14微景觀,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)(1)

1、附件2大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話所在學(xué)院學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師E-mail 申請(qǐng)日期起止年月農(nóng)業(yè)大學(xué)填寫說明1. 本申請(qǐng)書所列各項(xiàng)內(nèi)容均須實(shí)事求是，認(rèn)真填寫，表達(dá)明確嚴(yán) 謹(jǐn)，簡(jiǎn)明扼要。2. 申請(qǐng)人可以是個(gè)人，也可為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，首頁只填負(fù)責(zé)人。“項(xiàng) 目編號(hào)” 一欄不填?！捌鹬鼓暝绿頧X年5月至XX年5月。3. 本申請(qǐng)書為大16開本（A4）,左側(cè)裝訂成冊(cè)?？删W(wǎng)上下載、自 行復(fù)印或加頁，但格式、內(nèi)容、大小均須與原件一致。4負(fù)責(zé)人所在學(xué)院認(rèn)真審核，經(jīng)初評(píng)和答辯，簽署意見后，將申請(qǐng)書（一式兩份）報(bào)送大學(xué)項(xiàng)目管理辦公室。目稱 項(xiàng)名所屬 學(xué)科申請(qǐng) 金額元 (XX) 5別 性族 民

2、37月 H 年 Ooo2號(hào) 學(xué)系話 聯(lián)電聯(lián)系 電話 11 -4項(xiàng)目組主要成員名 姓號(hào) 學(xué)市場(chǎng)調(diào)查資料查詢與收集設(shè)計(jì)創(chuàng)研究二、立項(xiàng)依據(jù)（可加頁）（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介生態(tài)微景觀也稱作山水盆景，以景觀生態(tài)學(xué)，園林景觀設(shè)汁理論為基礎(chǔ)，將 砂石，水體、花草、景觀小品通過藝術(shù)手法組合在一個(gè)容器內(nèi)，營(yíng)造大自然的生 態(tài)環(huán)境，制作出端莊、含蓄、幽靜、典雅的微縮景觀。以風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生為基礎(chǔ)，利用課余時(shí)間，通過本地調(diào)研，方案設(shè)訃、微景觀 瓶（盆）案例的制作，養(yǎng)護(hù)管理等過程，進(jìn)一步夯實(shí)同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)和提高實(shí) 踐技能，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。（二）研究目的忖前生態(tài)微景觀的設(shè)計(jì)方法，制作工藝流程，材料選擇，養(yǎng)護(hù)管理理

3、論體系 還處于待探索階段，從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊，入行門檻較低，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有待 規(guī)范和形成。研究普洱地方生態(tài)微景觀案例設(shè)計(jì)，材料選擇、配置模式、養(yǎng)護(hù)管理要點(diǎn)， 為普洱地區(qū)微景觀園林的發(fā)展提供設(shè)計(jì)和創(chuàng)作思路。（三）研究?jī)?nèi)容1. 具有普洱民族特色的微景觀的材料選擇與應(yīng)用研究2. 以現(xiàn)有的微景觀案例進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)研究3. 制作工藝流程要點(diǎn)及養(yǎng)護(hù)管理要點(diǎn)研究（四）國(guó)、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)國(guó)內(nèi)學(xué)者利用國(guó)內(nèi)外最科學(xué)的園林知識(shí)，論述和研究了園林中，室內(nèi)外微景 觀的未來發(fā)展，肯定了小型微景觀在未來園林景觀行業(yè)的地位。崔瀟在生態(tài)山 水微景觀的設(shè)計(jì)研究中主要研究了微縮生態(tài)山水設(shè)計(jì)與園林美學(xué)思想的互動(dòng),探 討微縮景

4、觀與園林造景藝術(shù)手法之間的相互關(guān)系。劉雪涵和戚朝輝的苔蘇微景 觀生態(tài)空間設(shè)汁研究分析苔聲微景觀構(gòu)成要素以及生態(tài)空間的設(shè)訃要點(diǎn),闡述苔 蘇微景觀案例的制作,以及對(duì)苔蘇微景觀的創(chuàng)造提供些許參考與借鑒。微景觀最早 開始在國(guó)外，但國(guó)外針對(duì)微景觀的理論能查詢到的較少。（五）創(chuàng)新點(diǎn)與項(xiàng)目特色1. 從微觀角度、生態(tài)角度、普洱少數(shù)民族文化領(lǐng)域，探索園林景觀設(shè)計(jì)。2. 日常生活中廢棄或閑置的容器、裝飾材料，方便易得，通過簡(jiǎn)單藝術(shù)處理, 可變廢為寶，二次利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。3. 作品小巧觀賞性較強(qiáng)，市場(chǎng)需求量大，將會(huì)形成一個(gè)新興的職業(yè)，為同學(xué) 們就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。（六）技術(shù)路線、擬解決的問題及預(yù)期成果1. 技術(shù)路

5、線先收集文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研和進(jìn)行方案對(duì)比分析，然后在導(dǎo)師帶領(lǐng)進(jìn)行設(shè)計(jì) 創(chuàng)作，最后通過樣品展示，收集反饋意見，完善設(shè)計(jì)2. 擬解決的問題要了解市場(chǎng)行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，探索材料選擇范圍、微景觀案例優(yōu)化設(shè)計(jì)、 養(yǎng)護(hù)管理建議。3. 預(yù)期成果展示研究成果，公開發(fā)表論文一篇（七）項(xiàng)目研究進(jìn)度安排1. 市場(chǎng)調(diào)研、資料收集整理（2019年5月至9月），形成調(diào)研報(bào)告；2. 生態(tài)微景觀方案設(shè)計(jì)和對(duì)比優(yōu)化（2019年9月至12月），形成10套較為成 熟具有普洱民族特色的設(shè)計(jì)方案；3. 生態(tài)微景觀的制作（2020年3月至2020年6月），制作出10套微景觀作品；4. 養(yǎng)護(hù)管理要點(diǎn)的收集和整理（2020年6月至9月）；5

6、. 歸納總結(jié)，公開發(fā)表論文。（2020年10月至2021年4月）（八）已有基礎(chǔ)1. 與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)通過花卉學(xué)，盆景與插花、景觀生態(tài)學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，積累了部分專業(yè)知識(shí)。 2018年秋季學(xué)期，小組成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了景觀植物繁殖技術(shù)訓(xùn)練, 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，熱愛專業(yè)，在學(xué)校期間勇于實(shí)踐。2. 已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法2.1已有條件場(chǎng)地：學(xué)院塑料大棚、實(shí)訓(xùn)室，機(jī)房等；材料：小組成員已購買部分多肉植 物和花瓶等材料；2. 2缺少條件缺少條件：?jiǎn)?dòng)資金、制作技術(shù)、養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)解決辦法：?jiǎn)?dòng)資金有小組成員 捐贈(zèng)，聘請(qǐng)校內(nèi)外老師進(jìn)行指導(dǎo)，多嘗試，多實(shí)踐。三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支科目預(yù)算經(jīng)費(fèi) （元）主要用途階段下達(dá)經(jīng)費(fèi)訃劃（元）前半階段后半階段預(yù)算經(jīng)費(fèi)總額5000200030001.業(yè)務(wù)費(fèi)（I）計(jì)算、分析、測(cè)試費(fèi)（2）能源動(dòng)力費(fèi)（3）會(huì)議、差旅費(fèi)（4）文獻(xiàn)檢索費(fèi)（5）論文出版費(fèi)1000出版論文10002儀器設(shè)備購這費(fèi)3實(shí)驗(yàn)裝巻試制費(fèi)4材料費(fèi)4000購買制作材料20002000學(xué)校批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)四、指導(dǎo)教師意見該項(xiàng)U小組成員具備風(fēng)景園林專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，所需材料方便易得，利用課余時(shí)間, 在宿舍即可完成創(chuàng)作，一方面可拓展專業(yè)知識(shí)和提高專業(yè)實(shí)踐技能,形成專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍; 另一方面為今后專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ),項(xiàng)H可行性較強(qiáng),具有一定的創(chuàng)新, 推薦該項(xiàng)目申報(bào)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)