2018-2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C(生物部分)試題(全國卷3,包含解析)

1、2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C（生物部分）試題全國卷 3一、選擇題 1下列關(guān)于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是 AtRNA、 rRNA和 mRNA都從 DNA轉(zhuǎn)錄而來 B同一細胞中兩種 RNA和合成有可能同時發(fā)生 C細胞中的 RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生 D轉(zhuǎn)錄出的 RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補【答案】 C【考點定位】轉(zhuǎn)錄【名師點睛】熟知真核細胞中 DNA分子存在的位置，聯(lián)系到基因的選擇性表達是正確解答該題的關(guān)鍵。 2下列與細胞相關(guān)的敘述，錯誤的是A動物體內(nèi)的激素可以參與細胞間的信息傳遞 B葉肉細胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C癌細胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖

2、的細胞 D細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程【答案】 C 【解析】動物激素屬于信息分子，由內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生，經(jīng)血液循環(huán)把調(diào)節(jié)信號傳到全身各處并通過作用靶細胞而發(fā) 揮作用， A正確；植物葉肉細胞含有葉綠體，葉綠體基質(zhì)是發(fā)生光合作用暗反應(yīng)場所，B 正確；癌細胞需要從它生存的環(huán)境中獲取自身增殖所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于異養(yǎng)型，C 錯誤；細胞凋亡是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細胞自主的有序的結(jié)束生命的過程， D 正確。【考點定位】細胞結(jié)構(gòu)、細胞增殖、細胞凋亡名師點睛】不熟悉癌細胞的增殖特點是做錯該題的主要原因。3植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如O2 的釋放）來繪制

3、的。下列敘述錯誤的是A類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C光合作用的作用光譜也可用 CO2 的吸收速率隨光波長的變化來表示D葉片在 640660 nm 波長光下釋放 O2 是由葉綠素參與光合作用引起的【答案】 A【考點定位】光合作用【名師點睛】 1. 不熟悉各種色素的吸收光譜是對AD選項誤判的主要原因； 2. 解題過程中沒有聯(lián)想到光合作用光反應(yīng)和反應(yīng)之間的聯(lián)系及相互影響是對 B 選項誤判的主要原因。4若給人靜脈注射一定量的 0.9%NaCl 溶液，則一段時間內(nèi)會發(fā)生的生理現(xiàn)象是 A機體血漿滲透壓降低，排出相應(yīng)量的水后恢

4、復(fù)到注射前水平B機體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平C機體血漿量增加，排出相應(yīng)量的NaCl 和水后恢復(fù)到注射前水平D機體血漿滲透壓上升，排出相應(yīng)量的NaCl 后恢復(fù)到注射前水平【答案】 C【解析】 0.9%NaCl 溶液為生理鹽水，與血漿滲透壓相等，注入體內(nèi)后不會引起血漿滲透壓的變化，AD 錯誤；正常情況下，水鹽代謝要平衡，進多少都應(yīng)再排出多少才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，B 錯誤， C正確?！究键c定位】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)【名師點睛】熟知水鹽平衡的機理是正確解答該題的前提。 5某陸生植物種群的個體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是A將樣方內(nèi)的個體進行標(biāo)記后再計數(shù)B進行隨機取樣，

5、適當(dāng)擴大樣方的面積C采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量D采用五點取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積答案】 BA錯誤；樣方法都要做到隨機取樣；由于個體數(shù)量少，應(yīng)【解析】使用樣方法時不需要對樣方內(nèi)的個體進行標(biāo)記，適當(dāng)擴大樣方面積， B 正確；在用樣方法調(diào)查時， 取的樣方過小或過少， 可能導(dǎo)致搜集到的數(shù)據(jù)較少， 偶然性增大， 因此需要適當(dāng)擴大樣方的面積或者增加樣方的數(shù)量，CD錯誤?？键c定位】樣方法名師點睛】樣方法的注意事項 計數(shù)原則：同種生物個體無論大小都要計數(shù)，若有正好在邊界線上的，應(yīng)遵循“計上不計下，計左不計右”的原 則，即只計數(shù)相鄰兩邊及頂角上的個體。2 2 2取樣原則及方法：隨機取樣；樣方大小適中：喬

6、木100 m2、灌木 16 m2、草本 1 m2；樣方數(shù)量不宜太少；一般選易辨別的雙子葉植物 （葉脈一般呈狀 ） ；常用五點取樣法 （如圖1）和等距取樣法 （如圖 2）。6下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是A兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的C O型血夫婦的子代都是 O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的【答案】 D【考點定位】基因、環(huán)境、性狀【名師點睛】結(jié)合“基因型 +環(huán)境 =性狀”對各個選項進行分析時，注意各項描述個體間的異同是基因型決定的，還

7、是環(huán)境變化引起的。三、非選擇題：29.（8 分）稱為細胞周期同步化。 以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動物細胞周期同步化的利用一定方法使細胞群體處于細胞周期的同一階段， 三種方法?；卮鹣铝袉栴}：（ 1）DNA合成阻斷法：在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于 期的細胞不受影響而繼續(xù)細胞周期的運轉(zhuǎn)，最終細胞會停滯在細胞周期的 期，以達到細胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻斷法：在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制，使細胞周期被阻斷，即可實現(xiàn)細胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細胞 （填“會”或“不會”）被阻斷在間期。（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細

8、胞周期停滯在間期，以實現(xiàn)細胞周期同步化，分裂間期的特點是 （答出 1 點即可）。【答案】（ 1）分裂期 分裂間（ 2）紡錘體形成不會（ 3）完成 DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準(zhǔn)備物質(zhì)【考點定位】細胞增殖【名師點睛】熟知細胞分裂各個時期的特點是正確解答該題的前提。30（9 分）干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸（ ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：回答下列問題：1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是 。2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率

9、會 ，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有 （答出兩點即可） 。4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有 （答出兩點即可） 。2）降低答案】 （1） 促進根的生長，抑制莖葉的生長3）根冠、萎蔫葉片（4）水是根細胞的重要組成成分，水參與根細胞內(nèi)的生化反應(yīng)【考點定位】水的作用、植物激素、實驗分析 【名師點睛】正確識圖是正確解答該題的關(guān)鍵。31（10 分）為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組， A 組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、 C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)

10、遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：（ 1）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是 。（ 2）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C 組注射某種激素、給 D 組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么 C組注射的激素是 ，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是 。（ 3）第二次注射后， C、 D 兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是 ?！敬鸢浮浚?1）血糖低于正常水平（2）胰高血糖素葡萄糖（ 3）C 組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高【解析】（ 1）胰島素是通過加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖來使血

11、糖濃度降低的；反應(yīng)遲鈍、嗜睡是低血糖 癥狀。（2）（3）胰高血糖素能通過促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進肝糖原的分解來升高血糖；注射葡萄糖，能直接 使體內(nèi)血糖升高?！究键c定位】血糖調(diào)節(jié)【名師點睛】熟悉血糖調(diào)節(jié)模型是正確解答該題的關(guān)鍵。32（12 分）已知某種昆蟲的有眼（ A）與無眼（ a）、正常剛毛（ B）與小剛毛（ b）、正常翅（ E）與斑翅（ e）這三對相對性狀各 受一對等位基因控制?，F(xiàn)有三個純合品系：aaBBEE、 AAbbEE和 AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：（1）若 A/a 、 B/b 、 E/e 這三對等位基因都位于常染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計實

12、驗來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上。 （要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論）（2）假設(shè) A/a 、B/b 這兩對等位基因都位 X染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計實驗對這一假設(shè)進行驗證。（要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論）【答案】（ 1）選擇×、×、×三個雜交組合，分別得到F1 和 F2，若各雜交組合的 F2 中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為 9： 3： 3：1，則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這 三對等位基因不是分別位于三對染色體上。（ 2）選擇×雜交組合進行正反交，觀察F1 雄性個體的表現(xiàn)

13、型。若正交得到的F1中雄性個體與反交得到的 F1中雄性個體有眼 / 無眼、正常剛毛 / 小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同， 則證明這兩對等位基因都位于 X染色體上。 【解析】（1）B/b 位于位于兩對染色體上；若 F2 的表現(xiàn)型及比例為有眼正常剛毛：無眼小剛毛3:1 或者有眼小剛毛：有眼正常剛毛：無眼正常剛毛1:2:1 ，則 A/a 和 B/b 位于位于同一對染色體上。（2）實驗思路： 將驗證 A/a 和 B/b 這兩對基因都位于 X 染色體上， 拆分為驗證 A/a 位于 X 染色體上和 B/b 位于 X染色體 上分別進行驗證。 如利用和進行雜交實驗去驗證 A/a 位于 X 染色體上， 利用和

14、進行雜交實驗去 驗證 B/b 位于 X 染色體上。實驗過程：（以驗證 A/a 位于 X 染色體上為例）取雌性的和雄性的進行雜交實驗：若A/a位于X染色體上，則：若A/a不位于 X染色體上，則：XaXa× XAY aa× AA XAXaXaYAa有眼無眼有眼預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：若子一代中雌性全為有眼，雄性全為無眼，則 A/a 位于 X染色體上；若子一代中全為有眼，且有雌有雄，則 A/a 位于常染色體上?！究键c定位】自由組合規(guī)律、伴性遺傳 【名師點睛】根據(jù)題目所給實驗材料，僅僅一個雜交組合不能解決題目要求問題；聯(lián)系到是群體性問題，用數(shù)學(xué)方 法對結(jié)果進行組合就能預(yù)見實驗結(jié)果。37生物

15、選修 1：生物技術(shù)實踐 （15分）綠色植物甲含有物質(zhì) W，該物質(zhì)為無色針狀晶體，易溶于極性有機溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解。其提取 流程為：植物甲粉粹加溶劑振蕩收集提取液活性炭處理過濾去除活性炭蒸餾（含回收溶劑）重結(jié) 晶成品。回答下列問題：（ 1）在提取物質(zhì) W時，最好應(yīng)選用的一種原料是 （填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”）的植物甲，不宜選用其他兩種的原因是 。（2）提取物質(zhì) W時，振蕩的作用是 。（ 3）活性炭具有很強的吸附能力，在提取過程中，用活性炭處理提取液的目的是 。（ 4）現(xiàn)有丙酮（沸點 56 ）、乙醇（沸點約 78 ）兩種溶劑，在提取物質(zhì) W時，應(yīng)選用丙酮作用提取劑，理由（

16、5）該實驗操作過程中應(yīng)注意的事項是 （答出兩點即可） ?！敬鸢浮?（1） 晾干 高溫烘干過程中，植物甲中的物質(zhì)W易被破壞；新鮮的植物甲含水量高，用于提取的極性有機溶劑會被稀釋，進而降低對物質(zhì) W的提取效果（2）使原料和溶劑充分混勻（3）去除提取液中的色素（ 4）丙酮沸點低于乙醇，蒸餾時物質(zhì)W分解較少（ 5）在溫度較低的情況下操作，防火【解析】（ 1）依據(jù)題干信息（受熱、受潮易分解） ，進行推斷，即可得知。少W 分解，所以操作要快。考點定位】植物有效成分的提取名師點睛】要熟悉常見有效成分提取的基本流程與原理并學(xué)會在新情境下遷移應(yīng)用是正確解答該題的前提。38生物選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 （15

17、分）編碼蛋白甲的 DNA序列（序列甲）由 A、B、C、D、E 五個片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組 成，如圖 1 所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）先要 通過基 因工 程的方 法獲得 蛋白 乙，若 在啟動 子的下 游直 接接上編碼蛋 白乙的 DNA序列（ TTCGCTTCT CAGGAAGG）A， 則 所 構(gòu) 建 的 表 達 載 體 轉(zhuǎn) 入 宿 主 細 胞 后 不 能 翻 譯 出 蛋 白 乙 ， 原 因 是（2）某同學(xué)在用 PCR技術(shù)獲取 DNA片段 B或 D 的過程中，在 PCR反應(yīng)體系中加入了 DNA聚合酶、引物等，還加入 了序列甲作為 ，加入了 作為合成 DNA的原料。（3）現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T 淋巴細胞增殖的作用，某同學(xué)做了如下實驗： 將一定量的含 T 淋巴細胞的培養(yǎng)液平均分成四組， 其中三組分別加入等量的蛋白甲、 乙、丙， 另一組作為對照，培養(yǎng)并定期檢測 T 淋巴細胞濃度，結(jié)果如圖 2。由圖 2 可知，當(dāng)細胞濃度達到 a 時，添加蛋白乙的培養(yǎng)液中 T 淋巴細胞濃度不再增