一年級語文上冊 地球媽媽 1教案 冀教版 教案

1、地球媽媽教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.會寫本課要求會寫的4個生字，認(rèn)識本課12個認(rèn)讀字。2.正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。過程與方法：1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)求知欲。2.倡導(dǎo)獨立識字，小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進。 情感態(tài)度價值觀：1.在識字過程中，進一步體會漢字特點，感受漢字之美。2.關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。策略與方法：鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，合作學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。課時安排：2課時教學(xué)過程：1.出示課題“地球媽媽。談話：同學(xué)們，看到這個題目想知道些什么？請同學(xué)們猜想一下，文章會寫些什么？地球是誰的媽媽？請聽教師的談話，思考問題

2、，自由暢談。初讀課文，隨文識字1.自讀課文，標(biāo)出小節(jié)，圈出生字、詞。2.聽教師讀課文，注意生字詞。3.請學(xué)生小組讀文，然后互相說說自己是怎樣識記生字的。4.出示字詞句，檢查識字效果：5.檢查朗讀情況請一個小組的同學(xué)讀課文，聽是否正確流利。學(xué)生按要求讀文，注意讀準(zhǔn)字音。并與自己的小伙伴互相合作，識記生字。一邊聽一邊仔細看書。學(xué)生看屏幕上的字詞，以不同的方式認(rèn)讀。小組讀，男生讀，女生讀，指名讀說說自己是怎么記住的。3名學(xué)生分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生評價。聯(lián)系實際，品讀課文，體驗情感讓學(xué)生再讀課文，提問：想一想，你知道了什么？巡視，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，適當(dāng)適時引導(dǎo)、點撥。引導(dǎo)學(xué)生體會難點：課文開頭什么說“地球媽媽真好，他讓每一個孩子都有一個小小的家，結(jié)尾為什么又說“地球媽媽真好，他讓所有的孩子共有一個大大的家？“小小的家指什么？“大大的家又指什么？邊讀邊思考。組織學(xué)生組內(nèi)交流。組織學(xué)生匯報。根據(jù)自己讀課文的理解交流答復(fù)。 想象拓展，深化主題在理解課文和原有想象的根底上引導(dǎo)學(xué)生改編課文：1.用其它的小動物替換文中寫到的。2.替換文中的方位詞語。3.由課文中寫道的動物擴展到植物或其它無生命的事物。想象表述。學(xué)習(xí)寫字，感受漢字之美1.出示要求會寫的漢字，組織小組討論：怎么教大家寫好這幾個字？2.組織匯報，注意及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。小