中等職業(yè)學校學生成長教育手冊簿

1、實用文檔第一章 突出品行教育體系第一模塊理想與紀律教育（實施時間：第一學期）（一）教育目的幫助中職新生樹立正確的理想觀，明確進入中等職業(yè)學校學習的目的，形成 未來的職業(yè)理想；幫助新生嚴明紀律，從他律實現(xiàn)自律，養(yǎng)成良好、文明的習 慣，學會學習、學會適應、學會溝通，達到自我約束、自我管理、自我教育的教 育目的。（二）教育內容1 .逐步樹立中國特色社會主義的共同理想。將祖國、民族的事業(yè)和自身的發(fā)展緊密地結 合在一起。2 .明確職業(yè)理想的作用。3 面向未來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。4 了解法律和紀律的作用及其相互關系。時時自我反省身心過失，做到及 時改正錯誤，力求積極上進。5養(yǎng)成良好的生活習慣與學習習慣

2、，培養(yǎng)溝通合作能力。以弟子規(guī)作為心念、言行的典章，遵守學校紀律，在一日常規(guī)中樹立中華民族優(yōu)秀的道德規(guī)范。（三）教育形式1 .課堂學習德育課：理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，了解社會理想與個人理想以及理想信念與意志之間的辯證關系，初步形成正確的職業(yè)理想。培養(yǎng) 自覺遵紀守法的習慣。學習與人溝通的技巧。讓學生在做人做事中懂得，人人都 會做錯事，但不管做的錯事有多大，只要敢于承認現(xiàn)實、正視現(xiàn)實，敢于改正錯 誤、揚棄舊我，仍不失為一種勇氣（學習國學通識教程 ？知恥篇）。品行課：由班主任任課，圍繞理想與紀律教育，制訂教學計劃，通過授課、班會、視頻、辯論、報告會等形式開展教育活動。教導學生學習古代賢

3、良“見賢思齊”的精神和“以天下為己任”的氣度。通過學習弟子規(guī)，在生活中認識并實踐人生之倫常道理，以此作為“做人做事”的規(guī)矩，在一言一行中 規(guī)范學生的行為。3思考題：按照你的職業(yè)生涯規(guī)劃，到相關行業(yè)部門實地考察一下或查找相關工作 的詳細資料，寫出你在知識能力、業(yè)務能力、人際溝通等方面的差距。列舉你認為最不能接受的校園違紀現(xiàn)象。結合自身的實際，剖析自己是否做到了知錯就改。2 .實踐培養(yǎng)開展豐富多彩的教育活動，使學生通過實踐培養(yǎng)嚴明的“紀律”。軍訓一一通過軍訓親身體驗軍人的“紀律和服從”對團隊合作的重要性。入學教育一一組織開學典禮、參加教師和學生代表座談會。召開家長會和組織編寫給家長的一封信一一校家

4、共建，建立家長監(jiān)督機制。組織主題班會一一建立“愛學習、守紀律、團結和諧、積極向上”的有特色的班集體，營 造良好班風班紀。走進企業(yè)看紀律一一了解相關職業(yè)崗位的廠規(guī)廠紀?！白裾率丶o月”活動一一融入校園的理想和紀律教育，樹立模范典型，懲處重大違紀行為?！捌沸兄恰痹u選活動一一每月開展班級、教學部、學校“品行之星”的評選，樹立管理、紀律、勞動、愛心、內務等方面的優(yōu)秀學生典型。社團活動。以“立志”、“修身”、“廉恥”等道德題材為主題開展主題班會、辯論會或讀書交流文案大全實用文檔會。開展國學經典讀誦與道德修養(yǎng)落實行動。（四）一日常規(guī)考核按照學校大連商業(yè)學校學生一日常規(guī)考核辦法中規(guī)定的衛(wèi)生、紀律、學習、儀表

5、、出勤、宿舍、獎懲等七方面進行考核，計入成績。（五）參加學生活動、學生社團及各項獎勵的記錄第二模塊愛心與感恩教育（實施時間：第二學期）（一）教育目的幫助學生從被別人的關愛中走出來，培養(yǎng)堅強的意志力和自尊、自信、自強、樂觀的心理素質，學會關愛他人，能與他人和諧相處，有“愛心”。（二）教育內容1培養(yǎng)學生崇尚“尊重、平等、謙讓、友善和寬容U的生活作風。2.學會處理與同學、老師之間的關系。3熱愛生活、熱愛祖國，自尊、自信、自強、樂觀。4 .磨煉意志力，堅定生活信念。5 .“孝敬父母”、“知恩報恩”是做人的根本。教導學生懂得感恩父母的生身與養(yǎng)育。通過勤奮學習，增長自己的學問與能力，成就自己的事業(yè)，以此來

6、回報父母的恩情，回報老師、學校的教育之恩。不辜負社會、國家的培養(yǎng)。（三）教育形式1課堂學習 德育課：理解和諧人際關系和擁有樂觀生活態(tài)度的意義，懂得感恩和擁有愛心的重要性，培養(yǎng)學生具有堅強的意志品質和對生活的熱情?！靶ⅰ笔侨寮覀惱硭枷氲暮诵?，是千百年來中國社會維系家庭關系的道德準則，是中華傳統(tǒng)文化思想精神的根本所在，更是做 人的根本所在，（學習國學通識教程？仁孝篇）品行課：由班主任任課，圍繞愛心與感恩教育，制訂教學計劃，通過授課、班會、視頻、辯論、報告會等形式開展教育活動。 教導學生孝敬父母首先要懂得感恩和尊敬。通過學習弟子規(guī)人則孝，在生活中落實孝道，在情理上產生對父母的感恩之心。思考題：列舉你

7、成長至今，對你最有幫助的人（簡述事情經過）想一想，入校以來，你都做了哪些令父母高興、放心的事？估算一下你一年的花銷，給父 母寫一封感恩信。2實踐培養(yǎng)開展豐富多彩的教育活動，使學生通過實踐培養(yǎng)“愛心”的品格。 展“關愛家人”活動一一給家長或最需要關愛的人的愛心行動。展“愛心班級”活動一一同學之間相互理解、相互關愛。展”為社會上需要幫助的人獻愛心”的社會活動一一通過“愛心助人”親身體驗愛心。組織“我們一起走過的日子”活動一一通過攝影、繪畫、詩歌、散文、歌舞等形式進行愛心與感恩教育成果展示，使該項教育深入人心?！捌沸兄恰痹u選活動一一每月開展班級、教學部、學校“品行之星”的評選，樹立管理、紀律、勞動

8、、愛心、內務等方面的優(yōu)秀學生典型。社團活動。以“仁孝”、“孝親尊師”、“感恩”等道德題材為主題開展主題班會、辯論會或讀書交流會。開展國學經典讀誦與道德修養(yǎng)落實行動。（四）一日常規(guī)考核文案大全實用文檔按照學校大連商業(yè)學校學生一日常規(guī)考核辦法中規(guī)定的衛(wèi)生、紀律、 學習、儀表、出勤、宿舍、獎懲等七方面進行考核，記入成績。（五）參加學生活動、學生社團、各項獎勵的記錄文案大全實用文檔第三模塊誠信與質樸教育（實施時間：第三學期）（一）教育目的強化學生的誠信意識，培養(yǎng)學生自信、自強、自知、誠實守信的品質，教育學生表里如一、言行一致、遵紀守法、嚴格自律。（二）教育內容1 .了解誠實守信的含義、意義和基本要求。

9、2 .培養(yǎng)正直、樸實、自然的品格。3 .強化自信、自強、自知的意識和行為。4 .通過傳統(tǒng)文化的學習， 培養(yǎng)學生誠實守信的道德信念、純潔善良的心靈與勤儉樸素的生活習慣。（三）教育形式1 .課堂學習德育課：了解誠實守信的含義和基本要求，理解誠實守信對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性，教育學生做正直、質樸、堅強的人。誠信是做人做事行為準則的關鍵，最終還在于人格本質的 樸實與純潔（學習國學通識教程誠信篇）。品行課：由班主任任課，圍繞誠信與質樸教育，制訂教學計劃，通過授課、班會、視頻、辯論、報告會等形式開展教育活動。通過學習弟子規(guī)瑾而信，在生活中培養(yǎng)學生做人做事踏實認真的態(tài)度，遵守誠信的原則。思考題：列舉你自己或

10、身邊的人有哪些不誠信的行為。你或身邊的人有哪些誠信的行為，使自己、他人和社會受益？體會誠信帶來的積極影響。如果你以后也想創(chuàng)業(yè)，你認為怎樣才能使你的企業(yè)在社會上占得一席之地？2 .實踐培養(yǎng)開展豐富多彩的教育活動，使學生通過實踐，培養(yǎng)“誠信與質樸”的品格。實施"禮儀文明誠信行動"，開展”誠信校園行”活動；倡導說老實話、辦老實事、做老實人。實施“誠信考場”建立活動。實施“誠信課堂”競賽活動。實施“誠信宿舍”掛牌活動。實施“誠信學生”評比活動。尋找周圍環(huán)境中的不講誠信現(xiàn)象，召開學生座談會，提出改善的建議。 開展企業(yè)調研活動一一體會現(xiàn)代服務業(yè)的誠信內涵?！捌沸兄恰痹u選活動一一每月開

11、展班級、教學部、學校“品行之星”的評選，樹立管理、紀律、勞動、愛心、內務等方面的優(yōu)秀學生典型。社團活動。 以“誠信” “返璞歸真”等道德文化題材為主題，開展主題班會、辯論會或讀書交流會。開展國學經典讀誦與道德修養(yǎng)落實行動。（四）一日常規(guī)考核按照學校大連商業(yè)學校學生一日常規(guī)考核辦法中規(guī)定的衛(wèi)生、紀律、學習、儀表、出勤宿舍、獎懲等七方面進行考核，記入成績。五）參加學生活動、學生社團、各項獎勵的記錄文案大全實用文檔第四模塊責任與義務教育（實施時間：第四學期）（一）教育目的培養(yǎng)學生的責任意識和積極樂觀的人生態(tài)度，增強學生對祖國和民族、對社會和環(huán)境、對學校和同學、對家庭和鄰里、對自己的言行等負責任的精神

12、，形成良好的責任意識和責任品格，并轉化為忠于祖國、獻身社會、關心他人、保護環(huán)境。完善自我的自覺承擔公民責任 的行為。（二）教育內容1 .了解權利和義務的含義及其相互關系。2 .明確意志和責任是實現(xiàn)理想信念的保證。3 .通過教育、管理、訓練、提高、 “知、情、意、行”素質。養(yǎng)成良好的行為習慣和興趣愛 好。4 .樹立積極樂觀的人生態(tài)度。5 .培養(yǎng)學生對自己和社會的擔當意識、對自己行為及后果擔當?shù)挠職?，明確商議自己在未來社會擔當?shù)牟煌慕巧兴男械呢熑闻c義務。（三）教育形式1.課堂學習德育課：懂得公民應履行的義務，自覺承擔對家庭、學校和社會的責任；理解人生目標和 個人的社會責任等問題；理解認真生

13、活的積極意義。 教導學生對過去的過錯要勇于承擔責任， 從而學會做人做事要“三思而后行”（學習國學通識教程*責任篇。 品行課：由班主任任課，圍繞責任與義務教育，制訂教學計劃，通過授課、班會、視頻、 辯論、報告會等形式開展教育活動。通過學習弟子規(guī)中“過能改，歸于無，倘掩飾， 增一辜”等哲理，在生活中培養(yǎng)學生做人做事勇于承擔的責任心。思考題：美滿幸福的家庭需要所有成員的共同努力，你為你的家庭和諧、 幸福承擔了什么責任？做出了哪些努力？列舉你為構建和諧班集體承擔了哪些責任和義務。反思在生活中，我們如果做事有失，是承擔責任的時候多還是找理由推卸責任的時候多？2.實踐培養(yǎng)開展豐富多彩的教育活動，包括主題討

14、論和實踐活動兩部分，使學生通過實踐培養(yǎng) “責任與義務”的品格。主題教育討論一開展“成長中的責任.集體中的責任及社會中的責任，大討論及報告會。建立志愿者活動制度一一每學期做10小時社會義工、志愿者服務、貧困學生捐書等形式的社會公益活動等。 開展“我為校園添光彩”活動一一培養(yǎng)校園主人翁意識。“品行之星”評選活動一每月開展班級、教學部、學?！捌沸兄恰钡脑u選，樹立管理、紀律、勞動、愛心、內務等方面的優(yōu)秀學生典型。社團活動。以“責任與義務”為主題開展主題班會、辯論會或讀書交流會。開展國學經典讀誦與道德修養(yǎng)落實行動。（四）一日常規(guī)考核按照學校大連商業(yè)學校學生一日常規(guī)考核辦法中規(guī)定的衛(wèi)生、紀律、學習、儀表

15、、出 勤、宿舍、獎懲等七方面進行考核，計入成績。（五）參加學生活動、學生社團、各項獎勵的記錄。文案大全實用文檔第五模塊勞動與敬業(yè)教育（實施學期：第三學年）（一）教育目的強化學生的勞動和敬業(yè)意識，培養(yǎng)學生熱愛勞動、崇尚勞動情操和敬崗愛業(yè)精神以及創(chuàng)新思 維，提高工作能力、人際交往能力和職業(yè)心里素質。（二）教育內容1 .以就業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育為重點，培養(yǎng)學生敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。2 .培養(yǎng)學生愛勞動的情感和講安全、守紀律、重質量、求效率的意識。3 .提高和諧的人際交往能力。（三）教育形式1、課堂學習了解愛崗敬業(yè)的含義和基本要求，懂得勞動和愛崗敬業(yè)的意義；理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求，學會人際交往的技巧

16、，提高社會適應能力。思考題：講述你身邊的人（父母、親人、老師、朋友）在愛崗敬業(yè)方面的突出事跡。 1999年3月14日，大連市公汽聯(lián)營公司 702路駕駛員黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命白最后1分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后的一點力氣拉下了 手動剎車閘；他把車門打開，讓乘客安全地下車，將發(fā)動機熄火，確保了公交車和乘客的安 全；之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。請問：你從中感受到了什么？學到的是什么樣的敬 業(yè)品質？2實踐培養(yǎng)開展豐富多彩的教育實踐活動，使學生通過實踐培養(yǎng)“敬業(yè)”的品格。上好勞動課。開展崗位專業(yè)技能的展示活動。評選優(yōu)秀實習生活動。（四）學生實習體會文案大全實用文

17、檔品行教育效果及考評辦法（一）目的及意義1 .對學生進行品行教育，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的重要手段。目的 在于促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的中職學生。2 .導向功能表現(xiàn)在可以指導學校德育工作，使學校德育工作有更加明確的工作方向。也可以指導學生的思想行為朝著社會所期望的方向發(fā)展。對合乎社會規(guī)范的行為給予肯定，否則 給予否定，這對學生思想行為的發(fā)展起到社會導向作用，也是貫徹中共中央國務院關于 進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部、中宣部等關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見的重要舉措診斷功能表現(xiàn)在它可以鑒別學生思想、行為的優(yōu)劣，讓學生及時了解自身的優(yōu)缺

18、點， 促進學生自我認識、自我教育、自我控制，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的道德品質。3 .對學生進行品行教育，有利于學校對德育工作及其效果進行檢驗和改進。借助評價，學校和教師可以及時了解學生思想，行為情況，使教育工作更具針對性，為進一步檢驗和改進 學校德育工作、教育學生提供科學的依據。4 .對學生進行品行教育，是全面反映中職學生發(fā)展狀況的重要內容。（二）考評依據1理論依據人的個體心理主要有兩個方面，即“需要”和“激勵” “激勵”有兩種，行為激勵和認知激勵“激勵”就是激發(fā)人的動力，調動人的積極性，激發(fā)并使之振作，使人發(fā)生心理變化，然 后產生質的飛躍。激勵分三個方面：目標激勵、榜樣激勵、感情激勵。我們這個

19、教育評價就 是遵循這三個方面制定的。2內容依據主要依據中學生德育大綱、中學生守則規(guī)范及社會對中職學生的崗位素質要求等相關內容制 定的。（三）遵循的原則1 .以人為本的原則。從尊重出發(fā)，理解待人、平等溝通。2 .科學性的原則。體現(xiàn)學校提出的育人目標和標準。這是關系到育人的大問題，也是德育的基本原則。3 .導向性原則。評價體現(xiàn)學生的全面發(fā)展和整體素質的提高，符合時代的要求。4 .可測性原則。評價指標分類而不交叉，按照學生年齡特點和認知規(guī)律，既體現(xiàn)獨立性，又 體現(xiàn)層次、有序性。具體、可操作性強，自評、互評、便于量化。5 .簡明性和公平、公正原則。力求簡單、明了、公平、公正、更具針對性、少而精。6 .

20、形成性原則。班集體和個人都采用過程管理模式，以階段性為主，重過程，輕結果，如第 一個月有失誤，第二個月可以彌補，使班級和個人、自己和自己比，循序漸進，逐步達標， 再創(chuàng)優(yōu)。7 .學校：家庭齊抓共管原則。8 .自評和他評相結合的原則。充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自我認識能力。9 .內在激勵與量化考核相結合的原則。10 . “三自”原則。即自我認識、自我教育、自我控制。（四）評價的內容品行教育考評分五個模塊：理想與紀律教育、愛心與感恩教育、誠信與質樸教育、責任與 義務教育、勞動與敬業(yè)教育。（五）組織領導1 .學校成立學生品行教育考評工作委員會。由主管校長、學生處、教學系部學生管理人員 組成。其主

21、要職責包括聘任并認定考評者、組織并監(jiān)督考評工作、對評價結果進行認定、及 時糾正評價中的錯誤和仲裁等。2成立班級品行教育考評工作小組。每班由班主任和任課教師組成，人數(shù)為35人，各成員給班級學生授課的時間不得少于1年，對學生應有充分的了解， 同時具備較強的責任心和良文案大全實用文檔好的誠信意識。（六）考評方式1 .考評堅持實事求是的原則，用全面發(fā)展的觀點，根據評定內容的要求，公開、公平、公正 地評價每一位學生。2 .實行民主評定的方法，課堂學習部分由各班班主任參考德育課、品行課的成績評定；實踐培養(yǎng)、一日常規(guī)考核部分由班主任評定。3 .學生的考評工作每學期末進行一次階段性評價，在學生畢業(yè)前進行總評。

22、4 .考評過程要以學生日常表現(xiàn)為依據，通過觀察、訪談和調閱學生學期的成長記錄等方法，全面收集學生的基礎性發(fā)展信息；經過集體討論，給予學生客觀公正的評價。對于不同的考評內容，考評小組應參考學生本人、同學及其他相關人員提供的信息，尤其要尊重學生本人的評價；對于考評小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出結論；對于原則性的重大分歧， 應提交學?？荚u委員會， 經過更為廣泛深入的調研和討論后作 出決定。5 .成長教育手冊平時由班主任保管，有些項目隨做隨填，有些項目學期未填入。6 .考核中各班要嚴格考核標準，先由個人自評、自查，然后小組評議打分，嚴格控制滿分和不及格比例。對于不及格學

23、生情況， 班級要及時將材料上交學生處存檔，以確保此項工作落到實處。（七）考評結果及其使用（如表 1 1所示）1 .考評結果包括兩個部分： 綜合性評語。對于學生的綜合素質進行整體描述，尤其突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃?。等級評定。平時考評及匯總均為百分制，60分以下為不及格。2 .考評結果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要依據之一。品行教育成績一覽表表1 1序號教育 項目學習及實踐活動優(yōu)秀良好及格成績負責人簽字1理想 與紀 律教 育學習提高543實踐軍訓2r 1.51尊章守紀21.51主題班會1r 0.80.5一日常規(guī)考核10862愛心 與感 恩教 育學習提高5r 43實踐愛心助人校 園活動21.51愛

24、心助人社 會活動21. 51主題班會10.80.5一日常規(guī)考核10863誠信 與質 樸教 育學習提高543實踐誠信校園行 活動21.51誠信社會行 活動21.51主題班會10.80.5一日常規(guī)考核10r 86學習提高543文案大全實用文檔4責任成教 育實踐責任校園行 活動21.51社會志愿者 活動21.51主題班會1P 0.80.5一日常規(guī)考核10865勞動 與敬 業(yè)教 育學習提高543實踐崗位技能展 示21.51企業(yè)評價32.52實習考核10P 86總計1008060文案大全實用文檔第二章突出技能教育體系第一模塊通用能力培養(yǎng)第一部分溝通與交流能力（一） 能力等級標準1 .合格等級能說比較標準

25、的普通話，方音不重，詞匯、語法較少出錯。2 .能夠基本掌握介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘、接待、講解等口語交際的方法和技能。聽話時能做到耐心專注，能理解對方說話的主要內容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。能夠根據學習、生活和職業(yè)工 作的目的和情景進行比較恰當?shù)谋磉_和交流。3 .優(yōu)秀等級能說相當標準的普通話，語音、詞匯、語法極少出錯；能用普通話正確表達自已的觀點。能夠掌握介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘、接待、講解、答詢、協(xié)商等口語交 際的方法和技能，做到態(tài)度真城、表達準確、語言文明、儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求， 具備處理突發(fā)事件以及和各種性格人溝通的能力。（二）

26、考評辦法1 .考評員構成考評組由2名以上考評員組成?？荚u員的資格：具有普通話等級證和教師資格證的相關專業(yè)教師。2 .考評方式：口試，以抽簽方式進行。所有參加考試的學生按學號依次抽簽答題，學號排在第一位和第二位的兩名學生同時抽簽備考，以后則在每位考試學生進入考場答題時，下一名學生一 同進入考場抽簽。每人備考時間810分鐘。（三）考評項目與配分標準總分100分，其中：指定性會話（20分）：包括問候、自我介紹。朗讀（20分）：朗讀6080個字的文章片段。情景題（60 分）:考生能根據設定情境（如面試等）同考評員進行會話交流。第二部分 中日文錄入/英文單詞聽打能力能力等級標準1 .中文錄入/日文錄入優(yōu)

27、秀等級：100個字/分鐘。合格等級：50個字/分鐘。測試內容范圍為“翰林提”內題庫文章，抽簽選擇測試內容。2英文單詞聽打優(yōu)秀等級：100個單詞/ 10分鐘；合格等級:50個單詞/ 10分鐘：測試內容范圍為“翰林提”內題庫單詞庫，抽簽選擇測試內容。（二）考評辦法2 .考評員構成考評組共3人，由學校每個教學部 1名教師組成。3 .考評方式規(guī)定內容盲打/聽打；錄入時間：10分鐘；以屏幕顯示的成績考評，第三部分禮節(jié)禮儀能力（一）能力等級標準文案大全實用文檔1 .合格等級能夠正確回答出 60%的禮儀理論題，禮儀動作基本會做，交際語言較少出錯。項 目內容要求滿 分評分標準能夠基本掌握手勢的含義、儀表服飾的

28、要求、自我介紹的要點、人際交往的位次、就餐 宴請的常識。基本完成進出房間、遞送物品、鞠躬握手、站立行走、手勢運用、見面讓路問 候、致意等禮儀動作、演示、與人交往比較適度、符合標準。2 .優(yōu)秀等級能通正確回答出 90%以上的禮儀理論題，禮儀動作規(guī)范、大方、交際語言禮貌、文雅。2.能夠掌握手勢的含義，儀表服飾的要求、自我介紹的要點、人際交往的位次，就餐宴請的 常識。正確演示進出房間、遞送物品、鞠躬握手、站立行走、手勢運用、見面讓路問候致意 等禮儀動作，彬彬有禮、落落大方、溫文爾雅、周到得體、進退有度、收放自如。（二）禮節(jié)禮儀能力考核內容（如表 21示）文案大全實用文檔理論測試1. “ok 手勢在/

29、、 同國家的含義中國：零；英國、夫國：贊許；法國：微不 足道；日本：金錢42.翹大拇指在小 同國家的含義中國；盛贊；英國：搭車；希臘：滾蛋；澳 大利亞：侮辱：43.職業(yè)發(fā)型的標 準前小覆額，側不過耳，后不及領34.戒指戴在不同 手指的含義食指：求愛；中指：戀愛；無名指：已婚 小指：獨身45.轎車的位次司機駕駛：后排為上，以后為尊；主人駕駛： 前排為上，后排為下46.客人的座次面向門；離門遠；以后為尊；居中為上；耐E為上57.自我介紹（應 聘）“ 王經理，你好。我是 畢業(yè)于大連商業(yè) 學校計算機專業(yè)，來應聘文員，希望您能給我 一個機會108.宴請的類型宴會、招待會、茶會、工作進餐49.刀叉的用法刀

30、叉從外向里拿，吃一道菜換一副刀叉， 左手 持叉，右手持刀，邊切邊吃；刀口向內， 叉齒 向卜，八字擺放，表不暫停進餐；刀口向內， 叉齒向上，并排順放，表示餐畢810.自助餐禮儀排隊取菜；按順序取菜；多次少??；不能外帶41.進出房間用指關節(jié)輕敲二下門，得到允許再進門。門把手在左，用右手開，門把手在右，用左手 開；進門后向左一步，順手帶上或推上門。 立 正站好，問候鞠躬。行至距人 1.2米處站住， 鞠躬稱呼問候。走時先鞠躬告別，再后退二、 三步，轉身離開，先轉身體后轉頭.5一個知識 點一分實際演示2.鞠躬四種雙手平鋪于腿前，以髓骨為軸，邊問候邊鞠躬， 手指尖下行3厘米，視線隨身體降升，略慢起 身，注

31、視對方。喜喪場合：90度；告別：45度；見面：30度；還禮：15度53.站姿四種頭正、肩平，挺胸、收腹；豎頸、垂臂、軀挺、 腿并；目光平視、面帶微笑；端正、挺拔、舒 展、俊美。標準站姿；肅立站姿；體前交叉式（女）；體 后交叉式（男）；體前單臂式；體后單背式54.坐姿四種入座：彳了走、轉身、退步、攏裙、屈膝、后移， 坐 椅子的三分之二處。 安詳雅致、莊重大方。 腳半落地面，女性雙腿并攏，雙手平相握放 在一腿的中前部；男性兩膝分心拳左右， 雙5文案大全實用文檔手放在雙膝上。女士坐姿有標準式、側點式、 曲直式、重疊式；男士坐姿有標準式、前伸式、 交叉式、重疊式5.走姿步幅：兩腳相距一腳長；步位：兩腳

32、走直線；步態(tài)：輕盈、有彈性，女性輕松敏捷、 端莊健 美，男性協(xié)調穩(wěn)健、莊重剛毅；擺臂：以肩為 軸前后擺，左手掌東四56.手勢四種手勢：四指并攏，掌心向斜上方，手與小臂成 一直線，肘130度，腋卜打開。左手單背，右 手從體前向右橫擺， 上身前傾，面帶微笑，注 視前方，兼顧對方，語言到位。請進 (手與腰 向高)、請坐(手到大腿中部)、請往前走(手 與肩同局)、諸位請(手與胸同局)57.遞接物品(筆、 刀、書本、名片、 水、飲料)雙手遞出，筆、刀、剪尖端朝自己，書本、名 片文字正朝對方，舉至胸前，略微彎身，注視 對方,語百禮貌。遞水杯時一手托底， 一手握把，杯把朝向客人 右手，紙杯握下三分之一處；

33、遞飲料時商標朝 客人，一手托底，一手握瓶口二分之一處， 放 在客人右手邊，退后一步，欠身輕聲說：“請慢用”58.握手的禮儀雙方相距一米站立，微笑注視對方，上身略 微前傾，尊者先伸右手，握到虎口處，互相 問候，35秒，力度適中89.路遇他人(師 長、客人、同學)(1)路遇老師或長輩：1.2米處站定，鞠躬 30度問好;(2)路遇客人：向右一步，側身站立，鞠躬問好(3)路遇同學：初見問候，平時微笑點頭致意310.電話語言改 錯：(1)喂!你是誰？ 找誰？(2)你說什么？大聲點！(3)找你們經理！(4) /、在！(5)掛了！(1)你好！大連商業(yè)學校*部，請問您貴姓？(2)對不起，我沒有聽清，能請您再說

34、一遍嗎？(3)麻煩您請王經理聽電話，好嗎？(4)抱歉，他出去了，請問您需要我轉告嗎？(5)謝謝您的電話，再見5內容、語 氣、語調、 語速音量、 各一分文案大全實用文檔（三）考評方法1 .考評員構成由2名以上具有教師資格證、掌握禮儀考試規(guī)則及評分標準、有考評經驗的教師構成。2考評方式以抽簽方式進行。學生按學號順序依次抽簽答題，理論題和實踐題每一簽各有 5道題，共計100分。第四部分應用文寫作能力為使學生應用文寫作能力訓練標準化、規(guī)范化，提高學生的應用文寫作能力，并最終實現(xiàn)應用文寫作服務于專業(yè)和生活實際的需要，特制定本標準。（一）能力等級標準2 .合格等級能夠基本掌握應用文的理論知識。能夠進行7種

35、常用的應用文寫作：求職信、申請書、條據、啟事、計劃、總結、請示。能夠根據具體情況在生活實際中準確運用上述7種應用文。3 .優(yōu)秀等級能夠熟練掌握應用文的理論知識，進行10種常用的應用文寫作：求職信、申請書、條據、啟事、計劃、總結、請示、合同、會議記錄、簡報。能夠根據具體情況在生活實際中準確運用上述10種應用文。（二）考評辦法1 .考評方式以現(xiàn)場規(guī)定時間內的筆試為準，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評分。2考評內容基礎理論填空題、選擇題、判斷題、改錯題、寫作題，其中求職信、申請書、條據、 啟事、計劃、總結、請示為必答題內容；合同、會議記錄、簡報為選答題內容。3等級評定總成績?yōu)?00分，根據獲得的成績評定等

36、級。第五部分硬筆書法寫字能力（一）能力等級標準2 .書寫合格等級執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法準確無誤；字體規(guī)范、清晰、正確；內容完整，無漏字、錯字。3 .書寫優(yōu)秀等級字體結構合理，重心平穩(wěn)、舒展，主筆突出、點畫呼應、大小勻稱、用筆流暢；版面整潔、 間距得當、章法布局合理、風格一致。4 .書法創(chuàng)作等級執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等準確無誤；單字結構合理，重心平穩(wěn)、舒展，主筆突出、點畫呼應、大小一致、用筆流暢；章法布局合理，行列整齊，風格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協(xié)調。（二）考評辦法1考評員構成評組由2名以上考評員組成。考評員資格：具有硬筆書法九、十級等級證書（或相當水

37、平）和教師資格證的相關專業(yè)教 師。5 .考評方式（1）現(xiàn)場筆試。（2）書寫要求：楷書（現(xiàn)場創(chuàng)作）（3）創(chuàng)作要求：楷、行、隸三體任選（現(xiàn)場創(chuàng)作） 。（4）書寫內容：指定文章。（5）紙張規(guī)格.32開方格書寫紙（書法創(chuàng)作則紙張不限，亦可自行制作簡單裝裱）。文案大全實用文檔（6）總分100分,其中:筆法（30分）。結構（40分）。章法（30分）。第六部分審美能力審美能力作為一項通用能力，包括服飾搭配能力、音樂欣賞能力、美術欣賞能力、傳統(tǒng)文化 修養(yǎng)能力。（一）服飾搭配能力標準及考核辦法（如表2 2所示）ET能力標準等級 標準考核辦法支撐 課程的 部門色i .能夠說出服裝顏色分為暖色、冷色、中間色；合模擬

38、場景，月艮德彩2。能夠掌握顏色搭配原則 （例如：冷色+冷色；格設定幾套飾育搭暖色+暖色、冷色+中間色）；服裝，學生搭教配3.能夠掌握服裝色彩的搭配方法（例如：上深可以從款配研下淺、上淺下深）式顏色、職 業(yè)、年齡、 性格、體型 等力卸選 擇擅長方課室款1 能夠說出四種體型" H'型、“v”、面進行搭 配，搭配出 最適合所 選場景的式“A”型、“X”型人群的特點；搭2.能夠針對不同體型提出著裝建議；配3.能夠說出長臉、圓臉、方臉搭配衣服的法及 場則；4.能夠知道/、同職業(yè)與服裝搭配的基本要求；得體服飾。合5.能夠辨識不同年齡著裝的基本美感，尤其搭應該培養(yǎng)學生對穿衣打扮的基本認識，

39、使得衣配著服飾不但能夠修飾自己，同時還能夠穿出美 感，穿出年輕人應有的年輕與活力，實現(xiàn)服飾內涵的外在體現(xiàn)；6.能夠掌握參加宴會、去面試以及休閑時的 著裝技巧和搭配方法風1.達到合格的等級能力要優(yōu)格求；秀個2.能夠根據針對個體的膚色、年齡、性格、身性材、職業(yè)的特點，搭配出得體的服裝，體現(xiàn)搭出服飾的美感，穿出自己的特有風格， 達到配服裝與人的和諧統(tǒng)一（三） 音樂欣賞能力標準及考核辦法（如表23所示）表23音樂欣賞能力標準及考核辦法專項能力能力標準等級 標準考核辦法支撐 課程部門文案大全實用文檔4 表達 能力在欣賞音樂時，能夠較好地辨別歌曲的 情緒、情感。較好地模仿旋律、節(jié)奏千 拍等各音樂要素，演唱

40、時對作品有較好 的理解能力和表達能力優(yōu)秀抽取樂曲 學生現(xiàn)場 辨識音樂素養(yǎng)課應用語言教學部在欣賞音樂時，能夠感受歌曲的情緒、 感情能夠模仿旋律、節(jié)奏節(jié)拍等各音樂 要素，演唱時 對作品有一定的音樂表 達能力合格演唱 能力熟練掌握在幾種場合中學生必會的歌 曲優(yōu)秀抽取題目 現(xiàn)場表演掌握幾首基本的勵志歌曲，在集體活動中能夠熟練演唱合格（四）美術欣賞能力標準及考核辦法（如表24）美術欣賞能力標準及考核辦法表24專項能力標準等級考核辦法支撐能力標準課程部門至少知道達芬奇、畢 加索、梵局、米勒、張 大千、徐悲鴻等世界著名畫家及其代表作。能夠分析出作品的背優(yōu)秀名畫 欣賞 能力景、內涵及意義。抽取幾幅作品學生現(xiàn)

41、場講說名畫至少知道達芬奇、畢 加索、梵局、米勒、張 大千、徐悲鴻等世界著 名畫家及其代表作。合格美術素一應 用 語 言色彩 搭配 能力掌握色彩的冷暖關 系，能夠運用間色、 補色合理搭配色彩。熟悉色彩的冷暖差 異，可以調協(xié)搭配色 彩優(yōu)秀色塊的組合搭配養(yǎng) 課教 學 部知道色彩冷暖色系的區(qū) 另L可以做到色彩搭配 適度合格（五）傳統(tǒng)文化修養(yǎng)能力標準及考核辦法（如表 2 5所示）文案大全實用文檔傳統(tǒng)文化修養(yǎng)能力標準及考核辦法表25項力 專能能力標準等級標準考核辦法支撐課程負責部門背誦能夠熟練掌握四書、 五經中的經典語句，并能夠分析出語句的現(xiàn) 實意義，同時能夠領會 其轉達出的誠信、質樸、 謙虛、好學、尊師

42、、孝 敬父母等中華傳統(tǒng)美德 與思想優(yōu)秀現(xiàn)場抽取必 須掌握的經 典語句背誦 及解釋其本 息和現(xiàn)今思 義德育傳 統(tǒng)文化課德育教育研 室誦讀知道四書、五經 是什么，能夠說出各自 的作者及代表思想；能 夠誦讀論語、人學 中經典語句合格第七部分計算機應用能力（一）能力等級標準能夠基本掌握計算機基礎知識和基本技能，具備信息化社會要求的計算機應用能力，包括計算機基礎知識、文字輸入技術、Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Wood電子表格軟件Excel、 網絡基礎與Internet 應用等學習內容。1 .合格等級參加遼寧省計算機應用水平測試成績大于等于60分小于90分。2優(yōu)秀等級參加遼寧省計算機應用水平測試成

43、績大于90分。（二）考評辦法參加遼寧省計算機應用水平測試和上機測試，考試時間為50分鐘。（三）考評項目與評分標準總分100分，其中：計算機基石知識（20分）。 Windows操作（20分）文字錄入（10分）。 Internet 應用（15 分）。Word操作（25分）。Excel操作（10分）。第八部分通用能力考評相關規(guī)定（一）通用能力考評每學期考評1次，每次考評時間為期末停課后的第1周，具體參見“專業(yè)教學計劃”。（二）學校及以上級別相應技能比賽中達到同等水平的學生，直接認定相應能力成績。（三）通用能力考評成績作為道商業(yè)學校學生是否具備相應通用能力的憑證，通用能力考評全部合格后方可由學校推薦實

44、習就業(yè)。（四）學生不能通過通用能力測試的，隨同下一年級學生重新進行考評或根據教學計劃 由勤工儉學、技能大賽取得的學分代替通用能力考評結果。（六） 具體考評方式（如表 26所示）文案大全實用文檔通用能力成績一覽表表26廳P能力項目能力分解支撐課程成績責任人簽字1溝通與交流能力普通話能力（語文）語言表達能力（語文）交流能力（語文）閱讀能力（德育）2中義（日文）錄 入英文單詞聽打中義錄入/日文錄入英義單詞聽打3禮節(jié)禮儀能力禮節(jié)禮儀4應用文寫作能力語文5硬筆書法 寫字能力書寫常用字能力（硬筆書法）書寫大小寫阿拉伯數(shù)字能力6審美能力服飾搭配能力（服飾搭配）音樂欣賞能力（音樂）美術欣賞能力（美術）傳統(tǒng)文化

45、（德育）7計算機應用能力計算機應用基礎辦公軟件應用合計1.溝通與交流能力、中日文錄入/英文單詞聽打能力、 禮節(jié)禮儀能力由責任人組織相關人員 組成考評小組進行考評。2.應用文寫作能力、硬筆書法寫字能力、審美能力按相關支撐課程成績認定。3 .計算機應用能力按照遼寧省中等職業(yè)學校計算機應用水平測試成績認定。文案大全實用文檔第二模塊基礎課程教育本模塊的內容見表27、表28.表27序號課程名稱教學內容1職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想，職業(yè)生涯的發(fā)展條件、 機遇、目標、措施、規(guī)劃、管理和調整，職業(yè)生涯 與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)2職業(yè)道德與法律文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī) 范，習禮儀，講文明，知榮辱，

46、有道德。依法治國、 民事經濟法律、行業(yè)法律等基本法律規(guī)范和制度3經濟政治與社會商品貨幣等經濟現(xiàn)象，社會主義市場經濟的基本制 度，基本民主政治制度、基本國策，構建和諧社會4哲學與人生馬克思主義哲學基本觀點和方法，世界觀、人生觀、 價值觀；唯物辯證法；一切從實際出發(fā)，實踐論、 認識論；理想與信念教育5體育與健康依據中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要 的 要求授課，樹立“健康第一”的指導思想，全面鍛 煉學生身體，提高學生體育文化素質，增進學生身 心健康，為培養(yǎng)高素質勞動者和中初級專門人才打 好身體基礎6語文（溝通交流、應用文）中等職業(yè)學校語文的基本內容，加強記敘文、說明 文、議論文的教學和聽、說、讀

47、、寫的訓練，能說 普通話，使學生具有f的口語表達能力和文學藝 術鑒賞能力7英語中等職業(yè)學校英語的基本內容，加強學生聽、說、 讀、寫、譯的基本訓練，使學生掌握日常用語，并 能借助工具書閱讀簡單的外文資料8數(shù)學中等職業(yè)學校數(shù)學課程，提高學生的基本運算能力 和邏輯思維能力9衛(wèi)生健康通過學習使處于青春期的學生了解一些健康知識, 提高學生的身體素質，身心得到健康發(fā)展10勞動課（勞動教育安全教 育）通過實際勞動及安全教育，培養(yǎng)學生樹立勞動觀 念，增強崗位意識、責任感意識和安全意識，培養(yǎng) 學生實際動手能力，治理校園環(huán)境11勤工儉學通過學校組織的勤工儉學活動，讓學生學會在工作 中學習，學習中工作。培養(yǎng)自力更生

48、的精神。提高 學生適應社會的綜合能力和自身品德修養(yǎng)文案大全實用文檔基礎課程成績一覽表序號課程名稱學期1學期2學期3學期4責任人簽字成績P成績成績成績1職業(yè)生涯規(guī)劃2職業(yè)道德與法律3經濟政治與社會4哲學與人生5體育與健康6語文（溝通交流、應用文）7英語8數(shù)學9衛(wèi)生健康10勞動課（勞動、安全教育）11勤工儉學總計表28文案大全實用文檔第三模塊專業(yè)能力培養(yǎng)本模塊的內容見表 29、210。專業(yè)能力培養(yǎng)內容一覽表表29專業(yè)專業(yè)能力:序號專業(yè)名稱專業(yè)能力一專業(yè)能力二專業(yè)能力三1美術設計與制作效果圖制作室內設計2電子商務C2c網店網店經營管理能力電子商務網站建設能力3計算機平面設計數(shù)碼相冊制作廣告制作41計

49、算機動漫及游戲制作建筑動畫制作角色動畫制作5計算機網絡技術計算機組裝能力RJ45水晶頭和網絡模 塊的端接能力6會計會計專業(yè)基礎技能會計專業(yè)專業(yè)技能7金融事務金融業(yè)務初級操作能力金融業(yè)務綜合操作能力8西餐烹飪西式烹調師中式烹調師中、四向點師9旅游服務與管理導游能力計調能力10酒店服務與管理前廳服務與管理能力餐廳服務與管理能力客房服務與管理 能力11學前教育藝術專項能力幼兒教學活動設計及語 后表達衛(wèi)生保健和心理 衛(wèi)生問題矯正r 12 :商務日語標準商務基礎日語日文軟件日文錄入 :13休閑體育服務與管理交流溝逋營銷能力技術、健身指導能力/ 技術運用、表演指導能 力俱樂部管理能力14美發(fā)與形象設計美容師美發(fā)師15物流服務與管理倉儲、運輸、配送作業(yè)能力國際物流作業(yè)能力采購作業(yè)能力16市場營銷柜臺銷售能力17國際商務國際商務字符錄入能力常用國際商務單證制作 能力報關、報檢工作綜 合操作能力18