2020年上海崇明區(qū)初三一模語文試卷(解析版)(20210111014209)

1、2020 年上海崇明區(qū)初三一模語文試卷（滿分 150 分，考試時間 100 分鐘）考生注意： 1. 本卷共 28 題。2. 請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、文言文閱讀（ 40 分）（一）默寫（ 16 分）1. 幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）2. ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）3. 草色煙光殘照里， 。（柳永蝶戀花）4. 野芳發(fā)而幽香，（歐陽修醉翁亭記）5. 望岳中“ ， ”一句表達了不畏艱險，勇于攀登的豪情壯志?！敬鸢浮?. 誰家新燕啄春泥 （3 分）2. 竹徑通幽處 （3 分）3. 無言誰會憑欄意 （3 分 ）4. 佳木秀而繁陰 （3 分）5.

2、會當凌絕頂，一覽眾山小。 （4 分）【解析】默寫部分主要結(jié)合 中考文言文點擊 上面的背默篇目進行考查， 一般考試前對應的區(qū) 縣會劃定具體的考查篇目。 尤為值得關(guān)注的是理解性默寫， 一定要審清題干進行針對性的練 習。（二）閱讀（甲）（乙）詩文。完成 6-9 題（12 分）（甲）行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復行舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（乙）為學清·彭端淑 天下事有難易乎？為之， 則難者亦易矣； 不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學 之，則難者亦

3、易矣；不學，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰： “子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。 子何恃而往！”越明年，貧者自南海還 ，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海， 不知幾千里也， 僧富者不能至而貧者至焉。人之立志， 顧不如蜀鄙之僧 哉？6. 行路難的作者是唐朝的 ；為學的“吾一瓶一缽足矣”與詩歌 中的“ ”所表達的情感相似。 （2 分）7. 用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（ 3 分） 越明年，貧者自南海還8. 下列對詩文中的“難”理解不正確的一項是（3 分）A. 甲詩中借路途之難喻指人生仕途艱難。

4、B. 乙文中強調(diào)為學的難易可以相互轉(zhuǎn)化。C. 一詩一文都表現(xiàn)出面對困難時積極的態(tài)度。D. 一詩一文都表明知難而進就能夠戰(zhàn)勝困難。9. 上面詩文都有人物的心理變化過程。甲詩表現(xiàn)了詩人面對困境從“ ”到 自信樂觀的心理轉(zhuǎn)變；乙文通過人物描寫出了富者從最初的 、嘲諷到慚愧 的心理變化。（ 4 分）【答案】6. 李白 （1 分）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 （1 分）7. 到了第二年，窮和尚從南?；貋?（3 分）8. D（3 分）9. 茫然 （2 分）疑感（2 分）【解析】九年級新增篇目重點關(guān)注行路難 水調(diào)歌頭的考查，基本的文學常識和主旨情感 是做好課內(nèi)篇目的基礎(chǔ)， 側(cè)重關(guān)注一下情感的轉(zhuǎn)變和手法的運

5、用。 為學是六年級教材上 的篇目，比較簡單問題不大。（三）閱讀下文，完成 10-13 題（ 12 分）王羲之竊秘晉王羲之，字逸少，曠 子也。七歲善書，十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘 ？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法。”父見其小，恐不能秘之 ，語羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥?，使待成人，恐蔽兒之幼 令 也?！备赶?，遂與之。不 盈期月，書便大進。昔幼時師衛(wèi)夫人見之，曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰： “此子必蔽吾名！” 【注釋】曠：王曠，王羲之之父。所秘：所珍藏的書。幼令：幼年時的美好才章。10. 解釋文中加點的詞。（ 4

6、分）（1）竊而讀之（）（2）不 盈期月（）11. 對面線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A. 父親見他還小，擔心他不能領(lǐng)悟書中的奧秘。B. 父親見他還小，害怕他不能保守書中的機密。C. 父親見他還小，恐怕他不能秘密地進行學習。D. 父親見他還小，擔心他還不能學會珍藏書籍。12. 文末衛(wèi)夫人流涕的原因。（2 分）13. 王羲之成為大書法家的故事可知曉成才的條件是：，。（ 3 分）【答案】10. 偷取 （2 分）滿（2 分）11. A（3 分）12. 為自己教導出來一個好弟子而感到欣慰 （2 分） 為王羲之成材感到高興 （1 分）13. 自身上進好學 名家的指引 （或良好的家庭教育 ）（ 寫

7、到一點給 2分,兩點 3 分） 【解析】11. “竊”考查的是它的本意，偷取的意思?？荚囈话憧疾榈氖恰八较碌兀档乩铩钡囊馑?； “盈”是“滿” 的意思。12. 重點把控“恐”“秘”可知。13. 根據(jù)衛(wèi)夫人的回答感嘆，可知流涕的的原因主要是看到王羲之的成材而欣喜滿足。14. 一般這類題目主要要結(jié)合主觀原因和客觀原因來進行分析。起決定作用的是自身的努力 奮進，另一方面主要是老師的教導和指引。二、現(xiàn)代文閱讀（ 38 分）（一）閱讀下文，完成 14-18 題（ 18 分）在錯誤中學習黃永武 現(xiàn)代西方教育中有 “嘗試錯誤”的理論，認為學習就是要不怕錯誤去嘗試，才有機會 成功，于是有“自古成功在嘗試”的說

8、法。其實在五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學 終日誤，終日誤終日”的觀點?？梢?，在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。 楚漢相爭時， 項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。 每當他有所主張，左右總 是連聲稱“善”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在 百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身 段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。 反觀劉邦的成功， 得益于在錯誤處注意學習。 有人當面指責他， 不應該一面洗腳一面 和長者說話； 有人暗暗踩他一腳， 告訴他不該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣； 有

9、人在他 迷戀各國佳麗時誠懇告訴他趕快遷都回關(guān)中去他都會在錯誤中立即 幡然改圖 ，每次是在 錯誤中學到很多，所以沈君烈說劉邦雖不讀書，一生學問全在錯誤中得力。 由此想起潛虛上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而 wà ng?！比談俜炊?滅亡， 就是缺少學習改進的機會，自始至終就是一套僵化的戰(zhàn)略。 日敗反而稱王， 就是在失 敗之中善于學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。 “在錯誤中學習”當然不限于政治人物，古語早有“學書紙費，學醫(yī)人費”的說法。 不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知 他撕毀了多少張紙， 才成就這一幅字。 更不要去細數(shù)他當年學習過程中墨池皆

10、黑、 廢紙成堆 的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。不 費紙學不好字，不費人也學不好醫(yī)術(shù)。所有的“巧術(shù)”都是從“笨功夫”來的。古諺說“巧 者不過習者之門” ，任何巧妙的境地， 只要不怕反復的錯誤練習， 便能達到。 古諺又說： “習 伏眾神”，不斷從錯誤中學習，便能征服一切神巧。 “逐日淘沙定有金， ”成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。 有志者， 不 應為錯誤、失敗而氣餒， 應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼 岸。14. 根據(jù)拼音寫漢字。（ 2 分）項羽日勝而亡，高祖日敗而 wàng。 （）15. 第段“幡然改圖”在文中的

11、意思是。（ 3 分）16. 從下列選項中選擇恰當?shù)囊豁棧钤诘诙蔚臋M線上（ 2 分）A. 不但反而B. 雖然但是 C. 不是而是 D. 即使也17. 本文論證思路清晰，首先通過兩段的事例對比，明確在錯誤中學習的重要意義，進而又在第段進一步 闡述 道理，從而更有力地論證了本文的論點：。（ 8 分）18. 下列詩句與本文闡述的觀點相近的一項是（3分）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B. 問渠那得清如許，為有源頭活水來C. 知恥后勇幡然悟，一改往昔立志新D. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 【答案】14. 王（2 分）15. 劉邦很快徹底地改變原有的錯誤做法 （3 分）16. A（2 分）17.

12、項羽百戰(zhàn)百勝， 卻不知在錯誤中學習而兵敗身亡 （2 分） 劉邦處處在錯誤中學習而最終成 功（2 分） 各行各業(yè)都應在錯誤中學習 （ 所有的“巧述”都是從“笨功夫”來的）（2 分）在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功（2 分 ）18. C（3 分） 【解析】14. 結(jié)合上下文可知，這里的“王”指的是“稱王”。 15本道題主要考查詞語在文中的意思，結(jié)合上下文可知劉邦遇到錯誤就會立即改正。16. 不但反而表示遞進關(guān)系。17. 首先是概括論據(jù)的內(nèi)容，按照人物事件結(jié)果的形式概括。通過對文本的理解很 快可以篩選出分論點和中心論點所在的位置。18. 本文的論點是：在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功

13、。結(jié)合四個選項可知，只 有 C 選項是吻合題意的，從“知恥后勇”“一改往昔”可知。（二）閱讀下文，完成 19-23 題（ 20 分）大寶 魏煒 老孫有一兒一女，同一年，兩個孩子都成家了。 結(jié)婚后就要生孩子。老孫叫過女兒說： 我們年紀都大了，沒辦法一塊兒看倆。你哥的 甭說了，我們肯定得看著。你的孩子，自己想辦法吧。女兒點點頭，沒說啥。 兩個孩子相繼出生，沒差一個月， 都是男孩兒。老孫樂得臉上開了花。他給孫子起名 叫大寶。想讓外孫叫二寶。女兒淡淡地說：我家孩子不是寶，我們也不叫寶。果真沒叫寶， 叫曉曉。 女兒把婆婆接來，照看孩子。孩子三歲，上幼兒園了，婆婆著急忙慌地回鄉(xiāng)下，跟公 公團聚去了。女兒和

14、女婿只好自己帶著孩子。 有一天， 老孫帶大寶到小區(qū)的中心廣場上去玩， 見幾個孩子正蹲在一個角落里看著什 么。大寶也要去看。老孫拉住他： “螞蟻打架，有啥好看？”聽到他們說話，曉曉抬起頭看 到他們，叫了一聲“姥爺”，接著看地上。老孫說：曉曉，姥爺帶你去中心廣場玩吧。曉曉 說：我們看螞蟻搬蟲子呢！ 老孫嘟噥了一句：閑的！ 大寶小聲問他：爺爺，螞蟻怎么把那么大的蟲子搬進小窩里呀？老孫說：搬不進去。 就是搬到窩門口，螞蟻們都出來吃，把蟲子吃完就得啦。大寶似懂非懂地點了點頭：哦。 上了學，大寶跟曉曉分在一個班。 快到暑假的時候，大寶回來說，學校組織游學呢，有愿意去的報名。老孫問他：上哪 兒?。看髮氄f：景

15、德鎮(zhèn)。 老孫從鼻孔里冷哼了一聲：一個做瓷器的地方，有啥好游好學的。 他指著碗柜里的碗， 還有茶幾上的茶杯， 說道：就這些東西， 左看右看能看出花兒來？大寶沒說啥。轉(zhuǎn)天碰到女兒，老孫說：我看曉曉也挺聽話的，不成暑假就放我們那兒吧。女兒說： 我們都給他安排好了，一個游學，一個夏令營。老孫沒再說啥。有一天， 老孫吃完晚飯出去遛彎兒， 看到一輛消防車呼嘯著往小區(qū)里開去， 他趕著去 看熱鬧。到了地方， 卻發(fā)現(xiàn)是女兒家那個門洞，心就一下子揪起來。卻見兩個消防員從樓里 出來，后面跟著曉曉。消防員教育他：以后要注意安全啊。曉曉說：我記住了。11老孫忙著問：曉曉，怎么回事?。繒詴哉f：我做油燜大蝦，火開得太旺了，

16、油也太熱 了，往里一倒蝦，油撲出來了，著了。老孫急了：怎么著了！曉曉說：我用滅火器把火撲滅 了。是鄰居阿姨報的警。老孫訓斥他：你說你，這么小的孩子，做什么油燜大蝦呀！嘴巴就 那么饞嗎？曉曉說：下回我關(guān)小點兒火，讓油溫低點兒就沒事了。12 初二那年寒假， 曉曉要到外地去看他爺爺奶奶。大寶聽說了，就回來對老孫說：我也想跟他一塊兒去。 老孫一撇嘴說：那窮山溝有啥可去的 ，那邊還沒暖氣，屋里沒有外頭暖 和，跟冰窖似的。一出了太陽，好多人都跑出來曬太陽呢。大寶嚇得一哆嗦，似乎真被凍到 了。13 老孫找到女兒： 你們真讓他一個人回老家？女兒說： 我們又沒假， 只能讓他一個人回 去。老孫說：我們給你看著他吧

17、。 曉曉倒笑了： 姥爺你可真逗。 我都多大了， 還用你們看著？ 我爺爺奶奶想我了，我得去看看他們。都說江南風景好，我也得去欣賞欣賞啊。14 轉(zhuǎn)過年來就是中考， 曉曉考上了重點中學的重點班。 后來老孫才聽說， 曉曉已經(jīng)在報 刊上發(fā)表了十幾篇作文， 還有一篇獲得了全國中學生作文大賽的二等獎， 題目是啥 山里的 年，這都是能加分的。大寶連高中的分數(shù)線都沒夠上，只能在技校和復讀中選一個。他爸 媽氣得要死，可他還抱著手機玩呢。15 老孫也是，叫過大寶來： 曉曉參加作文比賽獲了獎， 能給他加分啊，你怎么就不參加呢？參加了，興許還能獲個獎呢。大寶百無聊賴地說：那么點破事 兒寫來寫去，多沒意思??！16老孫被噎

18、住了，好半天說不出話來19. 從下列詞語中選擇恰當?shù)?-項。填在第 15 段的橫線上（2分）A. 付之一嘆 B. 氣不打一處來 C. 恨鐵不成鋼 D. 有苦說不出20. 梳理文章內(nèi)容，完成下列兩道題目（ 8 分）1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。（4 分）時間情節(jié)老孫的反應三歲時的一天曉曉看螞蟻搬蟲，大寶也想要看快放暑假時初二那年寒假曉曉要去外地山區(qū)，大寶想去但怕挨凍而沒去中考后呆住（2）本文主要圍繞“曉曉“與“大寶”的成長經(jīng)歷展開故事情節(jié)，但 10 11 兩段只講述了 曉曉的故事，作者這樣寫的目的是：（ 4 分）21. 文章第、 12畫線句內(nèi)容相似，且反復出出現(xiàn)，請分析其用意。（3 分）22. 對

19、本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 不能對孩子過于溺愛B.做長輩不能重男輕女C.要懂得尊重每個孩子D.環(huán)境會影響孩子成長23. 請簡要分析文章結(jié)尾的妙處。（ 4 分）【答案】19. C（2 分）20. （1）不屑 （1 分）曉曉參加游學、夏令營等活動、大寶也想去學（1 分） 嫌棄 （1 分） 曉曉考入重點中學，大寶投考上高中 （1 分 ）（2） 從曉曉獨自處理著火事件表現(xiàn)了曉曉的獨立與成長（2 分 ）在情節(jié)上發(fā)生轉(zhuǎn)變 , 為下文曉曉獨自出門去外地這件事作鋪墊 （2 分 ）21. 這幾句話從肖像、語言描寫中生動表現(xiàn)出老孫對曉曉參加各類活動的不屑，強調(diào)了老孫 陳舊落后的教育理念對孩子的負面影

20、響。 （3 分 ）22. D（3 分） A（1分）23. 結(jié)尾處運用神態(tài)描寫， 生動地刻畫了老孫被大寶和他如出一轍的話語所震驚的表現(xiàn),強調(diào)了他的言行給孫子造成的負面影響。 結(jié)尾處的留白， 給了讀者反思的空案間， 頗有諷刺意味 地寫出了教育環(huán)境對孩子成長的重大意義。 （4 分 ）【解析】19. 結(jié)合上下文可知，老孫看到外孫曉曉獲獎無數(shù)，再看看自己的孫子大寶學業(yè)很差，內(nèi)心 感到失落不平衡，所以這里用恨鐵不成鋼吻合上下文的語境。20. 本道題目主要考查事件的概括和人物的內(nèi)心反應，需要結(jié)合上下文去篩選關(guān)鍵字詞進行 歸納。根據(jù)段劃線句老孫嘟囔的那一句可以看出他的不屑和不耐煩。依據(jù)第 11 段老孫的 動作

21、和語言描寫可知老孫對于曉曉去外地是持一種嫌棄的心態(tài)。21. 這幾段主要是圍繞老孫的肖像描寫喝語言描寫展開，針對不同的事情老孫表現(xiàn)出來的具 體反應。 生動表現(xiàn)出老孫對曉曉參加各類活動的不屑， 強調(diào)了老孫陳舊落后的教育理念對孩 子的負面影響。22. 結(jié)合本文老孫孫子喝外孫不同的成長環(huán)境喝最終不同的結(jié)局可以看出，成長環(huán)境對于孩 子的重要性。23. 主要考查結(jié)尾段的作用，通過老孫的神態(tài)描寫，可以看出老孫面對最終的結(jié)局是欲言又 止，是無可奈何， 其實內(nèi)心深處也是有一絲絲后悔自責的心理的， 深刻地明白自己的言行給 自己的孫子大寶帶來的深刻影響， 并沒有直接交代老孫的真實內(nèi)心， 只是從外在神態(tài)上讓我 們?nèi)ンw

22、會老孫的內(nèi)心世界。三、綜合運用（ 12 分）閱讀下面的材料，完成相應題目。四大名著是中國文學史中的經(jīng)典作品， 是世界寶貴的文化遺產(chǎn)， 有著極高的文學水平和藝術(shù)成就。某校計劃開展名著閱讀活動。一）經(jīng)典人物認識（ 4 分）A B C D24. 請準確填寫四幅陽中與名著相對應的人物A. B. C. D.（二）經(jīng)典作品傳情（ 2 分）25. 當你參觀了 2050/2500 生活館之后，體驗到了許多前所未見的科技。這感受就像 。A. 劉姥姥初進大觀園！B.孫悟空來到水簾洞！C.劉備聞“隆中對”！D.宋公明初次上梁山?。ㄈ┙?jīng)典價值探索（ 4 分）26. 某班學生從人物塑造的角度討論 （水游傳 的文學價值。 請從他們的討論中概括出兩點。（四）經(jīng)典作品推廣（ 2 分）27. 為了讓名著更好地走向?qū)W生，網(wǎng)絡(luò)上大家紛紛談了自己的看法其中不合適的兩項是（ ）（ ）A. 社區(qū)開展閱讀經(jīng)典的活動B.學校創(chuàng)立名著閱讀的社團C.聘請各類專家來校作講座D.電視臺播放名著改編影視E. 各書店低價出售熱銷作品【答案】24. A 關(guān)羽 （1 分） B 孫悟空 （1 分 ） C 魯智深 （1 分） D 賈寶玉 （1 分）25. A（2 分）26. （1） 水滸傳中人物形象眾多 , 但不重復，每一個人物都刻畫得栩栩