大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告格式范文

1、大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告格式范文導(dǎo)語：素質(zhì)，是后天形成的一種生活習(xí)慣。素質(zhì)的咼低 不以人種而劃分，任何地方都有素質(zhì)高的人和素質(zhì)低的人。 人的素質(zhì)的高低：就是相比較而言，人天生的生理元素和思 維元素的多少，以及，后天培養(yǎng)的生理組織的健康程度和思 維系統(tǒng)的健全程度。以下是小編整理大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報告格 式范文的資料，歡迎閱讀參考。一、調(diào)查的具體目標和方法（一）具體目標1、了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀（二）調(diào)查方法1、問卷調(diào)查問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷 89份，回收率89%2、網(wǎng)上調(diào)查二、調(diào)查結(jié)果分析大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀1、對所學(xué)專業(yè)的認識調(diào)查顯示，大部分的

2、學(xué)生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%勺學(xué)生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。2、身體素質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明，66%勺學(xué)生對運動的熱情較高，18%勺學(xué)生對運動熱情中等，9%勺學(xué)生討厭運動，7%勺學(xué)生不排斥運動，但一般不做運動.這與他們的飲食習(xí)慣是相一致的，正常飲食的學(xué)生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學(xué)生數(shù)占相當份額。同時，調(diào)查還不喜歡運動的學(xué)生，第2頁共6頁他們經(jīng)常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定3、個人能力在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%勺學(xué)生適應(yīng)能力差，同時其應(yīng)變能力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人 意，其活躍度也不夠。對于這一結(jié)果

3、，也許我們對學(xué)生的適 應(yīng)力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng) 起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強，各方面的 個人能力都在提高。4、行為舉止在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù) 據(jù)，52%的學(xué)生能做到不說臟話粗話，48%勺學(xué)生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%勺學(xué)生認識不到隨意翻看他人物 件是不道德行為，12%勺學(xué)生不注意整潔得體，舉止文明。5、價值觀念通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%勺學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學(xué)習(xí)的動機是為提咼自己意識，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。6、對他人的態(tài)度及團隊合作通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7

4、8%的學(xué)生認為團隊合作可以提高 效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調(diào)查 還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極 聽取別人意見，但仍存在 22%的學(xué)生無法理解團隊合作的快 樂，以及幫助他人的樂趣。三、對調(diào)查結(jié)果的思考在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集 體認同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人 才競爭，很多學(xué)生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了 尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學(xué)生必須具備適應(yīng)社 會的綜合能力。價值觀是文化的核心，具有導(dǎo)向的作用，是 一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用 和影響。通過這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生

5、自身已經(jīng)意識到 大學(xué)生價值觀評價的重要性和社會意義。通過人與人之間的 互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現(xiàn)自我價值，增加同學(xué)們之間的凝聚力。未來 的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才 能更好，更快的得到發(fā)展。首先，必須認清當前社會需求和 經(jīng)濟發(fā)展趨勢，深刻認識綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意 義和長遠利益，養(yǎng)成主動力、積極的習(xí)慣；其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學(xué)習(xí)實踐，注重形成特色；最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、 矢志不移的堅強親和力； 品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召 力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的 感染力；勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。未來，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難， 為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學(xué)生的綜 合素質(zhì)是不可延遲的事情了。作為一名當代大學(xué)生，我們有和英雄一樣的使命-繼承中華民族的一切優(yōu)良傳