酸堿鹽復(fù)習(xí)之綜合專題

1、酸堿鹽復(fù)習(xí)之綜合專題1、化學(xué)小組同學(xué)對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變 色。 （2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H2，其名稱為 ?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無(wú)色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B?！咎岢鰡?wèn)題】（1）石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？ （2）上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：（

2、1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2。 （2）氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)NH3N2NONO2顏色無(wú)色無(wú)色無(wú)色紅棕色溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想與分析】（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對(duì)于無(wú)色氣體A及變化的原因有不同的看法：小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到大家的一致反對(duì)，原因是 ；小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2，也遭到大家的一致反對(duì)，原因是 ；經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識(shí)。NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為 ?！緦?shí)驗(yàn)探究】

3、小紅同學(xué)對(duì)硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為821，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為 。【交流與反思】根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因 。 2、（7分）化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液（如圖所示），其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損?！咎岢鰡?wèn)題】這兩瓶試劑分別是什么？【查閱資料】堿性的亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生

4、白色沉淀。Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2+H2O。CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁，SO2是一種有刺激性氣味的氣體?！咀鞒霾孪搿?、5號(hào)溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種?！緦?shí)施方案】取少量4、5號(hào)溶液分別于試管中，然后分別進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的 號(hào)溶液，兩試管中的溶液均變成紅色，說(shuō)明4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的 溶液。實(shí)驗(yàn)2：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號(hào)溶液，兩試管中均產(chǎn)生白色沉淀，4、5號(hào)溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

5、實(shí)驗(yàn)3：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號(hào)溶液，在盛4號(hào)溶液的試管中有 現(xiàn)象，說(shuō)明4號(hào)是Na2CO3溶液；在盛5號(hào)溶液的試管中有 現(xiàn)象，說(shuō)明5號(hào)是Na2SO3溶液?！緦?shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。請(qǐng)你利用上述圖中的試劑設(shè)計(jì)鑒定實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。3、某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑。該小組同學(xué)將過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成了一種白色固體。【提出問(wèn)題】該白色固體是什么？【猜想】猜想a：

6、碳酸鈉 猜想b：碳酸氫鈉小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立，理由是反應(yīng)物中沒有 元素?！緦?shí)驗(yàn)】取少量生成的白色固體于試管中，加入 ，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。稀鹽酸（稀HCl）【結(jié)論】猜想a成立請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 ?！纠^續(xù)探究】過(guò)氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量過(guò)氧化鈉粉末于試管中，加入蒸餾水，再用帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生氣泡過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液溶液變紅所得溶液呈堿性，推斷過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成 NaOH（填化學(xué)式）【交流與反思】由于過(guò)氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應(yīng)，所以保存過(guò)氧化

7、鈉一定要 。4、（8分）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。 （1）實(shí)驗(yàn)裝備 查閱資料：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O 用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO5、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液加入稀鹽酸現(xiàn)象無(wú)明顯變化產(chǎn)生氣泡加入澄清石灰水溶液變渾濁無(wú)明顯變化現(xiàn)象加入CaCl2溶液無(wú)明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石

8、灰水無(wú)明顯變化澄清石灰水無(wú)明顯變化 表中的現(xiàn)象為_，現(xiàn)象對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程 【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3 同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是_。 有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_。為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是_。 【實(shí)驗(yàn)2】證明反應(yīng)后NaHCO3不存在 同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是_ 。 （3）實(shí)驗(yàn)反思 通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明，對(duì)于沒有明

9、顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是_。（1）關(guān)生氣泡；Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3（2） CaCl2 ， CaCl2和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物。取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有?！緦?shí)驗(yàn)2】取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3，反之則沒有。（3）一是可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生。5、實(shí)驗(yàn)1：步驟1：在C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；步驟2：打

10、開，關(guān)閉，將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒，B中發(fā)生的化學(xué)方程式為 .通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)研究了燃燒的一個(gè)條件。它是 .實(shí)驗(yàn)2：研究與固體的反應(yīng)步驟1：A中盛有稀鹽酸、B中固體，C中固體打開，關(guān)閉，將A中溶液滴入B中，氣球變大，打開，關(guān)閉，一段時(shí)間后氣球沒有明顯變癟。步驟2：依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，改進(jìn)后重新添加藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.步驟3：打開，關(guān)閉，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在上，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，問(wèn)上述操作的目的 。然后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng)，后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作與現(xiàn)象為 ?！緦?shí)驗(yàn)一】步驟2：2H2O22H2O+ O2【實(shí)驗(yàn)二】步驟3：操作的目的：檢驗(yàn)裝置中的空氣是否排盡后

11、續(xù)操作，關(guān)閉K2，打開K1，待擬于漲大后，關(guān)閉K1，現(xiàn)象：關(guān)閉K1后，氣球慢慢變癟6、（9分）硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料。由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等。某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過(guò)后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有 性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其 性。探究濃硫酸的吸水性。興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20

12、mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析。根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如右圖：稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將 緩緩地注入盛有 的燒杯中并不斷攪拌；由右圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？ （寫兩點(diǎn)） 、 。探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成 氧化膜保護(hù)層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）?？蛇x用的實(shí)驗(yàn)藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等。實(shí)驗(yàn)儀器任選。興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)和，請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。方案實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論能發(fā)生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，再插入硫酸銅溶液中。無(wú)明顯變化，假設(shè)成立。能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中

13、，一段時(shí)間后取出，與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中。 ，假設(shè)成立。 你認(rèn)為方案與方案相比，方案的優(yōu)點(diǎn)是 。請(qǐng)你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案： 。某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無(wú)明顯變化，再給試管加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說(shuō)明： 。 脫水 ； 吸水 濃硫酸 ， 水 ；（各0.5分，兩空答案相同不能得分） 濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性；濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)（吸水速度快、吸水量大）；開始兩者吸水速度差異比較大，隨著時(shí)間的推移吸水速度越來(lái)越接近，吸水能力越來(lái)越弱；硫酸濃度越稀吸水性越弱，到一定濃度后就失去吸水性；硫酸吸水能力可能

14、會(huì)受環(huán)境溫度、濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響，等。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論浸過(guò)濃硫酸的鐵片表面無(wú)明顯變化，另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體。采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，更科學(xué) 。取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中一段時(shí)間，取出，與另一片同時(shí)放入稀硫酸溶液中。（其它合理答案均可）加熱條件下，氧化膜被破壞（被濃硫酸溶解），鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng)。（或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體；或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化；或鐵的鈍化隨條件的改變而改變；或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān)）（其它合理答案均可）7、(8分) 在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)碳的氧化物的成分進(jìn)行

15、了實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分?！静?想】猜想1猜想2猜想3只有CO只有 CO和CO2都有【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：【實(shí)驗(yàn)探究】(1) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體。(2) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：C裝置中澄清石灰水不變渾濁；E裝置中黑色粉末變成紅色； ，證明有CO氣體?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立。草酸分解的化學(xué)方程式是 ?！締?wèn)題討論】(1) C裝置的作用是 ；D裝置的作用是 。(2) 裝置末端酒精燈的作用是 。8、實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中

16、，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。為此，同學(xué)們進(jìn)行了探究?！咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)認(rèn)為：澄清石灰水已變質(zhì)； 乙同學(xué)認(rèn)為：氣體X中不只含有CO2； 【實(shí)驗(yàn)方案】（1）甲的探究：取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；反應(yīng)的方程式為 ，將生成的氣體通入澄清石灰水?，F(xiàn)象為 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：澄清石灰水沒有變質(zhì)。（2）乙的探究：用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入硝酸銀溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中還有 氣體。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，用化學(xué)方程式表示石灰水未變渾濁的原因 。【分析與討論】（3）在討論中，丙同學(xué)提出：只用圖25實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。則A、B試管中的試劑依次是下列選項(xiàng)中的 。濃硫酸、硝酸銀溶液

17、飽和碳酸氫鈉溶液、硝酸銀溶液硝酸銀溶液、石蕊溶液圖25氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液（4）B試管中試劑的作用是 9、（12分）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。【閱讀資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖10所示（固定裝置省略）。圖10回答下列問(wèn)題：（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為 。（2）裝置B的作用是 。（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為 。（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是

18、。【產(chǎn)品的定量測(cè)定】通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中?；煊形赐耆磻?yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）。樣品純度的測(cè)定步驟如下：檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖11（固定裝置省略）所示連接儀器。圖11調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平。讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0 mL。將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合。反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0 mL?；卮鹣铝袉?wèn)題：（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)： 。（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為 mL。（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09 mg/mL。樣品中氫化鈣的純度為 。（結(jié)果精確到0.1%） Zn +

19、2HCl = ZnCl2 + H2 吸收水蒸氣和氯化氫氣體 Ca+H2 CaH2 將活塞關(guān)閉后，往分液漏斗中加入適量的水，用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口，打開活塞，若氣密性良好，可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降(合理答案均可) 氣泡不再產(chǎn)生(合理答案均可) 100.0 88.4% 10、（12分）某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究。查閱資料名稱食用純堿食用小蘇打主要成分Na2CO3NaHCO3酸堿性水溶液顯堿性水溶液顯堿性熱穩(wěn)定性受熱不分解270時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水實(shí)驗(yàn)探究（1）探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變 色，但食

20、用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能 溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用 進(jìn)行測(cè)定。（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性在老師的指導(dǎo)下，該小組按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到 （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置中棉花的作用是 。（3）測(cè)定食用純堿粉末的純度取食用純堿粉末試樣，利用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。數(shù)據(jù)記錄如下：稱量項(xiàng)目稱量時(shí)間質(zhì)量/g試樣11.0裝置+稀鹽酸160.0裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后20s167.0裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后30s166.6裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后90s166.6 反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為 g。 通過(guò)計(jì)算

21、確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)。） 如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高，可能的原因是 。（答一種即可）（1）紅 食用純堿（或Na2CO3） pH試紙 X_X_K （2）乙 2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O 防止加熱時(shí)小蘇打（或NaHCO3）粉末進(jìn)入導(dǎo)管（3）4.496.4%稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大。（或水蒸氣隨CO2氣體排出，從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大）11、某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量。(1)A裝置中反應(yīng)