【述職報(bào)告范文】德育導(dǎo)師述職報(bào)告示例

1、德育導(dǎo)師述職報(bào)告示例【篇一】在過去的一年里，我負(fù)責(zé)陸尊榮同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過一年的努 力，陸尊榮同學(xué)在我的幫輔下，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn) 步，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)今年的工作做如下總 結(jié)。一、用愛心拉近距離。作為德育導(dǎo)師，就應(yīng)用心主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)未成年人， 個(gè)性是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我 就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的 習(xí)慣，我采用了時(shí)常提醒他和表揚(yáng)相結(jié)合的辦法，為了照顧他的自尊 心，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)，慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了。二、用真心換取信任。在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到，

2、只有 “親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對(duì)他正確定位，多 一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng)，少一*些生 氣和批評(píng)。沒有愛生的意識(shí)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì) 去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛 心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他 克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)到達(dá)教學(xué)、生 活中師生之間的和諧與溝通，才會(huì)產(chǎn)生的教學(xué)意境與教學(xué)效果，也才 會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點(diǎn)陽光就燦爛，就這么簡(jiǎn)單,三、用關(guān)心激發(fā)熱心在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他 期望自己將來能考上大

3、學(xué)，做一個(gè)有用的人，賺很多的錢。如果以他 此刻的成績(jī)，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個(gè)契 機(jī)，與他促膝談心。提醒他此刻就應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí)；樹 立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，就 必須能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快，他課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的 行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的 關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫輔中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育 工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們?！酒勘緦W(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)年中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活方面均有所改善。我一向

4、以“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管 理”，“健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué) 會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)”為理念，來指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)我認(rèn)為這也給學(xué) 生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。透過與學(xué)生聊天，我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于特殊學(xué) 生尤其是思想、行為上偏差的學(xué)生及時(shí)得到了校正。其次，在與學(xué)生 聊天時(shí)，我把他們看成是自己的朋友，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生 心理動(dòng)態(tài)及思想意識(shí)，從學(xué)生內(nèi)心深處入手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活， 透過一系列的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心, 全力以赴搞好學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師必須要付出更多的誠(chéng)心、愛心、關(guān)心和 耐心，和學(xué)生“以心換

5、心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的 長(zhǎng)輩、可傾心結(jié)交的益友。在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個(gè)是不愛聽課的，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較 差。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生，透過一段時(shí)間接觸以后，我感覺他 們并不是不想學(xué)習(xí)，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難，有好多知識(shí)點(diǎn) 不會(huì)。針對(duì)此問題，我及時(shí)和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法，兵教兵的教學(xué)方法這時(shí)得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。最后，從學(xué)年末工作來看，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，但是還有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要著重于以下幾個(gè)方面工作：加強(qiáng)交心談心質(zhì)量，增加輔導(dǎo)次數(shù)，透過努力， 5 位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對(duì)自身的缺

6、點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過程，只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們，透過有效的訓(xùn)練，相信他們?cè)诮窈竽軌蚪】悼鞓返爻砷L(zhǎng)起來?！酒刻K霍姆林斯基說過：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。作為德育導(dǎo)師，能夠幫忙學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂的成長(zhǎng)，使得他們更好的提高潛力水平，就應(yīng)是我們的心愿。我覺得“德育導(dǎo)師”有著雙重身份：既是學(xué)校的老師，又是學(xué)生生活上的長(zhǎng)輩，能幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在此我就我們班在上一階段所做的德育工作作一個(gè)總結(jié)。一、充分發(fā)揮班委、科代表工作的用心性，分期召開班委會(huì)，健全班級(jí)制度1、對(duì)班委

7、的分工進(jìn)行了細(xì)化，職責(zé)更明確2、對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操進(jìn)行了明確的分工， 3 位導(dǎo)師進(jìn)行分管并配備相應(yīng)的班委進(jìn)行督促3、我班實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制，實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理潛力。學(xué)期伊始，我班就根據(jù)全班實(shí)際狀況，發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，構(gòu)成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。我班要求人人參與班干部工作，促使大家構(gòu)成 這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部能夠使 自己各項(xiàng)潛力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班 干部定期開班委會(huì)，解決工作中的問題。每月全班進(jìn)行班委評(píng)議，介 紹成

8、功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足之處，研究改善方法，選出月優(yōu)秀班干部進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榇蠹叶紖⑴c過班級(jí)管理，所以都能體諒班干部的難處， 都能用心配合班干部，做好班級(jí)工作，同時(shí)注意積累管理的方法和技 巧。在學(xué)生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)，自我教育和分辨是 非的潛力，增強(qiáng)了群眾職責(zé)感，提高了組織潛力和自我約束的潛力。 班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的用心性，才能構(gòu)成合力，構(gòu)成學(xué)生 自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù) 同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的草坪和清潔區(qū)工 作，我們班實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得 好的個(gè)人和小組給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)班上紀(jì)律管理，

9、實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 制，值日班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹 黑的學(xué)生，除了導(dǎo)師要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批 評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。透過一段時(shí)間的教育管理， 班上學(xué)生的自我管理潛力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不光我們 班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好 學(xué)舌的狀況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì) 我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽，在 班級(jí)后面的“成長(zhǎng)的腳印”，以及后面的展風(fēng)采欄都是一個(gè)很好的體 現(xiàn)。二、把學(xué)生位置擺正，充分利用表揚(yáng)這一工具書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比

10、一個(gè)鐵盒子， 不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去 開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué) 生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要明白他做些啥、想些啥，怎樣讓他 理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn), 設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依靠。只但是因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎樣可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些

11、，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。初中孩子，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。如對(duì)于第一次階段性考試與期中考試進(jìn)行了比較，表揚(yáng)進(jìn)步者，鼓勵(lì)后進(jìn)生。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)等進(jìn)行跟蹤記錄，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育，幫忙成長(zhǎng)。二、透過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力定期召開主題班會(huì)三、加強(qiáng)家校聯(lián)系各分工導(dǎo)師有重點(diǎn)地聯(lián)系家長(zhǎng)，個(gè)別訪談，找學(xué)生談話。堅(jiān)持每2-3 周至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫忙學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。這樣一來“問題學(xué)生”都得到了很好的關(guān)心與關(guān)注，違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象已明顯改善。五、值得反思的問題以及采取的措施我班這學(xué)期出現(xiàn)的主要問題是：規(guī)范競(jìng)賽落后；早戀傾向的潛意識(shí)化；抄作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止；班級(jí)凝聚力不夠等。針對(duì)這些問題我們也采取了必須的措施，規(guī)范競(jìng)賽就是以上提到的一些方法 分工到 個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制。青春期的早戀傾向我們采取了男女生分