是學(xué)前兒童典型的游戲形式是（D）（1分）A結(jié)構(gòu)游戲B感覺運(yùn)動游戲C練習(xí)游戲D象征性游戲6 下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（A）（1分）A家園聯(lián)系手冊B家長開放日活動C家長老師制度D開展親子活動7有人說，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)?；墓芾恚@體現(xiàn)了學(xué)前教育的（C）（1分）A保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性10下列游戲中哪個(gè)不屬于有規(guī)則的游戲（D）（1A智力游戲B體育游戲C音樂游戲D結(jié)構(gòu)游戲11幼兒思維的主

18、要特點(diǎn)是（A）（1分）A具體形象性B直覺行動性C抽象邏輯性D創(chuàng)造性13幼兒園教育應(yīng)把（D）放在首位。（1分）A幼兒美育B幼兒社會教育C幼兒智育D幼兒健康與安全16以社會性為主線的學(xué)前游戲發(fā)展中社會程度最高的游戲是（A平行游戲階段B聯(lián)合游戲階段C合作游戲階段D獨(dú)自游戲階段17感知運(yùn)動游戲發(fā)生在兒童（A）（1分）A0-2歲B3-6歲C2-7歲D7-12歲18下列屬于幼兒基本情緒的是（D）（1分）A認(rèn)知B直覺C知覺D依戀21托幼園所對幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生管理，規(guī)定錯(cuò)誤的是（DA每名幼兒一巾一杯一天一消毒B幼兒玩具應(yīng)保持清潔，可以不消毒C幼兒應(yīng)每周剪指甲一次D每兩周剪趾甲一次22象征性游戲發(fā)生在兒童（B）

19、（1分）A0-2歲B3-6歲C2-7歲D7-12歲）分）1分）1分）26領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系，對下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做（B）（1分）A利用性的命令方式B溫和式的命令方式C協(xié)調(diào)性的咨詢方式D民主性的參與方式28預(yù)防佝僂病最簡便、最有效的方法是（A)（1分）A曬太陽B吃鈣片C打疫苗D多喝水33下列玩具不屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的有（D）（1分）A積木B沙C橡皮泥D秋千35知道國家的一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到驕傲，是（為自己是中國人感到驕傲，是（育的目標(biāo)之一。（1分）A小班B中班C大班D娃娃班38與托幼園所相比，家庭教育的特點(diǎn)是家庭教育的特點(diǎn)是(C)（1分）A目的性B

20、組織性C隨意性D計(jì)劃性39激發(fā)求知欲是（C）重要的任務(wù)之一。（1分）A語言教育B健康教育C科學(xué)教育D社會教育40用雪堆雪人屬于（C）（1分）A感覺運(yùn)動游戲B象征性游戲C結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲C）社會教二、多選題（共20題，總共40分）1 幼兒園教育活動的組織形式包括（ABD）（2分）A集體活動B小組活動C自由活動D個(gè)別活動2 學(xué)前兒童的“三浴”鍛煉是指（ACD）（2分）A空氣浴B沙浴C陽光浴D水浴4 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括（ABC）（2分）A良好的睡眠習(xí)慣B正確的坐姿C每天早晚刷牙D長時(shí)間看電視5 幼兒藝術(shù)教育主要包括（CD）（2分）A語言B運(yùn)動C美術(shù)D音樂6 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中的基本理

21、念包括（ABCD）（2分）A師德為先B幼兒為本C能力為重D終身學(xué)習(xí)7 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南藝術(shù)領(lǐng)域的兩個(gè)子領(lǐng)域分別是（AB）（2分）A感受與欣賞B表達(dá)與創(chuàng)造C人際交往D社會適應(yīng)8 游戲者內(nèi)部的主觀心理因素中的游戲體驗(yàn)包括（ABCD）（2分）A興趣性體驗(yàn)B自主性體驗(yàn)C勝任感/成就感體驗(yàn)D內(nèi)部動機(jī)9 幼兒園體育的現(xiàn)狀與存在問題：（ABCD）（2分）A時(shí)間上不能完全得到保證（小時(shí)）B總體來說，運(yùn)動量較小C缺乏全面、系統(tǒng)的有計(jì)劃的安排D場地狹小、室內(nèi)活動場地不足（風(fēng)雨操場）、戶外資源利用不充分，活動器械不足10 下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是（ABD）（2分）A教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化

22、和定型化B教育法規(guī)具有普遍約束力C教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)D教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序12 在同伴交往過程中，幼兒有以下幾種類型（ABCD）（2分）A受歡迎型B被拒絕型C被忽視型D一般型13 兒童語言最初是（AB）（2分）A獨(dú)白式B對話式C連貫式D非連貫式14 學(xué)前兒童社會教育的方法包括（ABCD）（2分）A榜樣示范法B角色扮演法C移情訓(xùn)練法D價(jià)值澄清法16 兒童的創(chuàng)造性游戲包括（ABC）（2分）A角色游戲B結(jié)構(gòu)游戲C表演游戲D音樂游戲18 幼兒音樂教育過程體現(xiàn)出（ABC）三位一體的綜合性特點(diǎn)。（2分）A表演B欣賞C創(chuàng)作D認(rèn)識理論19 園長作為幼兒園改革與發(fā)展的帶頭

23、人，擔(dān)負(fù)引領(lǐng)幼兒園和教師發(fā)展的重任，具體包括（ABCD）（2分）A把握正確辦園方向，堅(jiān)持依法辦園B建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度C. 實(shí)施科學(xué)管理、民主管理D. 尊重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)教師自主成長的內(nèi)在動力20.園所管理的基本任務(wù)有（ABD）（2分）A.建立園所管理系統(tǒng)B.加強(qiáng)園所的人力資源管理C.增加園所收入D.完善園所教育環(huán)境的管理三、判斷題（共5題，總共10分）1 .嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時(shí)在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫510分鐘即可止血。（2分）正確2 .人的心理過程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。（2分）正確3 .幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)

24、社會環(huán)境。（2分）錯(cuò)誤4 .兒童觀和兒童觀重建：兒童具有生活的權(quán)利、兒童具有探究的權(quán)利、每一個(gè)兒童都具有獨(dú)特價(jià)值。（2分）正確5 .幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。（2分）正確四、問答題（共1題，總共10分）1.學(xué)前兒童游戲的基本特征（10分）（1）游戲是兒童主動的自愿的活動；（2）游戲是在假想的情境中反映周圍生活；（3）游戲沒有社會的使用價(jià)值，不直接創(chuàng)造財(cái)富，沒有強(qiáng)制性的社會義務(wù);（4）游戲伴隨著愉悅的情緒。福師大幼兒園園長班機(jī)考模擬試卷三一、單選題（共40題，每題1分，總共40分）1 .被稱為“我國幼兒教育之父”的教育家是（C）（1分）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.蔡元培2.“

25、十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（B）（1分）A純真美好B.長期性C.艱巨性D.引導(dǎo)性3.領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系，對下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做（B）（1分）A利用性的命令方式B.溫和式的命令方式C.協(xié)調(diào)性的咨詢方式D.民主性的參與方式4 在園所管理中，實(shí)施分層管理的組織保障是（C）（1分）A縮小管理幅度B.選拔能人C建立管理層次D充分授權(quán)5 我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢是（C）（1分）A精英化和國際化B早期化和系統(tǒng)化C社會化和社區(qū)化D綜合化和政府化6 一名具有高級職稱的園所長可能對員工產(chǎn)生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于（B）（1分）A職位因素BC才能因素D

26、資歷因素 知識因素7 在園所管理中，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是（C）（1分）A控制職能BC組織職能D8 管理者對員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括A上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)C上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)9 園所管理的核心是（B）A園所行政管理B決策職能計(jì)劃職能（ B ）（1 分）B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn)D在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)（ 1 分）園所教育管理園所事務(wù)管理作為主要目標(biāo)，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的A科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化10現(xiàn)代社會要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo)，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的趨勢具備 （ B ）1 分）C園所設(shè)備管理.D11有人說，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)校化的管理，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的

27、（C）1分）A保育性B綜合性C啟蒙性D開發(fā)性12與托幼園所相比，家庭教育的特點(diǎn)是(C）（1分）A目的性B組織性C隨意性D計(jì)劃性13幼兒園教育的任務(wù)是（D）1分）A為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B培養(yǎng)兒童成為專家C培養(yǎng)特長兒童D培養(yǎng)完整兒童143歲以后，幼兒思維的典型方式是（B)（1分）A直覺行動性B具體形象思維C抽象邏輯思維D形式運(yùn)算思維15 "給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師或者使他們成為乞丐和盜賊"這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是（C）對兒童心理發(fā)展的作用。（1分）A遺傳因素B生理成熟C環(huán)境和教育D先天因素16 在教育史上,提倡愛的教育和

28、實(shí)施愛的教育典范的人是（B）（1分）A福祿培爾B裴斯泰洛齊C洛克D皮亞杰17 幼兒園教育的基本任務(wù)是（A）（1分）A促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展B開發(fā)智力C培養(yǎng)創(chuàng)造力D發(fā)展幼兒情商18 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時(shí)間不得少于（C）（1分）A1小時(shí)B2小時(shí)C3小時(shí)D小時(shí)19 認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。?quot;外國病"、"花錢病"、"富貴病"，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（A）（1分）A陶行知B陳鶴琴C張雪門D張宗麟20 創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為"幼兒教育之父"的人是（B）（1分）A

29、裴斯泰洛齊B福祿培爾C盧梭D洛克21 嬰兒最初的笑是（D）（1分）A出聲的笑B有差別的笑C誘發(fā)性的笑D自發(fā)性的笑22 幼兒有“破壞”行為時(shí)，教師要心平氣和地了解原因，耐心處理問題，控制自己，理解幼兒說錯(cuò)話、做錯(cuò)事是正常現(xiàn)象。這說明教師要有良好的（C）（1分）A尊重幼兒人格的技能B尊重幼兒需要的技能C與幼兒溝通的技能D觀察幼兒的技能23 教師和著輕音樂有表情地朗讀散文樹真好后，問幼兒：散文中，誰說“樹真好”？這屬于（A）（1分）A回憶式提問B判斷式提問C運(yùn)用式提問D理解式提問24 幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點(diǎn)與基本知識。（1分）A語言領(lǐng)域B各領(lǐng)域C科學(xué)領(lǐng)域D藝術(shù)領(lǐng)域25 幼兒教師應(yīng)關(guān)注

30、幼兒（B）,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（1分）A學(xué)習(xí)效果B日常表現(xiàn)C知識技能D課堂發(fā)言26 保證兒童游戲權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的決定性條件是（C）（1分）A合理的學(xué)期計(jì)劃B足夠的游戲空間C充足的游戲時(shí)間D足量的游戲人數(shù)27 用雪堆雪人屬于（C）（1分）A感覺運(yùn)動游戲B象征性游戲C結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲28 帶有“好像”和“假裝”特點(diǎn)，是學(xué)前兒童典型的游戲形式是（D）（1分）A結(jié)構(gòu)游戲B感覺運(yùn)動游戲C練習(xí)游戲D象征性游戲29 游戲的社會性本質(zhì)觀認(rèn)為，游戲是兒童的（D）（1分）A非能性活動B本能性活動C非社會性活動D社會性活動30 精神分析游戲理論的代表人物是（A）（

31、1分）A弗洛依德B班杜拉C福祿貝爾D陳鶴琴31熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁,具有很高的興奮性和較弱的抑制力是（B）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。（1分）A粘液質(zhì)B膽汁質(zhì)C多血質(zhì)D抑郁質(zhì)32幼兒思維的主要特點(diǎn)是（A）（1分）A具體形象性B直覺行動性C抽象邏輯性D創(chuàng)造性33兒童整理物品應(yīng)做到（A)（1分）A將物品玩具歸還原位B將物品隨意擺放C將各類物品集中擺放D不用將所用物品或玩具擺放回原處34已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（A）（1分）A2歲B4歲C6歲D8歲35幼兒園教育應(yīng)以（D）為基本的活動方式。（1分）A學(xué)習(xí)B上課C勞動D游戲（1分）A12B.2人3C34D4537學(xué)前

32、教育的對象年齡是（C）歲。（1分）A0-3歲B3-6歲C0-6歲D2-6歲38 在教育基本要素都具備的條件下，36我國幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時(shí)間不得少于（B）小時(shí)。A權(quán)威性B知識性C主導(dǎo)性D藝術(shù)性39“染于蒼則蒼，染于黃則黃。染于黃則黃?！边@用來說明（B）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。（1分）A顏色B環(huán)境C遺傳D物質(zhì)40幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指(C)（1分）A購買大型玩具B安裝望膠地板C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場所1分）教育者的（C）起著決定性的作用。13-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南藝術(shù)領(lǐng)域的兩個(gè)子領(lǐng)域分別是（AB）（2分）A感受與欣賞B表達(dá)與創(chuàng)造C人際交往D

33、社會適應(yīng)2幼兒的思維特點(diǎn)有（ABCD）（2分）A象征性B經(jīng)驗(yàn)性C擬人性D刻板性3學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型包括（ABCD）（2分）A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C抑郁質(zhì)D粘液質(zhì)4幼兒心理健康的標(biāo)志包括（ACD）（2分）A動作發(fā)展正常B性格孤僻（共20題，每題2分，總共40分）人際關(guān)系融洽C認(rèn)知發(fā)展正常5 園長作為幼兒園改革與發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)引領(lǐng)幼兒園和教師發(fā)展的重任，具體包括（ABCD）（2分）A把握正確辦園方向，堅(jiān)持依法辦園B建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度C實(shí)施科學(xué)管理、民主管理D尊重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)教師自主成長的內(nèi)在動力6 下列選項(xiàng)中（BCD）屬于幼兒體育活動應(yīng)該注意的問題。（2分）A知識性B安全性C興趣性

34、D適量性7 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括（ABC）（2分）A良好的睡眠習(xí)慣B正確的坐姿C每天早晚刷牙D長時(shí)間看電視8 根據(jù)鮑姆令德的研究結(jié)果，可以將父母的撫養(yǎng)方式分為（ABCD）（2分）A權(quán)威型B專制型C溺愛型D忽視型9 在同伴交往過程中，幼兒有以下幾種類型（ABCD）（2分）A受歡迎型B被拒絕型C被忽視型D一般型10 學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的意義可表現(xiàn)為以下哪些方面（ABCD）（2分）創(chuàng)造與兒童年齡特點(diǎn)相適宜的幼兒園A保障兒童的游戲權(quán)力生活C讓兒童生動活潑、主動地學(xué)習(xí)D游戲滿足兒童身心發(fā)展的需要11 以社會性為主線的游戲發(fā)展的呈現(xiàn)的不同階段或水平有（ABCD）（2分）A獨(dú)自游戲階段B平行游戲階段C聯(lián)

35、合游戲階段D合作游戲階段12 游戲在學(xué)前兒童情感發(fā)展中的作用有（ABCD）（2分）A游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗(yàn)B游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心C游戲中的審美活動可以發(fā)展兒童的美感D游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感2 分）13 依據(jù)學(xué)前兒童游戲的認(rèn)知分類，可將游戲劃分為（ABCD）A感覺運(yùn)動游戲B象征性游戲C結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲ABCD ）（ 2 分） 導(dǎo)向功能 反饋功能14 學(xué)前教育評價(jià)的功能主要有（A鑒定功能BC激勵功能D15 下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是（ABD）（2分）A教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化B教育法規(guī)具有普遍約束力C教育法規(guī)

36、不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)D教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序16 園長在辦學(xué)理念上應(yīng)“以德為先”，具體包括（ABCD）（2分）A堅(jiān)持社會主義辦園方向和黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨和國家的教育方針政策B履行法律賦予園長的權(quán)利和義務(wù)，主動維護(hù)兒童合法權(quán)益C熱愛學(xué)前教育事業(yè)和幼兒園管理工作D踐行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，關(guān)愛幼兒，尊重教職工17 園所管理的基本任務(wù)有（ABD）（2分）A建立園所管理系統(tǒng)B加強(qiáng)園所的人力資源管理C增加園所收入D完善園所教育環(huán)境的管理18 現(xiàn)代社會的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來看具備的性質(zhì)有（ABCD）（2分）A個(gè)體辦B國家辦C集體辦D單位辦19 關(guān)于盧梭教育思想的描述，

37、正確的有（BCD）（2分）A提出了行動教育研究B強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則C認(rèn)為教育要適合兒童天性的發(fā)展，保持兒童的天性D提倡"自然后果法"20 學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)重視（ACD）的合作，綜合利用各種資源。（2分）A幼兒園B小學(xué)C家庭D社區(qū)三、判斷題（共5題，每題2分，總共10分）1 幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)社會環(huán)境。（2分）錯(cuò)誤2 保與教不能在同一過程中實(shí)現(xiàn)。（2分）錯(cuò)誤3 幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。（2分）正確4 人的心理過程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。（2分）正確5 幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)。（2分）正確四、問答題（共1題，每題10分，總共10分）1

38、幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的辦學(xué)理念？（10分）為促進(jìn)幼兒園園長專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園園長隊(duì)伍，深入推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國教育法等有關(guān)法律法規(guī)，特制定幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，園長辦園必須遵循以下辦學(xué)理念：（1） 以德為先堅(jiān)持社會主義辦園方向和黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會主義核心價(jià)值觀融入幼兒園工作，履行法律賦予園長的權(quán)利和義務(wù)，主動維護(hù)兒童合法權(quán)益;熱愛學(xué)前教育事業(yè)和幼兒園管理工作，具有服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感;踐行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，關(guān)愛幼兒，尊重教職工，為人師表，勤勉敬業(yè)，公正廉潔。（2） 幼兒為本堅(jiān)持幼兒為本的辦園理念，把促進(jìn)幼兒

39、快樂健康成長作為幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓幼兒度過快樂而有意義的童年;面向全體幼兒，平等對待不同民族、種族、性別、身體狀況及家庭狀況的幼兒;尊重個(gè)體差異，提供適宜教育，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地全面發(fā)展;樹立科學(xué)的兒童觀與教育觀，使每個(gè)幼兒都能接受有質(zhì)量的教育。（3） 引領(lǐng)發(fā)展園長作為幼兒園改革與發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)引領(lǐng)幼兒園和教師發(fā)展的重任。把握正確辦園方向，堅(jiān)持依法辦園，建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，推動幼兒園可持續(xù)發(fā)展;尊重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)教師自主成長的內(nèi)在動力。（4） 能力為重秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，突出園長的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。不斷提高規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營造育人文

40、化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力;堅(jiān)持在不斷的實(shí)踐與反思過程中，提升自身的專業(yè)能力。（5） 終身學(xué)習(xí)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為園長專業(yè)發(fā)展、改進(jìn)工作的重要途徑;優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化藝術(shù)素養(yǎng);與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的趨勢;注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使幼兒園成為園長、教師、家長與幼兒共同成長的家園。福師大幼兒園園長班機(jī)考模擬卷（四一、單選題（共40題，總共40分）1.幼兒身體各系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是（A）（1分）A運(yùn)動系統(tǒng)B循環(huán)系統(tǒng)C生殖系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)4在園所管理中，實(shí)施分層管理的組織保障是（C）（1分）A縮小管理幅度B選拔能人C

41、建立管理層次D充分授權(quán)6幼兒園中班的人數(shù)應(yīng)是（B）人。（1分）A25B30C35D4011科學(xué)的兒童游戲本質(zhì)觀是游戲是兒童的主體性活動,下列不屬于這一觀點(diǎn)的是（C）（1分）A游戲是兒童的主動的活動B游戲是兒童的獨(dú)立性活動C游戲是兒童的社會性活動D游戲是兒童的創(chuàng)造性活動13在幼兒園的三、四歲的孩子身上，常?？吹竭@種形式的游戲：一個(gè)孩子在切菜，其他孩子看到后馬上過來切菜；一個(gè)孩子把菜放到玩具動物嘴里，馬上有孩子會跟著這么1 分）做，他們互相模仿，但彼此沒有交流，說明這時(shí)兒童游戲發(fā)展到（D）合作游戲階段平行游戲階段1 分） 跳繩 丟手絹A獨(dú)自游戲階段BC聯(lián)合游戲階段D16屬于個(gè)人體育游戲的是（B）A

42、找朋友BC老鷹抓小雞D17下列游戲中哪個(gè)不屬于有規(guī)則的游戲（D）（1分）A智力游戲B體育游戲C音樂游戲D結(jié)構(gòu)游戲18認(rèn)為游戲是對未來生活的一種無意識的準(zhǔn)備，是兒童練習(xí)本能的一種手段的傳統(tǒng)經(jīng)典游戲理論是（C）（1分）A復(fù)演說B成熟說C生活預(yù)備說D松弛說20?發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體是（?D?）?（1?分）?A?游戲活動?B?科學(xué)活動?C?語言活動?D?藝術(shù)活動?21.在幼兒園教育活動中，有助于集中幼兒注意力的方法是（D）（1分）A談話法B講解法C觀察法D練習(xí)法28世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究兒童游戲，并將游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是（D）（1分）A皮亞杰B柏拉圖C盧梭D福祿貝爾（ 1 分）B 目標(biāo)

43、在前，活動在后D 沒有確定順序31落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是（B）A先有活動，后有目標(biāo)C必須有活動，可以無目標(biāo)32.象征性游戲發(fā)生在兒童（B）（1分）3-6 歲A0-2歲C2-7歲D7-12歲38預(yù)防佝僂病最簡便、最有效的方法是（A）（1分）A曬太陽B吃鈣片C打疫苗D多喝水1.把游戲看做兒童情感危機(jī)的自我疏導(dǎo)，是降低焦慮和欲望的一種補(bǔ)償性滿足的理論，是屬于（B）（1分）A認(rèn)知發(fā)展學(xué)派B精神分析學(xué)派C元交際理論D維果茨基理論2學(xué)前兒童體育活動最基本的組織形式是（B）（1分）A早操活動B體育課C戶外活動D三浴活動10建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（B）（1分）A區(qū)域活動8

44、生活活動C教育活動D游戲活動二、多選題（共20題，總共40分）2幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容主要涉及三大板塊（ABD）（2分）A繪畫B手工C色彩D欣賞5幼兒園教育活動的特點(diǎn)包括（ABCD）（2分）A廣泛性與啟蒙性B趣味性與游戲性C活動性與主體性D整合性與滲透性9 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中社會領(lǐng)域中的兩大目標(biāo)分別是（AD）（2分）A人際交往B操作練習(xí)C教師講解D社會適應(yīng)16幼兒園教育活動的組織形式包括（ABD）（2分）A集體活動B小組活動C自由活動D個(gè)別活動18體育的作用有（ABCD）（2分）A增強(qiáng)兒童全身各個(gè)系統(tǒng)的機(jī)能B促進(jìn)兒童的生長發(fā)育水平的提高C促進(jìn)體弱兒童的身體機(jī)能的恢復(fù)與提高D提高抗病能力2

45、0實(shí)施指南應(yīng)把握以下幾個(gè)方面（ABCD）（2分）A關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)D重視幼兒學(xué)習(xí)的品質(zhì)6關(guān)于盧梭教育思想的描述，正確的有（BCD）（2分）A提出了行動教育研究B強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則C認(rèn)為教育要適合兒童天性的發(fā)展，保持兒童的天性D提倡"自然后果法"12學(xué)前兒童動作發(fā)展規(guī)律（AB）（2分）A從上至下B從頭至尾C從四周到中心D從精細(xì)動作到粗大動作17幼兒學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動機(jī)和原動力是（BC）（2分）A受表揚(yáng)8 好奇心C探究欲望D活動身體三、判斷題（共5題，總共10分）1 幼兒園日常保教工作需要通過一日作息安排穩(wěn)定下

46、來并精確執(zhí)行，不容更改。（2分）錯(cuò)誤3學(xué)前教育就是以36歲的幼兒為對象的教育。（2分）錯(cuò)誤2 幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是2015年教育部印發(fā)的。（2分）正確3 幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對小學(xué)化。（2分）正確簡答題1. 幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括哪六大專業(yè)職責(zé)？2. 為促進(jìn)幼兒園園長專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園園長隊(duì)伍，深入推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國教育法等有關(guān)法律法規(guī)，特制定幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。?其中園長是履行幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。因而提出了園長專業(yè)要求的六大職責(zé)3. （1）規(guī)劃幼兒園發(fā)展?4. （2）營造育人文化5. （3）領(lǐng)導(dǎo)保育教育6. （4）引領(lǐng)教師成長7.

47、（5）優(yōu)化內(nèi)部管理8. （6）調(diào)適外部環(huán)境1學(xué)前兒童的皮膚薄，滲透作用（B）（1分）A弱B強(qiáng)C一般D不確定2 一名具有高級職稱的園所長可能對員工產(chǎn)生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于（B）（1分）A職位因素B資歷因素C才能因素D知識因素3 學(xué)前教育的對象年齡是（C）歲。（1分）A0-3歲B3-6歲C0-6歲D2-6歲4 建構(gòu)游戲的技能根據(jù)操作材料的不同可以分為：排列、組合、接插、鑲嵌、黏合和（D）（1分）A圍封B架空C壘高D旋轉(zhuǎn)5 世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究兒童游戲，并將游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是（D）（1分）A皮亞杰B柏拉圖C盧梭D福祿貝爾6 幼兒園教育應(yīng)把（D）放在首位。（1分）A幼兒

48、美育B幼兒社會教育C幼兒智育D幼兒健康與安全7 領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系，對下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領(lǐng)導(dǎo)方式叫做（B）（1分）A利用性的命令方式8 溫和式的命令方式C協(xié)調(diào)性的咨詢方式D民主性的參與方式8幼兒教師應(yīng)關(guān)注幼兒（B）,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（1分）A學(xué)習(xí)效果8 日常表現(xiàn)C知識技能D課堂發(fā)言9 托幼園所對幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生管理，規(guī)定錯(cuò)誤的是（D）（1分）A每名幼兒一巾一杯一天一消毒B幼兒玩具應(yīng)保持清潔，可以不消毒C幼兒應(yīng)每周剪指甲一次D每兩周剪趾甲一次10 在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（C）起著決定性的作用。（1分）A權(quán)威性B知識性C主導(dǎo)性D藝術(shù)性11 3歲以后，幼兒思維的典型方式是（B）（1分）A直覺行動性B具體形象思維C抽象邏輯思維D形式運(yùn)算思維12幼兒身體各系統(tǒng)中，發(fā)育最晚的是（C）（1分）A運(yùn)動系統(tǒng)B循環(huán)系統(tǒng)C生殖系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)13 教師和著輕音樂有表情地朗讀散文樹真好后，問幼兒：散文中，誰說“樹真好”？這屬于（A）（1分）A回憶式提問B判斷式提問C運(yùn)用式提問D理解式提問14 “游