二年級(jí)上冊(cè)幻方教案

1、幻方一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幻方，了解幻方的特征并能運(yùn)用幻方的特征。過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探究的過(guò)程，來(lái)了解幻方。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)古代文化的博大精深，找到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)幻方的特征。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用幻方的特征, 判斷一個(gè)九宮格是不是幻方, 填缺數(shù)。四、教學(xué)過(guò)程：一、（ 1 ）導(dǎo)入師：今天老師給你們講個(gè)故事：在很久以前， 有條洛河經(jīng)常發(fā)大水， 當(dāng)時(shí)的皇帝夏禹帶領(lǐng)人們?nèi)ブ嗡?這時(shí)候水中突然浮起了一只大龜， 龜背上有很奇特的圖案， 這稱為洛書(shū)， 今天這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)圖案的奇特之處。（出示龜背圖）（ 2 ）媒體出示，把龜背上的圓點(diǎn)圈一圈，學(xué)生跟

2、著老師的多媒體，拿起筆，一起在練習(xí)紙上，圈一圈。（ 3 ）我們把龜背上的圓點(diǎn)表示的數(shù)填到表格中（媒體出示表格）老師演示一個(gè)數(shù)字，其余的學(xué)生開(kāi)小火車，說(shuō)一說(shuō)。（ 4 ）識(shí)記行、列，有幾行、幾列呀（教師演示行、列）可以先演示一行、一列，再讓學(xué)生說(shuō)，斜行。二、探究1、這張表格中有什么秘密呢請(qǐng)看小練習(xí)，根據(jù)題目的要求算一算，填一填2、學(xué)生獨(dú)立算開(kāi)小火車匯報(bào)，按照先行、后列、最后斜行的順序（教師媒體出示結(jié)果）3、師問(wèn)：你在這張表格中發(fā)現(xiàn)了什么?。ㄍ烙懻摚熓觯何覀儼l(fā)現(xiàn)橫行、豎列、斜行的和都是15 。4、師小結(jié)：那么在這樣的一張表格中，每行、每列、斜行的和都相等，（板書(shū)：每行、每列、斜行的和都相等），這

3、樣的表格叫幻方。幻方（板書(shū)：課題幻方）6、這就是我們今天要學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容三、鞏固1、判斷（小組匯報(bào)）下列是幻方嗎(1)=15834=15=15=15=15=15=15=15a.開(kāi)小火車說(shuō)和（先行、后列、最后斜行）b.是幻方嗎159672c.師小結(jié)：橫行、豎列、斜行的和都相等，是幻方。(2)二13913=16457a.學(xué)生開(kāi)火車說(shuō)橫行的和b.問(wèn)：是幻方嗎為什么682c.還要算下去嗎師小結(jié)：橫行、豎列、斜行中只要有一個(gè)結(jié)果不同，就能判斷出不是幻方，就可以停止計(jì)算。二15492753=15816=15二15=11a.開(kāi)火車說(shuō)和（先行、后列，三行計(jì)算完，提問(wèn)學(xué)生可以判斷了嗎） b.是幻方嗎為什么 2、填數(shù)（1）幻方和是15,你能填所缺的數(shù)嗎（同桌交流）27695143（2）完成練一練第二題小組討論：你打算先算什么顏色，為什么（請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)匯報(bào)）（3）問(wèn)：你是怎么填的（學(xué)生說(shuō)思路）師述：從已知兩個(gè)數(shù)的地方算起比較合理724學(xué)生獨(dú)立填一填，匯報(bào)3、師小結(jié)，今天我們認(rèn)識(shí)了幻方，知道了幻方 里的一些秘密，你能不能借助板書(shū)，再說(shuō)一說(shuō), 什么是幻方若時(shí)間多余，可以繼續(xù)探究816357294753618(3) 4個(gè)角上的數(shù)有什么特點(diǎn)觀察4個(gè)幻 492方中的數(shù)，有什么秘密 1(1)中間的數(shù)都是5276951