中學德育先進單位申報材料

1、創(chuàng)文明校風，德育先行唐山*中學德育先進工作單位申報材料本年度，我校圍繞“實施幸福文化教育，為每一個學生的終身發(fā)展和 幸福奠基”的辦學理念，以“強化表率作用，實施幸福教育，構建德育工 作網絡，重視養(yǎng)成教育，優(yōu)化育人環(huán)境，轉化潛能生，突出關鍵抓特色” 為工作切入點。以“教書育人”、“管理育人”、“服務育人”、“環(huán)境育人”、 “活動育人”的原則，以學校工作計劃，教育局德育工作精神及中小學 生守則、中學生行為規(guī)范為指導，以“為孩子的一生幸福奠基”為宗 旨，圍繞愛國主義、集體主義、社會主義教育，扎實推進德育工作進程， 真正做到了全而育人。在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領 全校師生，勇于實踐，

2、積極探索，扎實工作，努力創(chuàng)文明校風，育合格人 才，使我校德育工作取得了驕人的成績。我們著重做了以下三方面工作：一、樹立以人為本理念建設全員德育機制領導高度重視德育工作。建立德育領導機構，切實將德育工作擺上首 位，建立了由劉素蕓校長、王森副校長、政教處郭全有主任、團委書記李 冬梅、各班班主任、班級團支部等部門組成的德育領導機構，建成了統(tǒng)一 領導、全員德育、分層管理、務實高效的德育網絡。以政教人員、班主任 為骨干，全體教職工為主體力量，促進學生養(yǎng)成教育工作全面協(xié)調、可持 續(xù)發(fā)展。具體表現為：政教處突出體現“管理育人”；教務處突出體現“教 書育人”；總務處突出“服務育人”；團委突出“活動育人”，形成

3、全員、 全程、全方位育人的格局。二、加強德育隊伍建設，重視師德師風教育。我校強調“每個教職工都應該是德育工作者”，要求廣大教師愛崗敬 業(yè)，教書育人，人人充當德育工作者，共同抓好學校的德育工作。根據學 校確立的三個德育理念，我校開發(fā)了校本課程四會讀木，制定了班級 管理量化細則進行量化評比；評優(yōu)評先、年度考核、職務晉升等都向德 育骨干特別是班主任傾斜。我校一向堅持倡導德育為先的原則。學生的德 育工作扎實有效，以教育局德育“十個一”工程為載體，拓展成符合我校 學生實際的養(yǎng)成教育。設立文明檢查員實施自主管理全校各班根據衛(wèi)生區(qū)的劃分設立文明檢查員，進行禮儀、紀律、衛(wèi)生 檢查；對個別學生的亂扔、亂丟、違反

4、行走路線等不良行為進行監(jiān)督，制 止一些不文明行為的發(fā)生。開展無監(jiān)管自習活動，有學生管理自習紀律， 收到了很好的效果。三、創(chuàng)設德育活動載體，促進學生自主發(fā)展1、“文明習慣”正行為學校通過開展各種文明禮儀教育活動，促進了學生文明禮儀習慣的養(yǎng) 成。一是開學之際，各年級利用兩周的時間學習我校自編的四會讀本， 培養(yǎng)學生良好的做人、學習、生活、身體鍛煉、心理健康、社會交往等方 而的良好習慣。二是班班張貼中學生行為規(guī)范；三是利用國旗下講話對 學生進行做文明之人的養(yǎng)成教育。四是建設樓道文化長廊，以環(huán)境育人； 四是不定期督查。如查胸卡、著裝儀表、衛(wèi)生、行為語言等，促使學生將 常規(guī)、規(guī)范落實在行動上。2、“告別陋

5、習”做主人。學校先后舉行了 “遠離網絡垃圾，拒絕攜帶 手機，爭做文明學生”的倡議活動，進一步完善學生自主管理，自我約束培 養(yǎng)了自我管理的能力。3、“法制安全教育”創(chuàng)和諧定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都和河北第一勞教所 結合，請所里的勞教人員人獻身說法，他們沉痛的言辭，深刻的反省，悔 恨的眼淚，殷切的期盼，對學生產生了強烈的震憾，許多學生都表示應該 用法律規(guī)范自己的行動，才能成為對社會有用的人，起到很好的警示作用; 聘請區(qū)交警六隊的干警到校對學生進行集中教育，而且每學期都組織學生 觀看安全教育影片，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校充分利用升旗儀式、廣播、主題班會、宣傳

6、欄等渠道，積極開展 法制安全教育活動。每學期組織學生進行2次防火、防震逃生演練；并且 召開法制教育大會，加強法制教育；交通安全常抓不懈，食品、防疫，網 絡、心理健康等安全知識教育貫穿于課堂教學中。4、建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水 平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力, 排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。 通過個別咨詢、心理行為訓練、電話咨詢等多種形式，有針對性地向學生 提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。2010年9月，學校承擔了 國家級心理研究課題學校教育教學活

7、動中學生良好性格品質的培養(yǎng)研 究、心理教育與學生素質的培養(yǎng)。健全心理健康教育工作體系，設立心理咨詢室健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要 組織保障。我校2007年選拔了三名優(yōu)秀教師出資進行了培訓并均取得心理 咨詢師資格，心理工作由三名教師具體負責，并擴大到政教干部、班主任, 實行組合多元化，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作， 通過協(xié)同努力，實現中學生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。2010年， 我校投資3萬余元對心理咨詢室進行了裝修。幾年來，我校的老師的心理 課綠葉對根的情誼榮獲國家級一等獎，堅強意志的作用榮獲省級一 等獎，培養(yǎng)保持良好情緒榮獲市級一等獎，

8、我校教師的心理論文多次在省 市評比中獲獎。5、“德育研討”導方向開展德育課題研討會，提高教師理論水平。舉行班主任工作報告會， 及時發(fā)現新問題。我校德育科研工作從一開始就堅持“三貼近”。即貼近班 級、貼近學生、貼近家長。班主任必須貼近學生，關注學生的思想動態(tài)， 摸索學生的成長規(guī)律。同時還必須貼近家長，了解學生的家庭情況，凈化 學生的成長環(huán)境。并定期舉行班主任工作報告會，交流先進經驗，提出新 的問題，積蓄發(fā)展力量，使德育教研工作常做常新。6、我校把學雷鋒活動列入學校黨政工作議事日程，納入學校精神文明 建設的工作計劃，為確保工作順利開展，我們及時進行了具體的分工，人 員的落實，完善了組織機構及工作制

9、度。學校各部門相互配合，形成合力, 有布置、有總結、有交流，環(huán)環(huán)扣緊，將“學雷鋒”活動作為一項常態(tài)活 動。以“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”為主題開展了豐富多彩的育 人活動。將雷鋒精神真正落實到了日常的生活、工作、學習中。我校組織 七八年級學生利用雙休日。到金玲老年公寓做衛(wèi)生，和老人聊天，表演節(jié) 目，遇到佳節(jié)學生們還組織聯歡會，和老師們一起慶祝，給老人們帶去了 歡樂，在社會上也受到很好的評價，并多次被開平電視臺采訪播放。三月份是“學雷鋒活動月”，3月5日當天，我校利用升旗儀式中國旗 下的講話，向全校師生發(fā)出：“向雷鋒同志學習”的倡議。倡議同學們將雷 鋒精神時刻銘記在心，在日常生活、學習中自覺

10、實踐雷鋒精神。每學期，學校利用團日活動、校園廣播站等學習形式宣傳有關雷鋒日 記、雷鋒故事、學雷鋒歌曲等，營造濃郁的學習雷鋒的氛圍，讓雷鋒精神 代代相傳。每班還建立“雷鋒日記”，記錄同學們身邊的活向雷，將雷鋒精 神進行到底！組織全校學生統(tǒng)一觀看雷鋒的影片，讓老師和同學們重溫了熒幕 上雷鋒的崇高精神和感人事跡。團委、政教處聯合組織我校IOOO多名學生對學校內外及周邊環(huán)境進行 美化、凈化活動，同學們用自己的實際行動向雷鋒同志學習。學校組織各班圍繞“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”之“雷鋒精神伴 我成長”的主題出一期黑板報；開展了 “弘揚中華傳統(tǒng)美德，做雷鋒式的 青少年”手抄報評比活動；進行了雷鋒名言、格

11、言書法比賽等活動。組織各班利用班會課舉行“爭做新時代的雷鋒”主題班隊會。引導全 體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動。以“學雷鋒”活動為契機，成立唐山*中學愛心基金會，愛心基金通 過全校師生員工的愛心捐贈而募集，用于資助我?；蛲庑Ｌ乩Ы處煛W生, 幫助他們克服困難，擺脫困境，發(fā)揚新時代教師和中學生樂于奉獻的精神。我們組織學校雷鋒青年志愿者服務隊利用課余時間深入公園、街道、 社區(qū)、廣場等進行了 “熱愛公共財物，保護公共設施”的專項教育活動， 同學們用行動來使社會變得更加文明，環(huán)境更加美麗！每學期，學校都將組織學雷鋒志愿者服務小組利用課余時間深入社 區(qū)、公園、廣場、敬老院、福利院、孤寡殘疾老人家里等進行多次“學雷