【全程復(fù)習(xí)】廣西2014年高考生物 3.3光合作用課時(shí)提能演練（含解析）

1、廣西2014年高考生物全程復(fù)習(xí) 3.3光合作用課時(shí)提能演練（含解析） (45分鐘 100分)一、選擇題（共10小題，每小題5分，共50分） 1.（2012·梧州模擬）如圖為生物界部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖，下列敘述中不正確的是( )A.過程可發(fā)生在藍(lán)藻葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上B.發(fā)生過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中稱為生產(chǎn)者C.過程在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生D.過程可用于過程2.（2012·百色模擬）如圖所示為光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響。下列有關(guān)曲線的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )A.b代表光下植物干物質(zhì)積累量B.a的大小與外界溫度密切相關(guān)C.n點(diǎn)之后植物吸收CO2的量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量等有關(guān)D

2、.若植物長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中，植物仍能生長3（2012·菏澤模擬）葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中正確的是( )A藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體B葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上含有進(jìn)行光合作用所需的色素C光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的D光合作用產(chǎn)生的ATP和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的4.光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于( )二氧化碳 氣孔直接吸收水的光解 葉綠素的分解A BC D5.（2011·海南高考）紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植

3、物的敘述，正確的是 ( )A紅楓葉片不含葉綠素 B紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光C紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用D液泡中色素吸收的光能用于光合作用6.磷酸化是指在蛋白質(zhì)或其他類型分子上，加入一個(gè)磷酸基團(tuán)，在生物化學(xué)中占有重要地位，如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而來。下列各項(xiàng)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( )A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜C葉綠體基質(zhì) D線粒體內(nèi)膜7.（2011·浙江高考）下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是( )A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B.植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原

4、因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、H和CO2后，可完成暗反應(yīng)8.（預(yù)測題）如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法有誤的是( )A.中合成ATP的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上B.中的ATP用于還原三碳化合物C.、中合成ATP所需的能量來源相同D.中能量的去向是用于耗能的生命活動(dòng)9.進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中H的含量相對穩(wěn)定，在a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2，能表示葉綠體中H含量變化的曲線是( )10如圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)與能量代謝。對該圖理解錯(cuò)誤的是( )A過程需要光能與葉綠體中的色素分子參與B過程利用的ATP還可以來自過程C過程的氧化產(chǎn)物可能是水

5、和二氧化碳D過程的能量可被多種生命活動(dòng)利用二、非選擇題（共3小題，共50分）11.（14分）（預(yù)測題）番茄既含有豐富的營養(yǎng)，又有多種功效，被稱為神奇的菜中之果。如圖表示番茄葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖（A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，a、b、c、d代表物質(zhì)）。請據(jù)圖回答：（1）圖中B代表_，此結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生理作用主要包括兩個(gè)階段，則a參與的是_階段；若該細(xì)胞突然停止b供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3含量將_。（2）d代表的物質(zhì)是_，若細(xì)胞每小時(shí)消耗4×10-5mol氧氣，釋放7×10-5mol二氧化碳，則相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假設(shè)有氧呼吸與無氧呼吸均消耗C6H

6、12O6）_。（3）提高蔬菜光能利用率的措施有多種。如同一蔬菜大棚由一年之內(nèi)只種植和收獲一次番茄，改為一年之內(nèi)收獲一次番茄后，又種植并收獲一次辣椒；這種做法可以提高光能利用率的原因是_。（4）利用如圖所示實(shí)驗(yàn)過程（注：葉圓片面積為1cm2，烘干后稱其重量），測得番茄葉片的光合作用速率=_。12.(18分)（2012·南寧模擬）如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次是_。（2）在中發(fā)生的過程稱為_，在中含有的參與此過程的物質(zhì)

7、是_。（3）在中發(fā)生的反應(yīng)與中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)聯(lián)系是_。（4）圖乙中，從_點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至_點(diǎn)有機(jī)物合成終止。（5）AB段C3含量較高，其主要原因是_。（6）G點(diǎn)C3含量極少，其原因是_。（7）G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中H含量較_（填“高”或“低”）。13.（18分）（探究創(chuàng)新題）光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝。根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答下列有關(guān)問題：（1）若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是_。若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響，應(yīng)采取的做法是_。若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是_

8、。（2）若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是_。（3）圖乙裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是_；無關(guān)變量有_（寫出兩種）（4）采用“半葉法”對菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定（圖丙）的大致過程是，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。用適宜強(qiáng)度的光照射6 h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV。若MMVMU，則M表示V中被截取部分_。（5）圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意

9、圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化,其原因是_。恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。答案解析1.【解析】選A。藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體。過程屬于光合作用的暗反應(yīng)，過程屬于細(xì)胞呼吸，過程需要消耗ATP。2.【解析】選D。圖中m點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),n點(diǎn)是光飽和點(diǎn)，b是凈光合速率，即有機(jī)物積累量，a是呼吸速率，呼吸速率受溫度影響。影響光飽和點(diǎn)的內(nèi)部因素與酶的數(shù)量有關(guān)。植物長期處于光照強(qiáng)度為m的環(huán)境中，白天，光合作用合成量等于細(xì)胞呼吸消耗量，但夜晚也消耗有機(jī)物，故植物不能生長。3【解析】選B。藍(lán)藻是原核生物，能進(jìn)行光合作用但無葉綠體；光照下葉綠體

10、中的ATP主要是由光反應(yīng)產(chǎn)生的；光合作用產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP則用于各項(xiàng)耗能的生命活動(dòng)。4.【解析】選C。光合作用中H2O的光解產(chǎn)生O2和 H，H用于C3的還原合成（CH2O），CO2的固定是將空氣中的CO2轉(zhuǎn)化為C3，然后合成（CH2O）。5.【解析】選C。A項(xiàng),紅楓葉片含有葉綠素，只是液泡中的紅色素遮蓋了葉綠素的顏色，呈現(xiàn)了紅色；B項(xiàng),紅楓葉片呈紅色是由于反射了紅光，不是吸收了紅光；C項(xiàng),在紅楓葉片中含有光合色素，能吸收光能，可以進(jìn)行光合作用；D項(xiàng),液泡中的色素不能吸收光能。6.【解題指南】1.知識(shí)儲(chǔ)備：（1）光合作用、細(xì)胞呼吸的場所。（2）明確光合作用、細(xì)胞呼吸過程

11、中產(chǎn)生能量的過程。2.解題關(guān)鍵：明確哪些過程能產(chǎn)生能量?！窘馕觥窟xC。ADP磷酸化實(shí)質(zhì)上就是ATP的形成，其形成場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體基質(zhì)及線粒體內(nèi)膜。 7.【解析】選D。產(chǎn)生O2的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，不是外膜；不同季節(jié)各色素的比例不同，秋季葉綠素少而胡蘿卜素和葉黃素多；影響光合作用速率的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等，與夏季相比，冬季溫度低是光合速率低的主要原因；暗反應(yīng)不僅需要CO2，還需要光反應(yīng)提供ATP、H，只要離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、H和CO2，就可以完成暗反應(yīng)。8.【解析】選C。圖中是光反應(yīng)，是暗反應(yīng)，是細(xì)胞呼吸，是ATP的利用。中合成ATP所需

12、能量來源于光能，中合成ATP所需能量來自于葡萄糖的氧化分解。9.【解析】選B。突然停止供給CO2，暗反應(yīng)受到抑制，消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的H的量減少，H積累增多。隨著時(shí)間延長，由于葉綠體內(nèi)部因素的限制，H含量達(dá)到最大后不再增加。10【解題指南】1.解題關(guān)鍵：正確判斷圖解中的反應(yīng)過程。2.解題思路：由過程的無機(jī)物形成有機(jī)物判斷其為光合作用，過程為細(xì)胞呼吸，然后根據(jù)光合作用和細(xì)胞呼吸的特點(diǎn)解答即可?！窘馕觥窟xB。過程為光反應(yīng)時(shí)ATP的形成，需要光能與葉綠體中的色素分子參與；過程屬于光合作用暗反應(yīng)過程，需要利用過程形成的ATP； 過程為細(xì)胞呼吸，可能進(jìn)行有氧呼吸，將有機(jī)物徹底氧化分解為水和二氧化碳，也可能進(jìn)

13、行無氧呼吸，將有機(jī)物不徹底氧化分解成酒精、二氧化碳或乳酸；過程的能量可被多種生命活動(dòng)利用。11.【解析】（1）由細(xì)胞的代謝圖可判斷結(jié)構(gòu)B能吸收光能，故為葉綠體；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，包括水的光解和CO2的固定，因此a為水，參與光反應(yīng)；b為二氧化碳，參與暗反應(yīng)，因此若該細(xì)胞突然停止b供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)B中C3含量將下降。（2）光合作用合成的有機(jī)物首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)分解為丙酮酸，然后進(jìn)入線粒體徹底分解成H2O和CO2， 因此d為丙酮酸，c為氧氣；有氧呼吸過程需要氧，將C6H12O6徹底氧化分解，若耗氧4×10-5mol，則消耗C6H12O6的量為23×10-5mol，同時(shí)釋

14、放4×10-5mol CO2；還有3×10-5mol CO2是由無氧呼吸釋放的，需要消耗C6H12O6的量為32×10-5mol，因此相同時(shí)間內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是49。（3）一年內(nèi)收獲兩次蔬菜與收獲一次相比，實(shí)際上是延長了光合作用時(shí)間。（4）由圖可知葉圓片的呼吸速率為（y-z）/3 g·cm-2·h-1, 凈光合作用的速率為（y-x）/6 g·cm-2·h-1,根據(jù)光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因此測得番茄葉片的光合作用速率為（3y-2z-x）/6 g·cm-2·h-1。答案：

15、（1）葉綠體 光反應(yīng) 下降（2）丙酮酸 49（3）延長了光合作用時(shí)間（寫光照時(shí)間不可）（4）（3y-2z-x）/6 g·cm-2·h-1【誤區(qū)警示】本題易錯(cuò)有兩點(diǎn)：一是理不清有氧呼吸與無氧呼吸分解C6H12O6的產(chǎn)物之間量的關(guān)系，導(dǎo)致不能得出49的正確答案；二是由于對光合速率、凈光合速率及呼吸速率三者之間的關(guān)系不能準(zhǔn)確理解，導(dǎo)致不能作答或得出錯(cuò)誤的結(jié)論。12.【解析】（1）據(jù)光合作用過程可知，圖中A、B、C、D依次是H2O、CO2、C3、C5。(2)是基粒，在其上發(fā)生光反應(yīng)，其上含有參與光反應(yīng)的色素和酶。（3）是葉綠體基質(zhì)，發(fā)生暗反應(yīng)。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP,暗反應(yīng)為

16、光反應(yīng)提供ADP和Pi等。（4）圖中從 B點(diǎn)開始C3含量下降，至I點(diǎn)C3含量不再變化，說明光合作用從B點(diǎn)開始，到I點(diǎn)結(jié)束。（5）（6）（7）在B點(diǎn)前無光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能進(jìn)行C3的還原，因此在AB段C3含量較高，B點(diǎn)之后，開始進(jìn)行光反應(yīng)，C3含量相對下降，I點(diǎn)無光照，光反應(yīng)停止。G點(diǎn)C3含量少的原因是植物因“光合午休”，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足，C3合成減少，C3少，H消耗少，因此G點(diǎn)H含量高于F點(diǎn)。答案：(1)H2O、CO2、C3、C5(2)光反應(yīng) 色素和酶(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi等(4)B I(5)無光不進(jìn)行光反應(yīng)，C3不能被還原(6)氣

17、孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2的固定減弱(7)高13.【解析】（1）在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要探究的因素一般為自變量，其他因素必須保持一致。在探究CO2是否是光合作用的原料時(shí)CO2就是自變量，因此根據(jù)題目可知增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)該沒有CO2。若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響，則CO2濃度為自變量，應(yīng)該至少再設(shè)置兩組不同CO2濃度的該裝置；若探究元素X是否為必需礦質(zhì)元素可以采用水培法，增加的裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液,其他條件同甲裝置。（2）若將NaHCO3溶液替換為NaOH溶液,則短時(shí)間內(nèi),CO2減少使CO2的固定減弱,C3合成減少而消耗仍在繼續(xù)，所以C3的含量降低，C5的含量升高。（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)葉片上浮速率。而影響光合作用強(qiáng)度的其他因素都是無關(guān)變量。（4）由題干知，MU和MV分別代表6h后所截取部分的烘干質(zhì)量，而且兩部分的最初質(zhì)量（m）和呼吸量相等，即MU=m-呼吸消耗,MV=6 h內(nèi)光合作用總量-呼吸消耗+m，因此MMVMU中的M表示V中被截取部分6 h內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量。（5）光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，由于色素吸收了紅光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大，因此一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無