五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)文檔8篇

1、今泰學(xué)院推薦文檔五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)文檔8篇Fifth grade Chinese work summary document匯報(bào)人：J inTai College五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)文檔8篇小泰溫馨提示：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的 總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析，并分析不足。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的、 膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論, 以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作順利展開(kāi)。本文檔根 據(jù)工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和經(jīng)驗(yàn)性 的特點(diǎn)全面復(fù)盤(pán)，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義Q便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后 內(nèi)容可隨意調(diào)整修改及打印。本文簡(jiǎn)要目錄

2、如下：【下載該文檔后使用Word打開(kāi)，按住鍵盤(pán)Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)篇章】1、篇章1：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)文檔 2、篇章2：五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)文檔3、篇章3：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)文檔4、篇章4：春季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文5、篇章5：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)模板文檔第25頁(yè)共38頁(yè)6、篇章6：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)文檔7、五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)文檔8、篇章8：五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)文檔篇章1：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)文檔五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌 上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)

3、和基本技能由于我班學(xué)生來(lái)自鄰水的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生知 識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我 在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生 的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行 款整齊，跡工整，并努力克服錯(cuò)別，“規(guī)”右邊本該“見(jiàn)”而 非“貝”,這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭 手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生新 詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或 強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力?b二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、 合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程 內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究， 真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教 師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思 想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代 講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法； 時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方 法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有 很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是 為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)

5、講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏 固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。 這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天 所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行， 便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”， 而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一 個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。 我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須 全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還 將大力推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)

6、本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任 務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及 時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌 握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普 遍有了提高。六、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定 積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一 系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生 主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲 了許多東西。2、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式，abb式，aabb式， abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符

7、合各種要求的詞 匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增 多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！币灰?“學(xué)校”，學(xué)生可通過(guò)“大海一一上海一一上學(xué)一一學(xué)?！钡?兩次轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī) 敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大 膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在 這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和 經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2提高教學(xué)質(zhì)量的做法（-）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班

8、的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不 夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)形掌握比較好，錯(cuò)別很 少。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有 很大關(guān)系?？梢?jiàn)付出就有收獲。義的理解對(duì)文章的感悟很重要, 而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些 孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或典，并沒(méi)有真正的理 解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生 就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上 下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一 般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐逐句的講解，只能講解 重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已 教給孩子方法，具體

9、實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩 子會(huì)自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種 形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課 堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求 全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)帖。一學(xué)期 下來(lái)，學(xué)生在詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的 基本技能和語(yǔ)文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方 法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有 很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生 學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀一畫(huà)一思一寫(xiě)一問(wèn)”

10、的五 步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn) 不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué) 能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句 的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)”分段、概 括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱 讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三 的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí) 事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué) 生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂 教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆， 學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷

11、提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多 實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收 集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭， 走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體， 結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn) 真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則 始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì) 提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以 多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容， 每天讓優(yōu)生抽出

12、半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助, 所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度, 形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué) 習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定 積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系 列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生 主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲 了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的 詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出

13、手抄報(bào)等等。 學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不 夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別比較多，還 沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教 材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足 不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的 課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資

14、源，開(kāi)展豐富多彩 的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講 故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信 心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng) 德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。篇章2：五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)文檔【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】這學(xué)期我擔(dān)任五（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我認(rèn)為教語(yǔ)文 就是要學(xué)生：聽(tīng)得懂一一樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心；說(shuō) 得清一一敢于表達(dá)，表達(dá)有條理，注重語(yǔ)言美；讀得透一一善 于閱讀，在閱讀中體驗(yàn)情感，豐富積累；

15、寫(xiě)得好一一勤于寫(xiě)作, 傾述真情實(shí)感。能長(zhǎng)此以往做好這一點(diǎn)，定能提高語(yǔ)文能力。 要簡(jiǎn)化頭緒，集中目標(biāo)，要多些語(yǔ)文，少些無(wú)關(guān)語(yǔ)文的東西， 要貼身觸摸語(yǔ)文。少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀整體的書(shū)。因 此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心 向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些點(diǎn)滴收獲。以下是 我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生 情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的 時(shí)候，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，專心研究書(shū)本，教材，想方 設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較活躍，上課氣

16、氛積極，我備課時(shí)注意到 這點(diǎn)，教學(xué)效果比較好。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際 情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課 效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備 學(xué)生。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué) 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂 氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，記得有位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“備課備不 好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重 要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真 鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是 值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同 時(shí)又要有駕馭課

17、堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì) 直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其 分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然， 講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以, 我每天都要保證有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚， 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W, 違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓 原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教 學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決 當(dāng)中困難。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困

18、難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓 他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不 愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多 講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力, 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此， 絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分 同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是 有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采 取集體輔導(dǎo)

19、，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)， 讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同 學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成 績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望 搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。 對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一 個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔 導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情 況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，

20、及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還 采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這 學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本 學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此， 無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取 進(jìn)步。篇章3：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)文檔【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返 回目錄】頑猴辭舊歲，金雞報(bào)新春。任時(shí)光飛逝，我辛勤工作， 驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作, 我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。 謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基

21、本技能由于我班學(xué)生來(lái)自鄰水的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生知 識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我 在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生 的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行 款整齊，跡工整，并努力克服錯(cuò)別，“規(guī)”右邊本該“見(jiàn)”而 非“貝”，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭 手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生新 詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或 強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力？二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、 合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

22、況靈活調(diào)整課程 內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究， 真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教 師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思 想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代 講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法; 時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方 法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有 很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是 為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及

23、時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏 固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。 這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天 所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行， 便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”， 而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一 個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。 我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須 全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠 有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還 將大力推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本期

24、的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任 務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及 時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌 握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普 遍有了提高。六、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定 積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一 系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生 主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲 了許多東西。2、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式，abb式，aabb式， abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各

25、種要求的詞 匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增 多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！币灰?“學(xué)?！?，學(xué)生可通過(guò)“大海一一上海一一上學(xué)一一學(xué)校”的 兩次轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī) 敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大 膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在 這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和 經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基 礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打

26、下 了基礎(chǔ)。篇章4：春季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文【按住Ctrl鍵點(diǎn) 此返回目錄】時(shí)間飛快，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程， 有艱辛，有歡樂(lè)，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如 下總結(jié)：一、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度從某種角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是 學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對(duì)越來(lái)越深的知識(shí)體系，我充分利用 了學(xué)生在校的時(shí)間，并進(jìn)行合理細(xì)致的安排。每天三讀語(yǔ)文： 早晨7： 30到校后讀十分鐘，中午1： 30到校后讀五分鐘，下 午放學(xué)回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練, 從寫(xiě)好，按時(shí)完成作業(yè)

27、入手，督促每一位學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的面 對(duì)學(xué)習(xí)；利用其他空隙，耐心細(xì)致的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，寬容 學(xué)生的不足，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。二、牢牢打好基礎(chǔ)就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)主要指、詞、句。該部分也 是個(gè)浩大的工程：每?jī)?cè)書(shū)有二百多個(gè)生、幾百個(gè)詞語(yǔ)、四五首 古詩(shī)、七八篇要背誦默寫(xiě)的課文，要切實(shí)掌握好該部分困難也 較大，往往一本書(shū)濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合 作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練；布置學(xué)生使 用的練習(xí)冊(cè)，人人做到提前做，組內(nèi)討論，從而使疑難問(wèn)題的 答案統(tǒng)一、規(guī)范；糾正錯(cuò)題的方式因題而異，如看拼音寫(xiě)詞一 類的題，我要求學(xué)生在改正時(shí)抄寫(xiě)完整的拼音詞，訓(xùn)練學(xué)生

28、拼 讀寫(xiě)等能力的綜合運(yùn)用，大作文中出現(xiàn)了錯(cuò)別，我要求學(xué)生將正確的生連成詞抄寫(xiě)，從而針對(duì)性的幫助學(xué)生走出各自的誤 區(qū)三、讀寫(xiě)訓(xùn)練，常抓不懈“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說(shuō)”的儲(chǔ)備、“寫(xiě)”的基礎(chǔ)。因此，我從多種渠道開(kāi)創(chuàng)閱讀寫(xiě)作的新天地， 努力讓讀寫(xiě)成為學(xué)生心靈與文本對(duì)話的過(guò)程。首先，力求在審 題能力、答題技巧、表達(dá)方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提 升。其次，鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀， 讀好書(shū)、讀整本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn) 步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我 不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋

29、友式”的 深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助 學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的 學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確 的榮辱觀。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，面對(duì)各層次的學(xué) 生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分 子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì) 子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法 和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的

30、精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制，爭(zhēng)取在教學(xué)上有新的突破。篇章5：五年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)模板文檔【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作 中再接再厲。本學(xué)期我擔(dān)任楊樹(shù)小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求, 本學(xué)期我做了如下工作:一、教學(xué)工作 教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用 晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)

31、習(xí)，做好筆記，使自己 能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在 讀了名師備課經(jīng)驗(yàn)之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好 上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨， 然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期, 每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能 夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課 能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方 式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光睇教授的單元備課的講座之后， 我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣 在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。課堂上，我認(rèn)真上課。記得XXX小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò)：

32、一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這 樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步 得更快。我把李校長(zhǎng)的話銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái) 上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地 我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解）， 致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教 學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可 干了。課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)， 我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生 各自買(mǎi)來(lái)口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然 后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算

33、方法的問(wèn)題，我 就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就把他們集中 起來(lái)再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù) 有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同 學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。 同學(xué)們把武松打虎、草船借劍等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn) 到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起 了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子 耍多讀書(shū)。在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略， 他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始每堂課我都 采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師

34、的上課路子，學(xué) 生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出 問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順 利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)草船借劍一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生: 讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆?劍？怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理 了。二、班主任工作1、愛(ài)學(xué)生。作為一名班主任，首先要愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教 育?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的XXX沒(méi)有母親，父 親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了, 我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟?衣服。開(kāi)始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)

35、點(diǎn)熟 練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興。 XX母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚 子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事 上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給 他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了， 他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得 到了成效。愛(ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。2、搞好班集體建設(shè)一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很 注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同 時(shí)也得到了周國(guó)洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師 的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)

36、現(xiàn)地面不干凈時(shí)， 眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi) 事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背 數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣; 為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩 子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)， 既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。本 學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，具體不再多 說(shuō)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。 開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí) 中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行 講故事比賽，激發(fā)他們讀

37、書(shū)的熱情;我們班設(shè)立了 “讀書(shū)小能 手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄 目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們 把自己的名寫(xiě)在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束 時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有）， 讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都 給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢 講座，我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出 問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也 主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。三、遠(yuǎn)程教

38、育工作本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、 存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀 看教育素材的影片，開(kāi)闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。四、其他工作學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女 生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好 反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí) 慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣在大連教育上發(fā)表，這離不開(kāi)于校長(zhǎng)等人的指 導(dǎo)。今泰學(xué)院推薦文檔總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)， 可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的

39、學(xué) 習(xí)成績(jī)需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力:1、多看書(shū)，多練，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝 術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。章6：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)文檔【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返 回目錄】光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學(xué)生48人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣 泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀， 我將孩子大體分為三類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子 學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，

40、是老師放心的 學(xué)生；第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多 種原因，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等， 造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊一類生的希望，這些學(xué)生就 第27頁(yè)共38頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將 與重點(diǎn)擦肩而過(guò)；第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩 子他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折 扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師們都傾注了很大的熱情，盡心的輔導(dǎo)。 針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文 教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié).二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為

41、了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué) 生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。 比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，跡工整, 并努力克服錯(cuò)別。對(duì)生新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累 等，我都反復(fù)進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文 能力。（二）、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方 法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有 很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)這是為什 么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固， 然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是 很關(guān)鍵的，我們要著重

42、知道學(xué)生學(xué)會(huì)思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué), 也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操 作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。（三）、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生問(wèn)題，我經(jīng)常給差生“開(kāi)小灶”，每課 跟進(jìn)，要求生詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì), 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。（四）、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任 務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確 實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由 于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。（五）、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定 積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生

43、的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系 列的語(yǔ)文活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了 提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。三、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不 夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別比較多，還 沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教 材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性。3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的 課外閱讀習(xí)慣。5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握 寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。四、總

44、結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和設(shè)想。1、興趣是最好的老師今后教學(xué)可通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ) 文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義, 語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn) 行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，使那些思想落 后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)， 及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念， 以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了

45、激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高， 語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。篇章7：五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)文檔【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回 目錄】本學(xué)期教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。我們小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)備課 組也按計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的工作。我們不斷研討教學(xué)方 式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之 一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。為了更好地促進(jìn)教學(xué), 我們認(rèn)真做好每次的集體備課、集體聽(tīng)課。在集體備課中，認(rèn)真記錄，大家都積極發(fā)言，大家都能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué) 習(xí)，同時(shí)暢所欲言地闡述自己的見(jiàn)解。

46、本學(xué)期我們五年級(jí)語(yǔ)文 備課組主要做了如下工作：L加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí) 踐。加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好 教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我 們積極探索，大膽實(shí)踐。教師們相互學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué), 積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正 嘗試到成功的喜悅。每個(gè)老師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué) 堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)。2 .加強(qiáng)備課組集體備課。老師們經(jīng)常就教材、教法等 問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。 備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使 年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課

47、組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng) 課任務(wù)。3 .在教學(xué)中，我們努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能 說(shuō)會(huì)做，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀， 通過(guò)閱讀鑒賞，加深人生的思考和認(rèn)識(shí)。不斷促進(jìn)學(xué)生各方面 素質(zhì)的提高。我們使用的是人教版語(yǔ)文教材，這套教材內(nèi)容 比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材， 不唯書(shū)，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話，與作者心靈交流，還語(yǔ) 文課堂以靈動(dòng)的色彩。4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng) 的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。本屆學(xué)生一半是來(lái)自 農(nóng)村小學(xué)的借讀生，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又

48、 相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量 利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極 好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法 新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提 高教學(xué)水平。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大， 但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺, 大大提高了教學(xué)水平?？傊?jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們的教育理論水 平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后 會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。篇章8:五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)文檔【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的 教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析本班學(xué)生49人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個(gè) 別模仿性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方 面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時(shí) 完成作業(yè)，上課安靜聽(tīng)講，卻未能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，未 能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀， 表現(xiàn)在家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績(jī)不理想。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了