二年級(jí)上冊語文教案31回聲_人教新課標(biāo)(1)

1、?回聲?教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)“呱、哩等6個(gè)生字 ,會(huì)寫“岸、紋等8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法理解課文內(nèi)容 ,初步了解回聲形成的原因。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀感受語言的美 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文 ,初步了解回聲形成的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受語言的美 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情?！窘虒W(xué)方法】 自主、合作、探究。【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 1.課件出示視頻：回聲看了視頻 ,你知道了什么？回聲什么是回聲呢？聲波在傳播過程中 ,碰到大的反射面如建筑物的墻壁、大山里面等在界面將發(fā)生反射 ,

2、人們把能夠與原聲區(qū)分開的反射聲波叫做回聲。2.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于回聲的課文。師板書課題 ,齊讀課題。二、初讀感知1.自讀課文 ,出示自讀提示。1自由朗讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。2同桌互讀課文,糾正字音。3再讀課文 ,思考：課文講的是誰和誰的什么事？2.自學(xué)匯報(bào)1認(rèn)讀字詞課件出示生字詞游戲 ,指名認(rèn)讀 ,檢查識(shí)字情況。gu li qun呱 哩 一圈圈 wén pèng fn波紋 碰到 返回來2認(rèn)識(shí)多音字出示多音字“圈和“倒 ,讓學(xué)生說一說這兩個(gè)多音字的讀音并組詞。圈 qun 圓圈 倒 dào 倒水 juàn 羊圈 do 倒下3書寫生字課件出示

3、會(huì)寫的生字“岸 紋 洞 影 倒 游 圓 圍 ,讓學(xué)生字的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置 ,師指導(dǎo)：“紋 洞 倒 游左窄右寬 ,“影：左寬右窄 ,右邊三撇的起筆應(yīng)在一條垂線上 ,最后一撇略長一些。學(xué)生臨寫 ,師個(gè)別指導(dǎo)。4整體感知課文講的是誰和誰的什么事？集體交流。課文講的是青蛙媽媽給青蛙講回聲的故事。三、精讀領(lǐng)悟1.同桌學(xué)習(xí)課文13段1“半圓的橋洞和水里的倒影連起來 ,好似一個(gè)大月亮。運(yùn)用了什么修辭方法？比喻把什么比作了什么？把橋洞和倒影比作大月亮課件出示圖片。用“好似仿寫比喻句。湖面平靜的好似一面鏡子。草地上的蘑菇好似一把小傘。紅紅的太陽好似一個(gè)火球。2“小青蛙奇怪極了 ,他為什么奇怪？看到周圍

4、美麗的景色 ,快樂得叫起來：“呱呱呱 ,多好看哪！這時(shí) ,不知哪兒有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱 ,多好看哪！小青蛙問：“你是誰？你在哪兒？那只看不見的小青蛙也在問：“你是誰？你在哪兒？小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有另外一只小青蛙在學(xué)它說話？橋洞底下師過渡：小青蛙發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇怪的現(xiàn)象就去問媽媽 ,但是媽媽沒有答復(fù) ,而是叫小青蛙“你跟我來 ,我們也隨青蛙媽媽去看看究竟吧。2.小組合作學(xué)習(xí)46段1媽媽做了什么事？她撿起一顆石子 ,扔進(jìn)河里 ,河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸 ,又一圈圈地蕩回來。2讀一讀媽媽說的話：“孩子 ,你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫 ,聲音的波紋碰到橋

5、洞的石壁 ,也要返回來。這樣 ,你就聽到自己的聲音啦。根據(jù)青蛙媽媽的話完成填空：水的波紋碰到河岸又蕩回來 ,你在橋洞里叫 ,聲音的波紋碰到橋洞的石壁 ,也要返回來。3從青蛙媽媽的故事中你知道回聲是怎么產(chǎn)生的嗎？指名說一說自己的理解 ,課件出示總結(jié)強(qiáng)調(diào)?；芈暎郝暡ㄓ龅秸系K物后反射回來 ,再次被聽到的聲音。聲波：聲音以波浪的形式傳播著 ,我們把它叫做聲波。聲波借助空氣向四面八方傳播 ,人的耳朵才能聽見。回聲其實(shí)就是聲音的反射 。3.朗讀課文分角色有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。4.拓展延伸你聽到過回聲 ,是在哪聽到的？結(jié)合學(xué)生答復(fù) ,課件展示：天壇回音壁、山西普救寺塔、大佛寺石琴。四、

6、課堂總結(jié)大自然還有很多像回聲一樣的知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索呢！衷心祝愿小朋友們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)到更多知識(shí)。五、課堂練習(xí)讀讀抄抄：小河上有座石橋。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。小青蛙歡快地說：“多好玩?。×?、作業(yè)布置1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.摘抄好詞佳句?！景鍟O(shè)計(jì)】回聲        水紋碰上河岸蕩回來        聲音碰上石壁返回來         【教學(xué)反思】這是是一篇有趣的童話故事。文章的第四自然段 ,講青蛙媽媽撿起一顆小石子 ,扔進(jìn)河里 ,石子激起一圈圈波紋 ,又蕩了回來。顯然 ,理解第四自然段是本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這里利用了多媒體課件 ,幫助學(xué)生理解水波的變化 ,使學(xué)生直觀、形象地理解了課文內(nèi)容。接著指導(dǎo)學(xué)生理解媽