幼兒園2019年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

1、幼兒園2019年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 一、工作目標(biāo)深入貫徹上海市幼兒園教學(xué)工作會議精神，關(guān)注課程實(shí)施的適切性和有效性，推進(jìn) 保 教工作科學(xué)化，保教質(zhì)量常態(tài)化 ”的創(chuàng)新實(shí)踐。二、重點(diǎn)研究建立課程理念指導(dǎo)下的一日活動組織實(shí)施中的兩項(xiàng)基本規(guī)范(幼兒全日觀察的制度規(guī)范和一日活動流程操作規(guī)范)，注重兩項(xiàng)研究(幼兒身心特點(diǎn)和保教活動規(guī)律的序化研究)。(一)提高保教工作有效性的理性認(rèn)識1、學(xué)習(xí)理解腦科學(xué)及兒童發(fā)展理論的新知識，全面認(rèn)識兒童發(fā)展階段的活動特點(diǎn)，提 高全日觀察的科學(xué)性與目的性。2、學(xué)習(xí)把握幼兒園活動理論與基本概念，建立教師自主結(jié)伴的合作研究組織，結(jié)合教 育實(shí)例，剖析有效教學(xué)的基本要素，歸納課

2、改成果，形成教師有效實(shí)踐的理性思考與教 學(xué)觀點(diǎn)。(二)探索與幼兒發(fā)展規(guī)律整合的教育序列，破解序化難題，將幼兒一日生活價值在各項(xiàng)活動環(huán)節(jié)實(shí)施與整合提供科學(xué)依據(jù)。1、調(diào)整課程實(shí)施方案，各教研組針對幼兒園課程實(shí)施中的突出問題，開展對幼兒活動 過程中基本經(jīng)驗(yàn)的論證。(1 )重新整理已有的七大類 24個模塊的基本經(jīng)驗(yàn)，精選測評的案例，多角度為教師 選用提供評價內(nèi)容、評價操作等參考依據(jù)。(2)確定 基本經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”使用先行試點(diǎn)班級，分階段定期總結(jié)操作要素，與各教研組 和外聘專家共同論證各類活動中幼兒經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展水平細(xì)化評價的具體操作指南。2、結(jié)合上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南，總結(jié)課改成果，研究活動評價的信息采

3、集以及評價操作的具體技術(shù)和策略。(1 )評價的指標(biāo)細(xì)化及具體操作指南3、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)游戲化的實(shí)踐。(1)細(xì)化研究一日活動中幼兒自主開展游戲的空間、環(huán)境、資源等相應(yīng)條件的設(shè)計(jì)與提供。(2)各班整理班級游戲開展的序列，總結(jié)幼兒游戲材料提供、場地空間安排、游戲規(guī) 則產(chǎn)生及游戲互動合作等創(chuàng)意設(shè)計(jì)策略。4、針對教師共同難題，圍繞 保教目標(biāo)設(shè)計(jì)合理；活動實(shí)施突出重點(diǎn)；活動過程充分選擇”的關(guān)鍵要素，組建 教學(xué)相長”研究小組，采取 主段式常態(tài)化教學(xué)活動的實(shí)踐研究。(1)教學(xué)目標(biāo)制定策略：a、梳理三維目標(biāo)范圍；b、提出最 乏”的教材選用問題；c、 教學(xué)相長合作組研討合理的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。(2)關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)的確定方

4、式：a、確定教學(xué)重點(diǎn)的要素；b、舉薦最 雉”的活動設(shè)計(jì)； c、教學(xué)相長合作組設(shè)計(jì)點(diǎn)評活動。（3）關(guān)于活動過程中師生關(guān)系建立。a、師生關(guān)系在活動中的呈現(xiàn)方式；b、提出最 憂互動情境；c、教學(xué)相長合作組活動過程設(shè)計(jì)案例匯集。三、日常保教工作（一）落實(shí) 日活動”流程化、公示化、規(guī)范化的管理工作，加強(qiáng)對保教活動預(yù)習(xí)制的指導(dǎo)與檢查。（二）開展 智慧班組”的每日預(yù)習(xí)交流與研討，推出典型班組和典型事例，增強(qiáng)保教人 員保教結(jié)合的課程意識以及活動實(shí)施的質(zhì)量意識。（三）調(diào)整不同年齡班級學(xué)期中兩個季節(jié)交替的一日活動流程，落實(shí)從全園到各個班級兩個小時戶外活動內(nèi)容的充分性、活動過程的合理性以及幼兒身心健康的適宜性的具體

5、 措施。（四）開展幼兒運(yùn)動達(dá)標(biāo)項(xiàng)目（主要指器械鍛煉項(xiàng)目）的序化練習(xí)的指導(dǎo)方法研究，確 保動作與體能素質(zhì)的科學(xué)整合，同時結(jié)合幼兒園的場地及設(shè)施優(yōu)勢，開發(fā)提高運(yùn)動能力 和規(guī)劃設(shè)計(jì)的幼兒體育游戲。（五）開展幼兒自我安全保護(hù)的實(shí)踐研究，完成本園各部幼兒安全撤離及危機(jī)處理的實(shí) 施方案，培養(yǎng)每位幼兒具有生命意識和迅速應(yīng)對的行為反應(yīng)。四、園本研修（一）以小名師實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)銜，結(jié)合保教實(shí)踐中的具體問題，帶領(lǐng)教師開展對各類活動價 值與功能的概念性學(xué)習(xí)，幫助教師把握保教實(shí)踐的目的性。1、繼續(xù)進(jìn)行不同類型幼兒游戲及教學(xué)游戲功能價值的理性學(xué)習(xí)。2、幼兒音樂、美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的要素與幼兒年齡關(guān)系的基本概念學(xué)習(xí)。3、幼兒動作發(fā)展

6、與體能素養(yǎng)的基本認(rèn)識。（二）調(diào)整研究學(xué)習(xí)小組，建立教學(xué)相長”合作研究組、評價操作研究小組、幼兒基本經(jīng)驗(yàn)研究合作小組，開展相關(guān)項(xiàng)目的攻關(guān)研究，并擴(kuò)展到不同年齡班組的實(shí)踐研究，建 立研究資源庫。（三）分層指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)與研究全日觀察方法，三年新手教師重點(diǎn)對幼兒生活活動安全 觀察，掌握一日生活基本規(guī)范及預(yù)測安全問題的相關(guān)觀察。其余教師研究不同類型活動 的觀察要點(diǎn)和觀察信息的采集以及有效性分析的操作方法。五、科研工作（一）將研究工作逐漸引向深入，做好市、區(qū)級課題的管理工作。1、開展市級課題幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預(yù)的實(shí)踐研究的中期論證工 作，匯總前期已有樣本資料，總結(jié)部分干預(yù)策略。2、區(qū)級立項(xiàng)課題進(jìn)一步開展和推進(jìn)。(1)完成區(qū)級重點(diǎn)課題 托班幼兒戶外運(yùn)動材料的開發(fā)與使用的實(shí)踐研究的開題會,系統(tǒng)開發(fā)適合托班幼兒戶外運(yùn)動材料的設(shè)計(jì)。(2)完成區(qū)級一般課題 兒童計(jì)劃書”在幼兒