米沙子鎮(zhèn)中心小學新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建三年行動計劃

1、米沙子鎮(zhèn)中心小學新 優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建三年行 動計劃-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN米沙子鎮(zhèn)中心小學新優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建三年行動計劃(20122014 年)為全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020 年)及長春市關于貫徹綱要的實施意見。按照德惠市教育局關于印發(fā) 德惠市學區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建三年行動計劃的通知要求，根據(jù)德惠市教 育局啟動的學區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建重點工作項目，結(jié)合我校實際，特制 訂本計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全校義務教育的發(fā)展，按照“促進均衡、弘揚內(nèi)涵、 提升品牌、可持續(xù)發(fā)展”的工作要求，突出“遵循教育規(guī)律”的工作主基調(diào)

2、。 堅持“聚精會神抓質(zhì)量，滿腔熱情建隊伍，各項工作爭一流”的工作思路，發(fā) 揚區(qū)域優(yōu)勢，以科研興校、規(guī)劃引領、自主發(fā)展、多元互動為策略，推動學區(qū) 及學校義務教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、總體目標深刻理解教育工作以人格魅力造就高尚、以學識魅力傳播文明的本質(zhì)要 求，本著發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校的工作理念，遵循教育管理規(guī)律，以 實施學校發(fā)展規(guī)劃為抓手，完善工作機制，創(chuàng)建學校品牌，基本形成學校依 法、規(guī)范、人性化的管理文化；遵循學科教學規(guī)律，以實施“二期課改”為抓 手，聚焦課堂教學，加強師德教育，全面提升教師教學理念、教研能力、教學 技藝，完善骨干隊伍培養(yǎng)機制，加強領軍人物和拔尖人才的培養(yǎng)，基本形成師 德

3、高尚、業(yè)務優(yōu)良、適應現(xiàn)代教育工作隊伍；遵循學生成長規(guī)律，按照國家的 教育方針，全面實施素質(zhì)教育，增強學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 的培養(yǎng)，基本形成義務教育階段學生會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人 愛的培養(yǎng)模式。三、主要工作（一）、研究學校管理規(guī)律，優(yōu)化辦學績效1、增強規(guī)劃意識。圍繞德惠教育十二.五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)德惠市教育局學區(qū) “新優(yōu)質(zhì)學?！皠?chuàng)建三年行動計劃的要求，進一步明確我校三年發(fā)展目標。 按照和諧校園建設的要求，落實以人為本的理念，增強關心師生的發(fā)展意識， 形成上下和諧、制度規(guī)范、管理有序的校園文化；校長按照規(guī)劃目標制訂學校 年度工作計劃，使學校教育教學工作有章可循，依

4、章辦事。2、踐行管理規(guī)律。加強管理規(guī)律的研究，注重通過踐行學校管理規(guī)律。校長積極參加校長 論壇、主題研討、人文知識講座，學習考察，通過參加活動，總結(jié)反思學校管 理規(guī)律，提高校長的辦學能力和人文素養(yǎng)。校長要加強對課堂教學的管理，繼 續(xù)開展教學實踐中的基本規(guī)律的交流和展示活動，提升校長“管好課堂、拓展 課堂、激活課堂”的能力3、創(chuàng)建和諧校園。圍繞建設社會主義核心價值體系的要求，創(chuàng)建和諧校園。改進領導方 法，堅持以人為本，倡導和諧理念，培育和諧精神，發(fā)揮和諧文化的引領作 用。樹立社會主義榮辱觀，立德樹人，楊榮抑恥；弘揚正氣，引導熱點：通達 民意，疏導情緒。繼續(xù)堅持制度建設，加強人文關懷和心理疏導，注

5、重促進人 的心理和諧，以和諧文化建設為核心，形成人人參與構(gòu)建和諧校園的良好局 而f O4、爭創(chuàng)特色品牌。通過三年發(fā)展規(guī)劃的評估，爭創(chuàng)市級素質(zhì)教育實驗校。充分利用優(yōu)質(zhì)教 育資源，借助項目聯(lián)動的常規(guī)化建設和互動交流的信息平臺，結(jié)合校情尋找辦 學發(fā)展增長點，以項目求突破，以規(guī)律促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌。（二）、研究學科教學規(guī)律，優(yōu)化教學質(zhì)量1、加強學科建設。推進“二期課改”的實證研究，注重學科建設。認真總結(jié)“課改實驗研 究”的經(jīng)驗教訓，繼續(xù)推進新課程改革，通過“二期課改”的實證研究，歸納 提煉加強學科建設的基本規(guī)律。分析學科發(fā)展的態(tài)勢，在確保所有學科教學質(zhì) 量的基礎上，重點建設相關學科，形成學校的一門特

6、色學科。2、發(fā)展校本課程。以特色項目建設為抓手，發(fā)展校本課程。發(fā)揮特長教師的積極性，通過 特色項目的課程建設，開發(fā)不同層次的、切合學校實際的校本課程。3、促進教研增效。加強教研組建設。通過教研組活動，開展對學科教學規(guī)律和學生認知規(guī) 律的研究，完善符合校情、符合教師成長規(guī)律的校本教研制度，形成和諧、協(xié) 同、開放的教研氛圍。開展校優(yōu)秀教研組的評選活動，突出校本研修的成效， 促進教研組建設。4、完善評估手段。制定操作性更強、測試指標更全面的學生學業(yè)能力診斷體系，使期能更 科學地反映學校課堂教學質(zhì)量和效果。建立“診斷、分析、反饋、調(diào)整”質(zhì)量 分析機制，學校依據(jù)學生長期的學業(yè)表現(xiàn)評判學生的學業(yè)成果，體現(xiàn)

7、考核的經(jīng) 常性、綜合性、全面性。（三）、研究教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化教師隊伍1、加強師德修養(yǎng)。開展學習宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，營造“敬業(yè)、愛生”的氛圍。以弘 揚“勤勉踏實的治學精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！本?為主線，提倡“敬業(yè)、愛生”的職業(yè)風范，完善相關細則，規(guī)范教師教學行 為。2、提高專業(yè)水平。根據(jù)德惠教育系統(tǒng)教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃的指標要求，努力完成高 一層次學歷達標任務。通過新教師的提高門檻和教職教師的職后培訓，至“十 二五”末，完成中小學教師學歷培訓任務。3、打造骨干隊伍。調(diào)整學科帶頭人和中青年骨干教師的結(jié)構(gòu)，形成示范引領團隊。建立“教學指導團”，組織資深教師指導學校培

8、養(yǎng)骨干教師；定期舉辦骨干教師論 壇，發(fā)揮拔尖人才和學科帶頭人的示范引領作用，為中青年骨干教師以及后備 隊伍創(chuàng)設展示才能的舞臺；依托各種教學活動，重視教學能力的提高，倡導治 學嚴謹?shù)慕虒W作風；定期舉辦教學評比，為新生代教師提供鍛煉和展示的平 臺，儲備骨干教師的后備力量。4、培養(yǎng)特長教師根據(jù)推進素質(zhì)教育的要求，依托社會教育資源，實施本學科外專項技能 培訓，提高教師指導學生開展課外興趣活動的能力；搭建教師展示平臺，提供 教師技藝才能展示機會。（四）、研究學生成長規(guī)律，優(yōu)化成長環(huán)境。1、減輕學生負擔通過研究教學規(guī)律，提高課堂教學效率。加強啟發(fā)式教學的實踐研究， 提倡因材施教，總結(jié)和推廣高質(zhì)量、輕負擔的

9、教學經(jīng)驗，切實減輕學生過重的 課業(yè)負擔。倡導平等的課堂師生關系，弘揚愛心，尊重學生，促進教學相長。2、完善主體德育貫徹以學生發(fā)展為本的理念，堅持主體性德育的原則，完善以學生為主 體，實踐為標志的德育體系框架。注重“兩綱”教育在學科教學和學生活動中 的有機融合，加強學科教學的主陣地隱性德育顯性化研究，開展豐富多彩的德 育活動、社會實踐、環(huán)境熏陶等途徑，互相補充，相互融合，促進學生健全人 格的形成。梳理德育工作己有的經(jīng)驗和成果。3、建設文體工程。充分利用社會資源，實施“光啟行動計劃”，因地制宜地開展豐富多彩 的學生科藝體活動；貫徹落實“健康第一”的教育思想，強化“每天鍛煉一小 時，健康工作五十年，

10、幸福生活一輩子”的理念。構(gòu)建實施文體工作的長效機 制。4、形成特色系列。以校本課程建設為抓手，在各校已有的學生特色活動基礎上，初步形成 “梅蘭竹菊”的傳統(tǒng)文化、“琴棋書畫”藝術教育、“跑跳踢打”健身競技、 “織繡編結(jié)”民間技藝等特色項目系列，建設科藝體活動的“一校一品”，滿 足不同學生的成長需求，提高學生的身體素質(zhì)、創(chuàng)新思維、實踐能力和藝術修 養(yǎng)。四、創(chuàng)建標準（一）、基礎性指標1、達到中小學辦學基本指標。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，符合吉林省中小學辦學 基本標準及吉林省義務教育學校達標情況評估驗收標準。2、“大學區(qū)”活動參與度。積極參加“大學區(qū)”內(nèi)的各種活動，有效利用優(yōu)質(zhì)教育資源帶

11、動自身發(fā) 展。3、學科教學學生滿意度。不斷深化教學改革，提高教育質(zhì)量，學科教學學生滿意度高。4、學校市級以上榮譽的獲獎情況。學校的教育教學，科研及德育等各項工作效果好，學校教師、學生在各 種活動中獲得市級以上榮譽的獎項比較多。（二）增值性指標1、學區(qū)生源入校率。全面做好招生工作，學區(qū)生源入校率逐年提高。2、在交鞏固率采取有效措施控制學生流失與輟學，在校鞏固率逐年提高。3、社區(qū)、家長滿意度。規(guī)范辦學行為，樹立良好的教育形象，社區(qū)、家長滿意度逐年提高。4、教育教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。不斷深化教學改革，教育教學質(zhì)量逐年提高。5、特色教育的普及率。在德育、體育、藝術、科學和學科等某領域形成學校穩(wěn)定、獨特的教育 特色，特色教育的理念或特色項目的普及程度逐年提高，特色項目獲得市級以 上的獎項逐年增加。五、實施步驟第一階段：（2012年）：制定標準、啟動項目、付諸實施。學校制定米沙子中心校“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建三