《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

1、.?秋天的思念?教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計10、?秋天的思念?教學(xué)設(shè)計 撰寫：龐欣教學(xué)目的： 1認(rèn)識本課的生字、新詞。 2領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛。教學(xué)重點難點： 讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會樸實的語句中蘊(yùn)含著的豐富的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫母愛的文章。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 關(guān)于母愛，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀這篇課文，再一次感受催人淚下的母愛。板書課題二、布置自學(xué)目的 1自由讀課文。 2根據(jù)閱讀提示，邊讀邊在書上標(biāo)標(biāo)畫畫。三、交流匯報 1、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花，結(jié)果怎樣? 母親犯病，竟成永訣。 2、母

2、親是怎樣關(guān)心我的?可通過以下語句，邊讀邊悟。1當(dāng)我發(fā)脾氣時，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜；“當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地，看著我。母親雖然自己身患重病，整宿整宿翻來覆去地睡不了覺，卻默默地承受著我的粗暴無理。2“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、時間，沒有心思再養(yǎng)花。 3“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活語言雖樸素，卻表達(dá)了母親的偉大和堅強(qiáng)。4“那天我單獨坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，

3、要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外吧。5當(dāng)聽說我愿意去北海時，母親“快樂得一會兒坐下，一會兒站起，還不停地絮絮叨叨地說著可以帶孩子出去走走，母親竟是如此興奮!她希望我能開心、快樂。6母親昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個還未成年的女兒 春蠶到死絲方盡，母親臨終時仍掛念著孩子。3、體會作者透過這些小事，表達(dá)對母親的一片深情。引導(dǎo)學(xué)生注意前面語句中的重點詞語，那是作者細(xì)心觀察體會到的，也是令他記憶猶新的形象；最后一個自然段，在妹妹的陪伴下我看了菊花。“黃色的花淡雅，白色的花高沽，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。之所以濃墨重彩地寫這些菊花，也許正是表達(dá)作者對母親的思念，菊花中有母親的音容笑貌，菊花中有母親的殷殷囑托，“咱娘兒倆在一塊兒，要好好兒活4、假設(shè)清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像，會說些什么?可以先讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫，然后再交流。四、拓展 這篇課文樸實無華，感人至深，因為母愛是人類最神圣的感情。同學(xué)們，你還理解哪些關(guān)于母愛的作品、故事?在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛