部編人教版一年級語文上冊口語交際：我說你做教案

1、口語交際：我說你做教學目標：1. 通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內容和要求。2. 在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。3. 培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。教學重點：在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。教學難點：培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。課時安排：1. 課時教學準備：課件教學過程：一、激趣引入2. 同學們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）為什么？（預設：做游戲很開心，做游戲很有趣，在游戲的過程中我們還學到不少知識，做游戲時我們認識了很多小伙伴）3. 聽得出來，咱們班的小朋友都愛做游戲，其中，一定

2、有不-7-少小朋友是游戲達人。昨天，希望小學的小朋友打電話給老師，他們想要邀請咱們一（ 1） 班的小朋友一起和他們做游戲呢！ 你們想做嗎？（想）4. 聽到同學們的回答， 希望小學的孩子們非常開心， 你們瞧，他們來了?。ǔ鍪究ㄍ▓D片）5. 下面，讓我們一起打開書本14 頁，走進口語交際我說你做，請同學們和我一起書空課題。6. 齊讀課題兩遍。二、了解游戲規(guī)則1. 想要做游戲，要先了解游戲規(guī)則，請同學們跟著老師讀一讀 14 頁書中的這段話，找找游戲的規(guī)則是什么？2. 教師領讀句子，讀后交流游戲規(guī)則，并把游戲規(guī)則用橫線畫下來（一個人發(fā)指令，其他人做動作）3. 觀察圖畫，討論：圖中發(fā)指令的小朋友是誰？（

3、穿綠衣服的小姑娘）小姑娘發(fā)出的指令是什么？（請你抬起一條腿）其他做動作的小朋友做對了嗎？（穿黑褲子的小男孩沒有做對）這個小男孩為什么沒有做對呢？猜猜他可能是因為什么原因做錯的呢？（預設：他可能沒有認真聽，可能是小女孩的聲音有點小；可能是他沒有聽清楚游戲的規(guī)則）三、做游戲1. 嗯，同學們說得都很棒。那么，要想保證游戲順利進行，我們在做游戲的時候應該注意些什么呢？2. 學生交流做游戲時的注意事項，教師邊總結邊板書要點在黑板上。 （說： 聲音洪亮， 表述清楚； 聽： 認真傾聽， 不亂插嘴）3. 現(xiàn)在，我們一起來模仿他們做游戲：老師負責發(fā)指令，同學們一起做動作！4. 開始游戲：請你舉起一只手！請把你的

4、手放下！請你關上語文書，請把語文書打開；全體起立！一起跳一跳，伸個懶腰。全體立正，快速坐端正！同學們，第一輪游戲做完了，你現(xiàn)在的心情怎樣？（采訪學生，相機表揚認真傾聽的好學生）你們明白這個游戲的玩法了嗎？下面，我們來做第二輪游戲，我會請出遵守秩序、認真傾聽的學生上臺發(fā)指令，發(fā)指令的同學盡量把指令想得新奇有趣一些， 其余同學一起做動作， 做動作的時候要迅速，要保持安靜。（指定小朋友）5. 開始做第二輪游戲，邊做邊采訪出錯的小朋友，尋找他們出錯的原因。預設：我剛才沒有認真聽指令，所以做錯了（那么，你想怎樣解決這個問題呢？）我下次會仔細傾聽。剛才發(fā)令的同學聲音過于小了，所以我沒有聽見他在說什么（那你

5、會怎樣提醒發(fā)指令的同學呢？）我想對她說：希望你下次發(fā)指令的時候聲音洪亮些；我在做游戲的時候有些緊張，所以出錯了（你會如何排解緊張情緒呢？）做游戲之前先深呼吸幾下；我覺得是指令沒有說清楚，所以誤導了我。（那你會怎樣建議發(fā)令員呢？）我想對她說：請你發(fā)指令的時候盡量表述得清楚一些。6. 教師引導：在做第二輪游戲的時候，因為剛才有的小朋友沒有認真聽或是指令員聲音過小等原因，導致有的小朋友游戲失敗了。如果我們再做游戲的話，一定要吸取他們剛才的經驗教訓了。你們還想玩這個游戲嗎？下面，我們進行第三輪游戲。請同學們以四人小組為單位來做游戲，游戲的組長負責發(fā)令，其余的組員負責完成動作?？梢宰谧簧献?，可以站到

6、講臺上、過道上或教室前后來做，可以利用書包、文具盒、以及教室里的黑板擦、粉筆、桌子椅子為道具來做，還可以利用我們的身體器官來做。 發(fā)令員可以只發(fā)一個指令， 也可以接連發(fā)出兩個或三個指令。但是，無論怎樣做，一定要注意安全，不能大聲喧嘩，否則取消游戲的資格。7. 開始做第三輪游戲，教師巡視，看看學生是否把幾點口語交際的要求運用到游戲中。四、總結1. 同學們，你們在做游戲時開心嗎？你們在開心做游戲時學到了哪些聽和說的知識呢？2. 預設：做游戲時要集中精力認真聽，同時發(fā)言的同學聲音要洪亮。3. 引導：除了游戲的時候，我們在做別的哪些事情時也需要認真聽，大聲說呢？4. 預設：上課的時候，要認真聽講，發(fā)言的時候要大聲講，讓別人聽清楚；講故事的時候要大聲說，別人說故事的時候我們一定要認真聽；和別人交談的時候我們要大聲說，別人說話的時候我們要認真聽。5. 同學們說得很好，表現(xiàn)得也很棒，我們以后在和別人交流的時候，一定要練就一張清楚說話、大聲說話的小嘴巴，還要練就一對注意傾聽的小耳朵， 這樣的小朋友一定是一（ 1） 班的驕傲，這樣的小朋友也一定是實驗學校的榜樣，你們