八年級(jí)下冊(cè)10《組歌》教案

1、八年級(jí)下冊(cè)10?組歌?教案【教學(xué)目標(biāo)】注重朗讀和學(xué)法指導(dǎo) ,感受兩首散文詩(shī)的形象特點(diǎn) ,領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“借物抒懷的寫法進(jìn)行表達(dá)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解作者筆下的海浪和雨的形象及文章所表達(dá)的愛國(guó)情感。【教學(xué)難點(diǎn)】探究文章多樣化的擬人手法及其他修辭手段 ,在欣賞品味中享受審美的樂趣?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課同學(xué)們你們喜歡詩(shī)嗎?今天 ,我們來學(xué)習(xí)兩首散文詩(shī)。黎巴嫩文壇驕子紀(jì)伯倫的?祖歌?。(板書)簡(jiǎn)介詩(shī)人紀(jì)伯倫(18831931)。黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫家。生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時(shí)隨母去美國(guó)波士頓。兩年后回到祖國(guó) ,進(jìn)貝魯特“希

2、克瑪(睿智)學(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫。學(xué)習(xí)期間,曾創(chuàng)辦?真理?雜志,態(tài)度激進(jìn)。1908年發(fā)表小說?叛逆的靈魂?,激怒當(dāng)局,作品遭到查禁焚毀,本人被逐,再次前往美國(guó)。后去法國(guó) ,在巴黎藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫和雕塑 ,曾得到藝術(shù)大師羅丹的獎(jiǎng)掖。1911年重返波士頓 ,次年遷往紐約長(zhǎng)住 ,從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng) ,直至逝世。紀(jì)伯倫認(rèn)為詩(shī)人的職責(zé)是唱出“母親心里的歌。他的作品多以“愛和“美為主題 ,通過大膽的想象和象征的手法 ,表達(dá)深沉的感情和高遠(yuǎn)的理想。他的思想受尼采哲學(xué)影響較大。他的作品常常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘的力量。他是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩(shī)體的作家 ,并組織領(lǐng)導(dǎo)過阿拉伯著

3、名的海外文學(xué)團(tuán)體“筆會(huì) ,為開展阿拉伯新文學(xué)作出過重大奉獻(xiàn)。他的作品已譯成世界多種文字 ,受到各國(guó)讀者的歡送。他的作品最先介紹到中國(guó)來的是?先知?(冰心譯 ,1931)。從50年代起 ,他的其他作品也逐漸為中國(guó)讀者所了解。初讀課文 ,感知文意聽讀?浪之歌? ,要求：聽準(zhǔn)字音 ,體味朗讀的節(jié)奏、語氣語調(diào)。出聲朗讀?浪之歌? ,力求讀準(zhǔn)字音 ,把握語氣語調(diào)。指名讀詩(shī) ,糾錯(cuò)。三.精讀課文 ,感悟形象1.思考：請(qǐng)你結(jié)合文句談一談你所體味的海浪的形象有什么特點(diǎn)?2.小組交流 ,請(qǐng)以“從中 ,我讀出了的浪的句式說話。四.融入背景、體會(huì)情感1.海浪和作者是什么關(guān)系?2.介紹寫作背景(師生交流補(bǔ)充)3.探究體會(huì)作者的情感。五.課堂小結(jié) ,總結(jié)學(xué)法(多媒體顯示)六.學(xué)以致用 ,學(xué)習(xí)?雨之歌?1.結(jié)合?浪之歌?的學(xué)法 ,小組合作學(xué)習(xí)?雨之歌?2.師生共同交流欣賞。七.課堂總結(jié)“借物抒懷 ,八.積累詞句。將你喜歡的詞句加以記誦。十.布置作業(yè)1.