重復(fù)的奧妙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、重復(fù)的奧妙教學(xué)設(shè)計(jì)“重復(fù)”的奧妙學(xué)府小學(xué)付麗莎學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”第2課時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過(guò)程中，初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律。2 .通過(guò)對(duì)不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步發(fā)展概括能力，并能用合適的方法進(jìn)行表達(dá)。3 .在觀(guān)察、思考、表達(dá)的過(guò)程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受規(guī)律，能用不同的方式表示規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式表示相同的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：交互式電子白板、創(chuàng)設(shè)情境一一重復(fù)的概念師：六一節(jié)目表演開(kāi)始了，一群小演員正準(zhǔn)備排隊(duì)出場(chǎng)，第一個(gè)出場(chǎng)的是一個(gè)女孩子,你們猜，接下來(lái)出場(chǎng)的是男孩子還是女孩子呢？1、

2、猜一猜生猜一猜一一師：有可能，結(jié)果是一一女孩子，下一個(gè)呢？一一繼續(xù)猜。嗯，果然如此。2、揭示“規(guī)律”問(wèn)：你怎么知道的，怎么越猜越準(zhǔn)了呢？生說(shuō)規(guī)律。（預(yù)設(shè)：女女男、兩個(gè)女孩一個(gè)男孩、2女1男。）師：你能根據(jù)他們每次的出場(chǎng)順序給他們分分組，圈出每組的規(guī)律嗎？生圈一圈o師：一起讀出他們的規(guī)律吧，（注意，每組之間要有停頓哦）。問(wèn)：怎樣為一組呢？生：兩個(gè)女孩子一個(gè)女男孩子。（師：這樣一直在一一重復(fù)）追問(wèn)：那么再下一組應(yīng)該是什么呢?小結(jié)：嗯，像這樣按一定的規(guī)律依次連續(xù)出現(xiàn)，這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上就叫一一重復(fù)，今起我們就一起來(lái)研究一一重復(fù)的奧妙。二、探索新知（一）找到燈籠的規(guī)律，表示規(guī)律過(guò)渡：六一節(jié)的校園到處張燈

3、結(jié)彩，特別熱鬧！問(wèn)1：快看看，圖中都有什么呀？生說(shuō)一說(shuō)圖中找到的信息（抓燈籠）1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，圈一圈，語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律師：你們能簡(jiǎn)潔明了的說(shuō)一說(shuō)燈籠是按什么順序排列的嗎？生讀規(guī)律：一個(gè)大一個(gè)小。（出示課件：大小大?。┌l(fā)散1:如果請(qǐng)你按照這樣的規(guī)律接著掛，下一個(gè)該怎么掛？再下一個(gè)呢？為什么？生說(shuō)一說(shuō)。一一板書(shū)：大小問(wèn)：你能圈出每組的規(guī)律嗎？生圈一圈o師：怎樣為一組呢？生說(shuō)一說(shuō)。（師圈大小大小）2。研究燈籠規(guī)律。一一省略號(hào)的引用及意義問(wèn)：你能根據(jù)分組的情況說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（還有補(bǔ)充嗎？）白板小結(jié)：每組幾個(gè)，按什么順序排列師：誰(shuí)再這樣完整的說(shuō)一說(shuō)燈籠的規(guī)律？也就是說(shuō)，燈籠是幾個(gè)幾個(gè)的在重復(fù)？生：兩個(gè)兩

4、個(gè)發(fā)散2:如果這是一根無(wú)限長(zhǎng)的線(xiàn)，也有無(wú)數(shù)的大小燈籠，請(qǐng)你按照這樣的規(guī)律一直往下掛，掛的完嗎？為什么？（重復(fù)）追問(wèn)：這里可以用什么符號(hào)來(lái)表示燈籠是照這樣重復(fù)，永遠(yuǎn)也重復(fù)不完呢？生：省略號(hào)追問(wèn)：省略號(hào)在這里表示什么意思呢？生說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：是的，像這種情況，我們就可以像這樣一一完整的表示2組之后用一個(gè)省略號(hào)表示一一這樣1大1小的重復(fù)后面還有很多很多。3、獨(dú)立表小規(guī)律過(guò)渡：你學(xué)會(huì)用省略號(hào)表示重復(fù)的規(guī)律了嗎？要求：下面就請(qǐng)你在紙上，用簡(jiǎn)潔的方法表示出燈籠是按怎樣的規(guī)律在重復(fù)，完成后再跟同桌說(shuō)一說(shuō)：每個(gè)符號(hào)代表什么，你是怎么表示燈籠的規(guī)律的，好嗎？（2分鐘）生回一回，說(shuō)一說(shuō)。4、匯報(bào)規(guī)律。（展臺(tái)）法一：

5、（默認(rèn)）師：你能介紹一下你的表示方法嗎？（每個(gè)符號(hào)表示什么，表示什么規(guī)律？）生說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)）追問(wèn)：這里的省略號(hào)表示什么？（燈籠永遠(yuǎn)重復(fù)不完，一直不斷重復(fù)。）表?yè)P(yáng)：嗯，考慮的真周到。法二：?jiǎn)枺耗隳芸炊@種表示方法嗎？生說(shuō)一說(shuō)。法三、法四。小結(jié)：這里用了哪些方法來(lái)表示規(guī)律？（課件對(duì)比、板書(shū)）雖然大家的方法不同，但它們之間有什么相同之處？（都表示燈籠是1大1小這樣兩個(gè)兩個(gè)白在重復(fù)1大1小為一組在重復(fù)）5、倒推規(guī)律追問(wèn)：這種表示方法還能表達(dá)哪種物品的重復(fù)規(guī)律呢？生說(shuō)一說(shuō)（小朋友）師：它們是排列順序是怎樣的呢？生說(shuō)一'說(shuō)，師圈一圈。師：那么這時(shí)候的。就代表。，。代表。?（追問(wèn)：還有嗎？一一花與

6、柵欄）（二）彩旗、氣球1、找到不同規(guī)律問(wèn)：是的，燈籠、小朋友、柵欄的規(guī)律是相似的，都是這樣兩個(gè)為一組在重復(fù)，除了這些，圖中還有重復(fù)的現(xiàn)象嗎？比如一一生說(shuō)一說(shuō)過(guò)渡：它們是怎么重復(fù)的呢？請(qǐng)你像剛才研究燈籠的規(guī)律那樣一一活動(dòng)要求。00一、做選擇一種物品，圈出它的規(guī)律；用簡(jiǎn)潔的方法表示規(guī)律；二、與同桌說(shuō)一說(shuō)：我找的規(guī)律是（），每組（）個(gè)，按（）的順序在重復(fù)，我是這樣表示它們的規(guī)律的（）2、生完成任務(wù)（選生板書(shū)）3、匯報(bào)。師：你猜，這是在表示哪種物品的規(guī)律？你怎么看出來(lái)的？生說(shuō)規(guī)律，師圈一圈。問(wèn)：這里的。各代表什么？表示什么規(guī)律？追問(wèn)：它還可以從哪里找到彩旗的規(guī)律？（板書(shū)：形狀）問(wèn)：那這時(shí)候的。個(gè)代表什

7、么？問(wèn)：它還能代表哪種物品的規(guī)律？問(wèn)：怎么表示的呢？追問(wèn)：氣球的規(guī)律就是？生說(shuō)師圈。（三）2222過(guò)渡：真棒，還有哪種物品也能從顏色上發(fā)現(xiàn)規(guī)律？1、說(shuō)花盆的規(guī)律。生1:花盆顏色問(wèn)：花盆是按怎樣的規(guī)律重復(fù)呢？2、討論不同圈法展臺(tái)展示問(wèn)：這兩種圈法有什么不同？你同意哪種圈法？為什么？小結(jié)：A是怎樣為一組，照這樣的話(huà)，接下來(lái)重復(fù)出現(xiàn)的也應(yīng)該是。對(duì)嗎？B呢？（每一組是什么樣的？哪種合理？）3、表示規(guī)律展臺(tái)展示表示方法問(wèn)：你看懂了什么？問(wèn)：還可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律？生：花的顏色問(wèn)：花的顏色有什么規(guī)律？生齊說(shuō)規(guī)律，師圈一圈追問(wèn)：這也是幾個(gè)幾個(gè)的重復(fù)？（四）小結(jié)方法，形成策略（預(yù)設(shè)一一師：剛才我們從哪些方面觀(guān)察出了這些物品的規(guī)律的？又用了哪些方法來(lái)表示規(guī)律呢？）1、打拍子師：剛才大家用眼睛從哪些方面發(fā)現(xiàn)了找到了規(guī)律，下面請(qǐng)孩子們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，用耳朵來(lái)找找規(guī)律，準(zhǔn)備好了嗎？播放音樂(lè)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的規(guī)律是什么樣的？師：你能用你的肢體動(dòng)作來(lái)表示它嗎？生表演師：你真有創(chuàng)意，你們能像他那樣，跟著播放的音樂(lè)一起輕輕的打出這段音樂(lè)的規(guī)律嗎？邊播放音樂(lè)邊表演2、生活中的規(guī)律師：其實(shí)生活中處處有重復(fù)的現(xiàn)象，比如一一誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子？（三）創(chuàng)造規(guī)律1 、白板演示師：看，在我們的衣服上、窗花上也有重復(fù)，你能像這樣，利用這些圖案用簡(jiǎn)單的重復(fù)創(chuàng)造出美麗的圖案嗎？生1動(dòng)手操作，白板拖動(dòng)問(wèn)：你能看懂