支教心得體會4篇

1、支教心得體會 4 篇當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我 人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。 不過心里樂滋滋的， 因為義務支教是一個難得的鍛煉機會， 不僅可以 分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識，而 且更是播種希望。在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們 知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心 十足。但當自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們 時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時， 才知道我那么精 挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能 接受消化的

2、。當時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急啊！如果照這 樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷 場。怎么辦？沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊， 人家學?？膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦！ 沉思片刻之余， 我決定按教案 準備的思路上課， 但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準備咯！ 結(jié)果我之前準 備的教案只用到了 30%的知識，其余的全是現(xiàn)場“表白” 。開始講課時由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容， 有點小緊張， 但是隨著上 課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進行著，時 不時，我還向小學生們提一個小小的問題， 小朋友們都很積極的舉手 踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動了

3、小朋友們的上課 激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是 小孩子們一會兒給同桌說話， 一會兒又做小動作， 有的小朋友甚至一 會兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭 笑不得！作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄 小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居 然把他們哄乖了， 他們都很認真的聽我講課了， 看著他們一個個乖乖 的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。滿意的上完了這一堂課， 我發(fā)自內(nèi)心的對自己評價只有兩個 “還 行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無 比光榮的事情。 支教我們雖然

4、付出了許多時間汗水， 但同樣也收獲了 一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明 的火花，我相信“星星之火，可以燎原” 。支教心得體會在這次活動中， 作為支教隊的一員， 我談一談對當?shù)睾⒆邮芙逃?和當?shù)匚幕鱾鞯膯栴}在支教過程中，我了解到村子里小孩上學很不方便，條件艱苦， 但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件。 xx村今年有 4 名初三學生均成功考取高中， 但在我輔導他們的功課時， 我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄， 知識面窄， 書上最近本的知識都是一知 半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學沒有適當?shù)母偁帲沟盟麄兒?容易滿足現(xiàn)狀，就像他們 4 個，有 3 個對于

5、現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿足。 出現(xiàn)這種情況我認為有以下三種原因：1、教育水平。當?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W態(tài)度不認真，不能給學 生拓寬知識面，課本上的知識不能完全的給學生講透。2、學習環(huán)境。當?shù)貙W生的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的 競爭性，學生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。 學校沒有配套 的輔助設施去拓寬和加深學生知識面， 學校周邊的環(huán)境也未能帶給學 生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。3、學生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學生并沒有利用他們可以利用 的資源去了解他們應該知道與掌握的知識，而是追星、追時尚。令我 印象深刻的是剛考上高中的一位學生在我們沒能說出他本子上諸多 明星的名時，他 很理所當然的說了一

6、句； “你們 out 了?！倍斘覀?輔導他的功課時，理應他知道的知識他卻不知道。我個人認為，依 xx 村父母對教育的重視程度，我覺得他們村完 全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)， 向孩子們提供最新、 最廣的 知識。孩子們每周只回家一次， 村委會完全可以承擔和支付這個費用。再者家長盡可能的創(chuàng)造條件， 讓孩子們多接觸外面的世界， 盡力 拓展孩子的知識面， 這對于孩子的學習心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機會， 能激發(fā)他們的學習潛能。最后，家長也是一個重要方面，雖然 xx 村的家長均很支持孩子 上學，但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學， 但他們不能很好的監(jiān)督孩子， 給他們一定的壓力， 同時

7、他們能給予孩 子的幫助不是很清晰， 我希望他們能清楚地意識到， 他們能做到的一 定全力做到， 目前不能做到的也能嘗試著去做， 而不是像現(xiàn)在這樣一 遇到困難便放棄。 希望家長也能多了解一下外面的世界， 這對孩子們 只會有促進作用。在我參加調(diào)研的半天中， 我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌伲?譬 如我所了解的山歌，當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下 70 歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重 的斷層。山歌作為當?shù)貧v史文化傳承的一種方式， 目前卻面臨這樣一 種境況不能不讓人深思。 當?shù)厥遣皇菓摮闪⒁粋€山歌組織， 有組織 的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當?shù)氐淖冞w，教當?shù)?/p>

8、年輕 的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。 支教團成員心得體會作者：康帆一直以來，支教就是我的夢想，是我心中一直牽掛的愿望，所以 當初我才會義無反顧的填那張報名表， 然后來到那個名為積石山的地 方。我所在的學校叫希望小學， 那所學校據(jù)說是全積石山縣硬件條件 最好的學校， 初到的時候我們心里面難免會有落差， 覺得這和我們想 象的相距甚遠，心想，這里的孩子或許并不需要我們。那時候，我們 心里面的難受時不言而喻的， 我們怕我們會是多余， 會無法勝任這份 工作。好在，接下來幾天的自我調(diào)整，讓我們擺正了心態(tài)，無論學校條 件怎樣，我們的任務是教給孩子們知識，給孩子們幫助，別的，我們 不需要想太多。終

9、于見到孩子們了，這是我們最開心的，孩子們都黑黑瘦瘦的， 穿著很簡單，衣服都很舊，眼里卻閃耀著純真。他們的眼神告訴我們， 他們渴望學習知識，渴望了解世界，這讓我們很受鼓舞，下定決心好好地幫助他們。接下來就開始上課了，我發(fā)現(xiàn)，他們其實和外面的孩子們一樣， 都各自有自己的想法，有自己的個性。他們家里面都很貧苦，但是他 們都在勇敢展望自己的未來， 他們也像我們小時候一樣， 想邁進大學 校門。只是，很多孩子的家境都不那么樂觀，或許，上大學對他們來 說太難了，他們也只能憧憬。我印象很深的，有一個女生叫張曉梅， 她成績很好，也很有抱負， 但是，她的家庭情況似乎不那么樂觀，她的父親放棄了她和她母親。 她只能跟

10、她母親住在租來的十幾平的小房子里， 靠著母親打工維持生 活。她說，她也不知道自己能夠念書念多久，但是，她一定會努力。 還有一個成績優(yōu)異的名叫馬淵的男孩子， 家里面也很不樂觀， 當我們 把助學金交到馬淵媽媽手里時，馬淵媽媽哭了。我們只得抱歉說 500 元太少，對生活不能有太大的幫助，馬淵媽媽哽咽地說： “或許 500 元真的不算什么， 但是對我們家來說， 那真的是很大一筆錢。 ”說完， 她便地躲到一角去偷偷地抹淚， 我們都眼見這一幕， 卻只能默默的別 過頭。說實話，那句話，對我真的有很大的觸動，直到現(xiàn)在我都無法 忘記那個情形。我無意否定那兒的老師們， 可是那兒的老師真的連普通話都說不好，更別說孩

11、子們了。開始上課我才發(fā)現(xiàn)，即使我已經(jīng)做好心理準備 那兒的孩子基礎可能不太好， 可是上課的時候我還是很驚訝， 孩子們 的基礎比我想象的還要差很多。我是真的很意外，因為我發(fā)現(xiàn)，孩子 們其實很聰明，他們學習新東西的速度很快。于是，我不得不質(zhì)疑一 下那兒的老師了，可是老師們也盡力了。所以，我唯一能想出來的解 決這個問題的辦法就是有外面的人肯為孩子們盡一份力， 為孩子們上 課，無論是短期的還是長期的，對孩子們都會有幫助的。孩子們需要 他們原來的老師來給他們傳授課本的知識， 也需要別的老師來給他們 傳授另外的需要他們了解的知識。 我一個人能給的有限， 但是如果更 多的人愿意來給這樣的幫助，那力量一定是不可

12、估量的。整個支教過程， 對我自己的幫助也是很大的。 在和孩子們的接觸 中，我發(fā)現(xiàn)，孩子的世界真的很簡單，他們的目光有著我們?nèi)缃駸o法 擁有的單純，他們不像我們有過多的負擔，有沉重的壓力，有或許是 他們有負擔有壓力， 但是他們并不像我們成天把負擔壓在身上， 那么 辛苦。好像在他們眼里，一切困難和都不是問題，都無法阻擋他們的 好心情。我想我也應該學習，用孩子的眼光看世界，一切問題其實都 不那么糟，一切問題都可以解決。然后，在那種我之前沒有見過的貧 困地方生活，我真的有一種貼心的溫暖。那邊的人生活很貧困，卻非 常 （本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道 ）的淳樸，那次我們出去把錢包落在了 車上，車主追了好遠來還給

13、我們，那真的讓我很有感觸，這種拾金不 昧的精神，在我們的世界真的很難找到。那邊的人也很熱情，我們?nèi)?家訪回來有個開車的人死活要載我們， 雖然我們拒絕了， 但是我們內(nèi) 心真的很感動， 淳樸的人們最懂得感恩。 還有一個很大的收獲就是我 收獲了一幫很好的朋友，我們一同生活了二十多天嗎，一起買菜，一 起做飯，一起洗衣服，一起家訪，互相幫助，一起生活，學習，工作， 彼此之間有很深的感情。 吃飯的時候我們一起談論今天哪個孩子表現(xiàn) 好，哪個孩子不乖，晚上我們邊洗衣服邊唱歌，很是融洽。我永遠不 會忘記我們共同走過的日子，真的很快樂。感覺自己蠻多想說的，卻又寫不出來，更多的，我是希望在以后 的日子里， 呼吁社會

14、上更多的人關注貧困山區(qū)的孩子， 他們和我們在 同一片藍天下， 卻見不到我們所見到的東西， 感受不到我們所感受到 的世界，接受不了我們接受的教育。他們有一顆淳樸的心，他們渴望 了解世界，認識世界，渴望看到外面的風光，他們愛學習卻家庭原因 顯得無能無力， 他們做夢都想邁進大學的校門， 他們真的很需要更多 人的幫助。小學支教心得體會3月 12日下午，作為志愿者，我和我院的其他同學一道來到 xx 市xx區(qū)xx鎮(zhèn)的xx小學進行志愿支教活動。 因為恰逢我校開展“雷鋒 月活動，因此我們這次圍繞學習雷鋒精神開展支教活動。這次支教，我以 “小小少年爭做新時代活雷鋒”為主題，進行 了精心的備課。 考慮到我所授課的

15、對象是一群小學生， 因此首先我搜 集了大量的發(fā)生在雷鋒身上的故事， 并對這些故事進行梳理歸納， 總 結(jié)出這些故事體現(xiàn)雷鋒精神。 做到既把故事講給小朋友， 也要把雷鋒 精神的內(nèi)涵傳遞給小朋友。其次，我搜尋出了一些諸如學習雷鋒好榜樣的歌曲和沒有 雷峰的日子的電影，把這些了解學習雷鋒精神的素材推薦給小朋友。 而且，我也查找了雷鋒的一些經(jīng)典名言，整理成章，打印出來，把它 們分發(fā)給小朋友， 保證人手一份。 希望小朋友們能夠領悟出自己心中 的雷鋒精神，踐行雷鋒精神。再次，我更是把當代活雷鋒郭明義的事跡告訴給小朋友， 并啟發(fā) 小朋友從身邊的小事做起，勿以善小而不為，做好事，做好人。我想 這更有深刻的啟發(fā)意義和教育意義。最后，我要求小朋友們寫一段這次學習雷鋒精神的心得體會， 推 薦他們關注每年一度的感動中國十大人物和道德模范人物的事跡， 向先進學習其實，這是一次愛和善的啟蒙。大愛無形，大善無聲。涓涓細流