1你認(rèn)為一個(gè)班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)

1、1你認(rèn)為一個(gè)班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 我認(rèn)為要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任： 首先，應(yīng)有強(qiáng)的責(zé)任感。就拿班級(jí)里的事務(wù)說(shuō)吧，作為 班主任應(yīng)主動(dòng)了解，不能把事情一下留給班干部就什么也不 管了。班主任應(yīng)與班干部一起面對(duì)，承擔(dān)班主任應(yīng)承擔(dān)的責(zé) 任，盡量自己解決班里的事，班干部也是學(xué)生，他們也要學(xué) 習(xí)的。當(dāng)然班集體需老師和班干部一同去治理。 其次，班主任應(yīng)經(jīng)常到班里看一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況， 千萬(wàn)別好久不去一次， 讓同學(xué)感覺(jué) 這個(gè)班主任當(dāng)?shù)煤茌p松 ” 班主任了解學(xué)生的情況后，有空找學(xué)生聊聊，針對(duì)不同的學(xué) 生給予不同的學(xué)習(xí)建議?？傊?，想盡一切辦法幫同學(xué)提高學(xué) 習(xí)成績(jī)！ 再次， 班主任自身的修養(yǎng)應(yīng)高。 如果本身的修養(yǎng)都

2、不 高的話，那么還有什么資格教育學(xué)生呢？ 2作為班主任你在平時(shí)工作中存在的困惑 獨(dú)生子女較多如何進(jìn)行教育？ 現(xiàn)在家長(zhǎng)大多數(shù)比較重視子女的教育，但嬌慣孩子的也 不乏其人，且家庭教育隨意性較大，加之社會(huì)生活的多渠道 的影響，造成了家庭與學(xué)校教育脫節(jié)，我在班主任工作中發(fā) 現(xiàn)了這一問(wèn)題，就想了許多辦法.如建立家長(zhǎng)協(xié)會(huì)，選拔一 些重視子女教育.積極參與管理和教育的家長(zhǎng)為我班家長(zhǎng)協(xié) 會(huì)會(huì)員，利用他們對(duì)學(xué)校工作的積極態(tài)度.教育水平和活動(dòng) 能力去正面影響其他家長(zhǎng). 班主任如何與家長(zhǎng)溝通是科學(xué)教育更上一層樓？ 在我班主任工作的經(jīng)歷中，無(wú)數(shù)次地與家長(zhǎng)聯(lián)系.溝 通.使我深深地懂得互相尊重.互相理解.互相支持才是老

3、師和家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生的催化劑. 如何正確理解和把握學(xué)生的心理。 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理素 質(zhì)。教師要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂(lè) 觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感， 健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。改革教育教學(xué)方法，融 洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。開(kāi) 設(shè)有關(guān)心理健康課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育 3在班主任工作中你取得哪些成功經(jīng)驗(yàn)。 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作， 當(dāng)然想培 養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方 面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望， 也是所有科任教師的愿望。 一

4、、為人師表，創(chuàng)設(shè)良好的班集體，培養(yǎng)全面發(fā)展的 人才，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每 一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。 二、 建立班級(jí)制度，在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、 優(yōu)秀獎(jiǎng) 及監(jiān)督臺(tái)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。 三、正班風(fēng)，樹威信。 四、 關(guān)愛(ài)學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān) 心和愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)和支持。 五、 發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好 形象。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說(shuō)的話和班 里面發(fā)生的事情的看法、對(duì)老師的意見(jiàn)和風(fēng)議都寫下來(lái)。然 后經(jīng)過(guò)認(rèn)真認(rèn)真整理及時(shí)處理和糾正。并對(duì)提出好的見(jiàn)議給 予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，在班上形成了一股給老師投紙條 熱，大都是些對(duì)班級(jí)管理中的意見(jiàn)以及對(duì)老師的一些看法， 而且有的學(xué)生還能主動(dòng)反映班級(jí)中的違紀(jì)事件。這些都給我 管理班級(jí)提供了幫助。 4你認(rèn)為目前班主任工作中有哪些急需解決的問(wèn)題 ？ 教與學(xué)的矛盾和問(wèn)題 管理和被管理的矛盾 農(nóng)村小學(xué)學(xué)苗流失問(wèn)題 5你希望在這次班主任培訓(xùn)為你解決哪些問(wèn)題 如何改變教師激勵(lì)制度， 如何強(qiáng)化教師培養(yǎng)制度 怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)學(xué)苗流失問(wèn)題得以改變 6 你對(duì)本次班主任培訓(xùn)還有什么建議？ 本次班主任培訓(xùn)應(yīng)從更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，觀念 變才能意識(shí)變，意識(shí)變才能行動(dòng)變。 提倡民主，發(fā)揮民 主自治的作用。傾注愛(ài)心，用