2017年二年級上冊語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

1、2017年二年級上冊語文上冊教學(xué) 工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、學(xué)情分析通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了一定的漢字，掌握了一定的 識字方法，蘇教版二年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！也養(yǎng)成了基本的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時學(xué)生比 較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多 指導(dǎo)。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練， 想象能力也有待提高。課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教 學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好 的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)

2、 生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)期的語文成績兩 個班不相上下，總體不錯。三、教材分析教科書集中編排了 1 個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律， 著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。教科書安排了 7 個單元的課文，共選編 25 篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一 單元，圍繞著“童話”為主題，課文小蝌蚪找媽媽以童話的形式 介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個過 程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會獨(dú)立的生 活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。我是什么用生動樸實(shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪 等。還講述了水的利

3、與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。植物媽媽有辦法這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介 紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們 大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察。第三單元課文圍繞“故事”這個主題，課文曹沖稱象講述了 曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動腦筋、善 于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)，做個遇事開 動腦筋，積極想辦法的好孩子。紅馬的故事這篇課文是人教版啟 用的一篇全新的課文，文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手 讓學(xué)生有個性地畫畫。孩子們特別喜歡這位

4、用于創(chuàng)新的老師，因?yàn)樗?讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng) 新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。一封信寫了與媽媽獨(dú)居的露西要寫 信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下，寫下了一封陽光快樂的信，最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對家庭的牽掛。露西真是 個細(xì)心、體貼爸爸的好女兒。媽媽睡了這是一篇全新的課文，作 者通過生動形象的語言，描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累。透過小作者對睡夢中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子關(guān)愛， 同時更能提現(xiàn)出小作者對媽媽的愛。第四單元，圍繞“自然”這個主題，古詩兩首中登鸛雀樓 融情于景，寓理于事。全詩僅 20 個字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給 人

5、啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理。望廬山瀑布運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā) 了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。 黃山奇石課文通過描寫“仙 桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對黃山的喜 愛之情，以及對祖國大好河山的熱愛。日月潭介紹了日月潭的地 理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺灣， 熱愛祖國河山的感情。葡萄溝形象生動的說明了葡萄溝是個好地 方。表達(dá)了作者對祖國各地風(fēng)情的向往和對少數(shù)民族的熱愛之情。第五單元，圍繞“道理”這個主題。坐井觀天這則寓言通過 有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和 小鳥對天

6、的大小的辯論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物， 站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。寒 號鳥這是一個童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候，勸 說寒號鳥做窩，但懶惰的寒號鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。 這個故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有 通過辛勤的勞動才能獲得。 我要的是葫蘆講述了一個種葫蘆的人 種下葫蘆不去精心管理，一心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果 葫蘆都落了。這個故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注 重結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。第六單元圍繞“人物”這個主題，大禹治水是一篇古代神話 傳說，講的是大禹為了治理洪水

7、，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬苦，三 過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪 水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神。朱德的扁擔(dān)講述朱德同志和紅 軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共 苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。難忘的潑水 節(jié)這篇課文寫的是 1961 年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié) 的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴，體現(xiàn)了總 理和傣族人民心連心的感情。第七單元圍繞“觀察”這個主題，夜宿山寺運(yùn)用了極其夸張 的手法，描寫了寺中樓宇的高聳， 表達(dá)了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的 驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。敕勒歌是北朝

8、民歌，歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪 情。霧在哪里這篇課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了 自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好 習(xí)慣。風(fēng)這篇課文描寫了風(fēng)像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間 無不流露出小作者對風(fēng)的喜愛之情。雪孩子通過對雪孩子在危機(jī) 時刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩 子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。第八單元圍繞“狐貍”這個主題，狐假虎威講的是一只狐貍 借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問題要看實(shí) 質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼。狐貍分奶酪是匈牙利民間故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶

9、酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結(jié)果整 塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象。狐貍養(yǎng)雞講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小 雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會狐 貍善良的一面。三、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的 習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣！ 培養(yǎng)勤 于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。3、認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。4、準(zhǔn)確認(rèn)識 456 個生字，掌握本冊安排的 27 個常用偏旁。5、能按筆順正確書寫、默寫 276 個

10、生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字 寫端正、寫勻稱。6、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。7、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。8、能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。9、愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。10、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文； 復(fù)述課文；會分角色朗讀。11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。12、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知 道課文的大意。13、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。14、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。15、學(xué)會“祝賀

11、”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng)， 能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來 .四、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn) , 充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù)，從而提高課堂效率，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、樂用，本2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮 學(xué)生的積極性和主動性。3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的 教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的 教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源， 認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教

12、材，保證每節(jié)課的 教 學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時反饋。5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時 間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)學(xué) 生的語文綜合能力。7、積極參加語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培 養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。9、關(guān)心每一位學(xué)生，致力于每位學(xué)生的長足發(fā)展，堅(jiān)持分層作業(yè)， 讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進(jìn)生找回成功的信心，給他們以實(shí)實(shí) 在在的、平等的鼓勵和幫助。五、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排18.28 9

13、.1教學(xué)準(zhǔn)備周29.4 9.81.小蝌蚪找媽2.我是什么3+2+機(jī) 動 339.11 9.153.植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物語文園地一1+3+機(jī)動 249.18 9.22快樂讀書吧識字 1 場景歌識字 2 樹1 + 1 2+機(jī)動459.25 9.29識字 3 拍手歌識字 4 田家四季 歌語文園地二2+12+機(jī)動3610.2 10.6/ /國慶放假710. 10.134.曹沖稱象 5.紅馬的故 事2+2+機(jī) 動 4810.16 10.206.封信7.媽媽睡了2+2+機(jī) 動 4910.23 10.27口語交際：我愛做手工語文園地三 8.古詩二首3+2+機(jī) 動 210 10.30 11.39.黃山奇石10.日月潭 42+2+機(jī) 動1111.6 11.1011.葡萄溝語文園地四2+3+機(jī) 動 31211.13 11.1712.坐井觀天13.寒號鳥2+2+ 機(jī)動41311.20 11.2414.我要的是葫蘆口語交際：商量語文園地五2+1 2+機(jī)動31411.2712.115.大禹治水16.朱德的扁擔(dān)2+2+機(jī)動41512.4 12.817.難忘的潑水節(jié) 口語交際：看圖講故事語文園地六1+2+機(jī)動 31612