公開課音樂活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲大班

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載音樂活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲(大班)揚(yáng)中市教師進(jìn)修學(xué)校 黃曉梅活動(dòng)意圖：大班幼兒對音樂已具備了一定的欣賞力，他們在欣賞活動(dòng)中需要通過更多的直接參 與才能真正地感知音樂、理解音樂，從音樂中獲得審美享受，同時(shí)獲得相關(guān)的欣賞音樂 的知識(shí)和能力。在本次活動(dòng)中，我充分利用幼兒已熟悉的圖譜教學(xué)形式，先引導(dǎo)幼兒回 憶并用嗓音和動(dòng)作模仿吹號和獅子的吼叫，再讓幼兒在音樂主題的變伴下模仿獅王走路 的動(dòng)作，接著讓幼兒在音樂主題高音區(qū)變奏的伴奏之下模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，最后讓 幼兒在完整傾聽音樂之后，在教師的幫助下分角色進(jìn)行表演，進(jìn)一步感知和享受音樂。 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜和音樂性質(zhì)，用富有個(gè)性和

2、表現(xiàn)力的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品內(nèi)容 和形象；2、進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的音樂風(fēng)格和音樂 ABA的結(jié)構(gòu)。3、體驗(yàn)參與、感知和情節(jié)表演的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)幼兒熟悉圖譜教學(xué)形式，有認(rèn)識(shí)相關(guān)圖譜的經(jīng)驗(yàn)；(2)幼兒已感受過進(jìn)行曲與搖籃曲的不同風(fēng)格；(3)課前請幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習(xí)性，豐富各種小動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作；(4) “號角”知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)森林背景，各種動(dòng)物胸飾，一份獅王道具：王冠和皇袍；(2)課件?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)»,進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的旋律。二、介紹音樂作品名稱，引起幼兒興趣。師：剛才我們跳的是»,今天黃老師又給小

3、朋友們帶來了一首進(jìn)行曲，名字叫獅王進(jìn)行曲，我們一起來聽音樂。三、完整地欣賞音樂一遍。提問：你覺得音樂里面獅王在干什么？你聽到里面還有誰？你還聽到了什么聲音？師：其實(shí)啊，這首音樂里面講了一個(gè)非常有趣的故事，究竟講的什么故事呢？我們 再來聽一遍音樂。四、完整地欣賞音樂第二遍師：你覺得音樂里面講了一個(gè)什么故事？五、教師講述故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂師：聽了這首音樂，我感覺到這里面好象在講述這樣的一個(gè)故事，小朋友想不想聽 聽我的感覺？六、出示圖譜，讓幼兒邊看邊欣賞音樂一遍。師：我把這個(gè)故事用圖譜記錄下來了，下面我們就一起來邊看圖譜邊來仔細(xì)地欣賞學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一遍音樂。七、結(jié)合圖譜，分段欣賞音樂，幫

4、助幼兒想象音樂所表達(dá)的內(nèi)容。師：下面我們來一段一段地仔細(xì)地欣賞，先來聽第一段。1、相繼出示圖譜：樹葉、滑音、吹號，引導(dǎo)幼兒欣賞引子部分以及前奏音樂。（1）引子部分師：這一小段音樂告訴我們森林是什么樣子的？師：你聽到里面有誰？小動(dòng)物們在干什么？誰會(huì)象這樣很快地從高處往下滑？它這么急著滑下來干什么？（有什么大人物來了？）（2）前奏部分師：哎呀，不好啦！獅子大王就要到了！小動(dòng)物們這時(shí)應(yīng)該怎么辦？（停下手中的事和一切活動(dòng)、快速排好隊(duì)歡迎、樂隊(duì)演奏歡迎曲等）師：聽聽它們現(xiàn)在正在干什么？我們一起跟著節(jié)奏吹一吹。（聽吹號角前奏片段，點(diǎn)號角圖形）2、出示圖譜：大腳印，重點(diǎn)欣賞主旋律音樂。師：我們接著往下聽，聽

5、聽下面誰來了？師：看看這大大的腳印，我們知道獅子大王來到了，看到小動(dòng)物們這樣隆重地歡迎 自己，想想看，這時(shí)候獅王會(huì)是什么樣子呢？（它會(huì)是什么樣的表情？什么樣的神 態(tài)？）你覺得它會(huì)怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？師：讓我們一起來表演一下獅子大王走路時(shí)那神氣、威風(fēng)（嚴(yán)）、傲慢、兇惡的樣子。自己表演自己的，你覺得該怎樣表演就怎樣表演。（配上音樂）（教師巡視，及時(shí)給予評價(jià)和提醒，如：這是一個(gè)非常驕傲的獅王，瞧它的頭抬得 高高的；這個(gè)獅王一看就很兇猛，你看它的眼珠都快爆出來了！這個(gè)獅王踱著方步， 手背在身后，一副自在得意的樣子；好神氣，好威風(fēng)啊！我是森林之王，威力無人 能擋，你看它的手攥得緊緊的，好有力氣呦，千萬

6、別惹它，快躲開！這個(gè)獅王每踏 一步，地都要抖一抖！注意動(dòng)作、節(jié)奏。）（表演走路完后組織幼兒回位，教師可這樣組織：不錯(cuò)，每個(gè)人都能按自己的想法 去表演，好了，小朋友們趕快上位，我們接下去往下聽）3、出示圖譜：吼叫，幼兒模仿大王的吼叫聲。師：獅王一邊走，一邊吼叫（放音樂片段）想想看，獅王吼叫的時(shí)候會(huì)是什么樣子？ （嘴巴張得大大的、張牙舞爪、眼睛瞪得大大的、晃動(dòng)著腦袋、吼叫聲震耳欲聾等，讓幼兒創(chuàng)編不同的獅王吼叫的樣子0）師：獅王在吼叫的時(shí)候，樂隊(duì)還在吹著號角為它伴奏呢！我們仔細(xì)來聽一聽。 （再次 播放這一片段）4、出示圖譜：小動(dòng)物跳舞，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物舞蹈動(dòng)作，想象結(jié)尾內(nèi)容。師：小動(dòng)物們?yōu)榱擞懞锚{

7、王，爭相跳起了舞。（放音樂片段）師：這些小腳印就代表小動(dòng)物，想想看，森林里有哪些小動(dòng)物？它們會(huì)怎樣跳舞呢？ （美麗的孔雀展開了美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞；小猴子耍起了猴拳；兔子蹦蹦跳跳地多可愛；小蝴蝶扇動(dòng)著翅膀，忽上忽下，動(dòng)作是那么地優(yōu)美；大象甩著 長鼻子，起勁地表演著）（先請幼兒個(gè)別展示自創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，然后集體跟著音樂表演各自的舞蹈）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：小動(dòng)物們在表演時(shí)，獅王在干什么呢？（點(diǎn)圖譜中夾雜著的吼叫聲圖形，播放 音樂片段）師：獅王看著小動(dòng)物們的表演，心里很高興，不時(shí)地吼叫一聲，好象在說（啟 發(fā)幼兒想象講述）師：聽到獅王的贊揚(yáng)聲，小動(dòng)物們繼續(xù)實(shí)力地表演著，突然，獅王在這兒又大叫了

8、 一聲，它想干什么呢？（啟發(fā)幼兒想象講述）還有小動(dòng)物們在這兒跳舞嗎？（為什 么沒有呢？）小動(dòng)物們都到哪去了？小動(dòng)物們都被嚇得怎么樣了？（什么樣的表情 和動(dòng)作讓人一看就知道你很害怕？）（驚慌失措、面如土色、抱頭鼠竄、顫栗、嚇昏 過去等）八、完整地結(jié)合圖譜欣賞音樂一遍，幼兒可邊聽邊看邊表演。師：下面我們完整地把獅王進(jìn)行曲欣賞一遍。九、幼兒戴頭飾分角色想象表演音樂內(nèi)容。師：原來這個(gè)獅王進(jìn)行曲的音樂講的是這樣的一個(gè)有趣的故事呀，我們來試試 把這個(gè)音樂故事表演出來，我要請一個(gè)小朋友做獅王，給他披上皇袍、戴上王冠，（掛 上獅王胸飾）哇！威嚴(yán)無比的獅王出現(xiàn)了！其他小朋友就扮演小動(dòng)物吹號、列隊(duì)歡 迎、跳舞，一定要注意跟著音樂節(jié)奏，各人想各人的動(dòng)作，看誰表演得最好。1、請一名幼兒扮演獅王，其余幼兒扮演小動(dòng)物，即