(企業(yè)日常業(yè)務(wù)處理-會(huì)計(jì)賬簿)模塊單元設(shè)計(jì)

1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課第三十三單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)三欄式明細(xì)賬題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第32次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果登記各類明細(xì)賬掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求編制完成的各類明細(xì)賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部?jī)?nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對(duì)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)

2、要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)）資料：(1)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材一冊(cè): (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊(cè)儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個(gè)工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與之前的知識(shí)相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組

3、討論組成六人小組30老師應(yīng)全場(chǎng)走動(dòng)，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時(shí)進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對(duì)案例進(jìn)行分析）對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中明細(xì)賬的登記課后體會(huì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課第三十四單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第一學(xué)期）單元名稱： 明細(xì)賬 所屬系部： 財(cái)經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時(shí)間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)

4、計(jì)單元標(biāo)多欄式明細(xì)賬題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第32次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果登記各類明細(xì)賬掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求編制完成的各類明細(xì)賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部?jī)?nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對(duì)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無

5、案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)）資料：(1)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材一冊(cè): (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊(cè)儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個(gè)工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與之前的知識(shí)相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場(chǎng)走動(dòng)，并關(guān)注部分討論不活躍

6、的小組，及時(shí)進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對(duì)案例進(jìn)行分析）對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中明細(xì)賬的登記課后體會(huì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課第三十五單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第一學(xué)期）單元名稱 ： 數(shù)量金額式明細(xì)賬 所屬系部： 財(cái)經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時(shí)間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)數(shù)量金額式明細(xì)賬題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2

7、在整體設(shè)計(jì)中的位置第35次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果登記各類明細(xì)賬掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求編制完成的各類明細(xì)賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部?jī)?nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對(duì)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)

8、（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)）資料：(1)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材一冊(cè): (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊(cè)儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個(gè)工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與之前的知識(shí)相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場(chǎng)走動(dòng)，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時(shí)進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組

9、討論結(jié)果。討論3（對(duì)案例進(jìn)行分析）對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中明細(xì)賬的登記課后體會(huì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課第三十六單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第一學(xué)期）單元名稱： 試算平衡 所屬系部： 財(cái)經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時(shí)間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)試算平衡題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第36次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)

10、至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能靈活運(yùn)用試算平衡的方法掌握編制失算平衡的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握試算平衡的一般技能要求編制完成的試算平衡表能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部?jī)?nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對(duì)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)）資料：(1)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材一冊(cè): (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)

11、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊(cè)儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個(gè)工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與之前的知識(shí)相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握編制失算平衡的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握試算平衡的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場(chǎng)走動(dòng)，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時(shí)進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對(duì)案例進(jìn)行分析）對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證以

12、及T型賬的登記，在此過程中引入試算平衡表編制的知識(shí)要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料編制試算平衡表實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)編制試算平衡表課后體會(huì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課第三十七單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第上學(xué)期）單元名稱： 平行登記 所屬系部： 財(cái)經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時(shí)間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)平行登記題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第37次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能靈活運(yùn)用總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的概念及

13、其平行登記方法掌握總賬賬簿和明細(xì)賬賬簿的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握平行登記記的一般技能要求會(huì)進(jìn)行平行登記能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部?jī)?nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對(duì)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)）資料：(1)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材一冊(cè): (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊(cè)儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個(gè)工業(yè)企業(yè)為

14、例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與之前的知識(shí)相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握總賬賬簿和明細(xì)賬賬簿的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握平行登記記的一般技能要求 引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場(chǎng)走動(dòng)，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時(shí)進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對(duì)案例進(jìn)行分析）對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期賬簿的登記進(jìn)行總賬明細(xì)賬的平行登記，在此過程中引入平行登記的知

15、識(shí)要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中總賬明細(xì)賬的平行登記課后體會(huì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課第三十八單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第上學(xué)期）單元名稱： 總分類賬 所屬系部： 財(cái)經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時(shí)間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)總分類賬題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第38次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果按全月三次匯總編制科目匯總表，掌握匯總記賬憑

16、證賬務(wù)處理程序下匯總記賬憑證的編制方法，以及總分類賬的登記 方法掌握試算平衡方法及其理論依據(jù)，總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的概念及其平行登記方法?？偡诸愘~登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；總分類賬登記的一般技能要求編制完成的總分類賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部?jī)?nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對(duì)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對(duì)案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及科目匯總表進(jìn)行總賬賬簿的登記，在此過程中引入試算平衡、平行登記、如何編制科目匯總表、如何進(jìn)行總分類賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1

17、.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)）資料：(1)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材一冊(cè): (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊(cè)儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個(gè)工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，與之前的知識(shí)相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握試算平衡方法及其理論依據(jù)，總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的概念及其平行登記方法?？偡诸愘~登記的一般流程和簡(jiǎn)化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；總分類賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組

18、成六人小組30老師應(yīng)全場(chǎng)走動(dòng)，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時(shí)進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對(duì)案例進(jìn)行分析）對(duì)案例進(jìn)行分析、引入試算平衡、平行登記、如何編制科目匯總表、如何進(jìn)行總分類賬賬簿登記的知識(shí)要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記總分類賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中總分類賬的登記課后體會(huì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課第三十九單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第上學(xué)期）單元名稱： 錯(cuò)賬更正 所屬系部： 財(cái)經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時(shí)間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)錯(cuò)帳更正題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第39次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠采用適用的錯(cuò)賬更正方法，對(duì)實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的各類錯(cuò)賬進(jìn)行更正掌握錯(cuò)帳的查找和更正方法在登記記賬憑證和賬簿中出現(xiàn)的錯(cuò)帳完成更正能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材