《格林童話》閱讀教案

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文檔格林童話作品分析：格林童話產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國著名語言學(xué)家，雅 格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。 它是世界童話的經(jīng)典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。 格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個個神奇 而又浪漫的童話故事。格林童話帶有濃厚的地域特色、民族特色, 富于趣味性和娛樂性，對培養(yǎng)兒童養(yǎng)成真、善、美的良好品質(zhì)有積 極意義。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會寫讀書筆記，2、培養(yǎng)學(xué)生讀書能力，增加學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生的素質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)生理解閱讀童話的方法：略讀一一精讀一一感悟。教學(xué)難點：在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解童話的思想感情

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀課時安排：4課時第一課時一、1、老師這里有一個謎語，大家知道這是什么嗎？（書）2 、和書做朋友，為什么會聰明又可愛？3 、正因為讀書有很多好處，所以人們寫出了許多有關(guān)讀書的名言。（生說有關(guān)讀書名言）4 、簡要介紹自己對哪些書內(nèi)容有進(jìn)一步了解？（展示你的書）（介紹自己讀的新書）二、1、說得好“一本好書會是我們終身的伴侶，會是我們最 誠摯的朋友?！彼晕覀儜?yīng)該熱愛讀書。應(yīng)該以書為伴，近一段時期我們讀的最多的是什么書？（格林童話）這節(jié)課我們就以格林童話為主題，上一節(jié)讀書匯報課。 （板 書：格林童話讀書匯報課）看看同學(xué)們都有哪些收獲？2 、我這里有一些詞語（出示卡片）看大家認(rèn)不認(rèn)識？

3、（生輪 流答）3 、詞語不光要認(rèn)識，還應(yīng)該能理解，誰來說說自己都理解了 那些詞語？4 、這些童話里一定有你喜歡的句子或段落，誰愿意有感情的 給大家讀一讀呢？5 、除了詞語和句子，誰還能說說你對一篇童話的內(nèi)容的了解或 感受。（板書：感受）6 、童話告訴我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們明辨了好與壞，善與惡。那么你們能把這些表演出來嗎？生：表演小紅帽7、大家對格林童話理解的很好，我們搞一個知識競賽好不好？ 小競賽三、1、通過閱讀格林童話，同學(xué)們不僅認(rèn)識、積累了詞語，而 且還明白了很多道理，收獲很多，其實，不論讀任何一本書，一篇文章，只要把好的詞語好的句子找出來再加上自己的切 身感受你都會取得不小的收獲，而這三

4、點也正是我們以后所要寫的讀書筆記的三大基本內(nèi)容。2 、下面我們就來讀螞蟻和蜘蛛邊讀邊畫出你喜歡的詞語和 句子，并寫在老師給你們發(fā)的讀書卡上。（生讀生寫）再讀一遍，和同桌同學(xué)說說你的感受。并寫在讀書筆記。一篇文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔讀書筆記就基本完成了，同學(xué)們會寫讀書筆記了嗎？四、全課總結(jié)：今天我們不僅收獲了知識，而且明白了許多道理，還會寫讀書筆記了，這一些歸功于讀書，就讓我們用書這首詩歌來結(jié)束本節(jié)課吧（生齊讀）作業(yè)設(shè)計：一、選擇題（把正確的序號填在括號里）.1、新皇后最后一次想用（）害死白雪公主。（1）毒酒 （2）毒蘋果（3）毒梳子2、在小紅帽的故事中，是（）救了小紅帽和她的外婆。（1）獵人（2）

5、媽媽（3）小紅帽自己3、海的女兒中，小人魚最后殺了小王子了嗎？（）殺了小王子 沒有殺小王子4、賣火柴的小女孩中的小女孩最后在亮光中看到了（ ）烤鵝圣誕樹奶奶5、丑小鴨凍死在湖面上，（）救了她。鴨媽媽 老婆婆農(nóng)夫二、是非題（在正確的括號里打，錯誤的打“X” ）1、在海的女兒中，巫婆說：“人魚一旦死了，便將化成海水中的泡沫?！保ǎ?、賣火柴的小女孩中的小女孩在大年夜凍死了。（）教后反思：文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 .閱讀格林童話，交流閱讀感受。2 .采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀 的融合。3 .學(xué)習(xí)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、“認(rèn)識我們

6、嗎？”同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼孜慌笥?，想見見他們嗎？（多?體出示幾個童話故事中的人物。）誰認(rèn)識他們，給我們介紹介紹吧? 最好能說說他們來自于哪個故事？你對他的印象又是怎樣的？同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的這些朋友都是來自于童話故事里呢！ 今天這節(jié)課，老師就是要帶著大家繼續(xù)走進(jìn)好玩的格林童話里， 去認(rèn)識了解更多的童話朋友?。ò鍟焊窳滞挵嗉壸x書會） 二、“學(xué)習(xí)方法吧！ ”：1、同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們也閱讀了很多的書籍，誰愿意來介紹 介紹自己平時是怎么開始閱讀一本書籍的呢？2、學(xué)生交流，教師以鼓勵評價。3、總結(jié)：拿起書，閱讀扉頁上的（指明在書上什么位置）書籍說明 可以幫助我們整體了解這本書的主

7、要內(nèi)容，而瀏覽目錄上的小標(biāo)題 也可以讓我們對這本書的框架結(jié)構(gòu)有更明確的把握。除了這些，作 者介紹，編后記的閱讀也都能幫助我們輕松閱讀這本書。因此，咱 們在拿到書的時候，不要著急翻看內(nèi)容，先了解這些，對我們的閱 讀也是有好處的?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們運用剛才老師講到的方法，首 先來整體閱讀閱讀這本書。4、全班交流：經(jīng)過剛才的閱讀，你收獲到了什么？5、有很多同學(xué)以前或者聽過或者讀過這本書， 現(xiàn)在就請同學(xué)們說說， 你最熟悉或者最感興趣的是哪一個故事？6、格林童話是由德國著名的雅格格林和威廉格林兄弟收集、 整理、加工完成的德國民間文學(xué)。(多媒體出示作者和書本照片)從 它面世以來，一直受到人們的歡迎，今天這節(jié)

8、課，咱們主要來讀讀 其中的三則故事。三、“童話故事連連看”：(多媒體出示需要閱讀的三則故事名稱：青蛙王子、漁夫和他的 妻子、三兄弟)1、閱讀第一則故事：青蛙王子(1)安安靜靜讀故事。(2)在這個故事中，你都遇見了哪些朋友？(分別出示)(3)你最喜歡哪一個朋友？為什么？(4)小公主分別是怎樣對待青蛙王子的？從她的態(tài)度上，你想說什 么呢？(5)總結(jié)。2、閱讀第二則故事：三兄弟(1)小組組員分角色共讀故事。(2)小組合作：哪個小組能夠合作合作，給我們講講這個故事？(3)交流：故事中，哪些地方給你留下了深刻的印象？為什么？文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔(4)現(xiàn)在你想對三兄弟說什么？(5)總結(jié)。3、閱讀第三則故事

9、：漁夫和他的妻子(1)教師引導(dǎo)閱讀故事：漁夫的妻子分別向比目魚提出了哪些要 求？結(jié)果分別是什么？(一次角色閱讀人物對話)海水一次次發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化呢？(2)這個故事告訴了我們什么道理？(3)總結(jié)。4、聯(lián)系：從這三則故事中，你分別明白了什么？在生活中，我們應(yīng) 該怎樣做？5、閱讀鏈接：同學(xué)們，這是格林童話里比較有代表性的三則故事。讀完 了故事，我們不僅認(rèn)識了更多的童話人物，了解了他們的性格特點， 還記住了有趣的故事內(nèi)容，得到了有益的道理啟示。在格林童話 這本書中，還有許許多多的故事都能給我們帶來這些收獲，比如善 良的白雪公主、十二個跳舞的公主、四個聰明的兄弟、勇敢 的小紅帽、神奇

10、的金鳥等等。(多媒體依次出示圖片)如果 你用心閱讀，一定可以收獲到更多的快樂和道理！ 四、“期待你的閱讀！ ”：師：一路書香，伴我成長。今天，我們閱讀了格林童話里的三則 故事，希望課下，同學(xué)們可以繼續(xù)閱讀格林兄弟精心搜集的其他童 話故事。有時間的時候，大家可以繼續(xù)交流你的閱讀感受；也可以 將這些故事講給自己的爸爸媽媽，或者小伙伴聽聽。教后反思：文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔第三課時教學(xué)目標(biāo)：1-指導(dǎo)整本書的閱讀方法：略讀一一精讀一一感悟。讓學(xué)生欣 賞文本里生動的故事情節(jié)描寫同時，增強(qiáng)對文學(xué)作品的閱讀興趣。2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路， 理解童話的思想感情。3、閱讀時，通過文中的

11、字句和用心思考體會故事要說明的道理。 教學(xué)重點：學(xué)生理解閱讀童話的方法：略讀一一精讀一一感悟。教學(xué)難點：在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解童話的思想感情。指導(dǎo)過程：一、欣賞讀書名言讀書破萬卷，下筆如有神一一杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到一一朱熹學(xué)籍是全世界的營養(yǎng)品。一一莎士比亞學(xué)是人類進(jìn)步的階梯一一高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。一一歌德高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉?！弊x書而不思考，等于吃飯而不消化。 波爾克二、走進(jìn)格林兄弟和他們的童話世界：1、學(xué)生自由說：你們對格林兄弟和他們的童話有哪些了解？2、教師補充點撥。格林兄弟出生于萊茵河畔的哈瑙，他們早年喪父，青年喪母，

12、兄弟相依為命，共同經(jīng)受人世間的憂患困苦。他們之間的感情非常 好，一生中的大部分時間都是共同度過的。從中學(xué)到大學(xué)期間，他 們始終住在一起，并且連書籍和其他任何財產(chǎn)也都是共有的。所以 他們在搜集童話的時候，特別看重那些表現(xiàn)人間真情、飽含生活溫 馨的童話素材。格林童話以灰姑娘、白雪公主、小紅帽、 睡美人、糖果屋、青蛙王子、漁夫和他的妻子、野狼和 七只小羊、大拇指、勇敢的小裁縫、不萊梅的城市樂手、穿 靴子的貓最為著名。有人說，只有讀過格林童話的童年才算是完整的。這話一 點兒都不夸張。這本書里的故事情節(jié)曲折、但不離奇；敘述樸素、 卻不單調(diào)，一百多年來，一直都受到世界各地少年兒童的喜愛，試 問，度過童年的

13、孩子，有誰不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？這本書里充滿了冒險、神秘、夢幻的故事還有好多好多。美麗 的白雪公主、放鵝姑娘；可愛的小紅帽、小精靈；充滿危險的黑森 林，風(fēng)光綺麗的城堡這些奇妙美麗的意境、曲折迷離的故事情 節(jié)，一定會讓你沉浸在故事里，久久難以忘懷。除此之外，這本小 書中還有一些民間故事，那些聰明機(jī)智、勇敢善良的勞動人民讓人 感覺那么的親切。他們好像正透過書頁告訴我們，如何分清善良和 邪惡，如何與壞人斗智斗勇，如何保持一顆快樂的童心。三、交流讀書收獲1、小組交流現(xiàn)在讓我們先在小組里講一講你印象最深刻的故事 .要求：在小組長的帶領(lǐng)下講。當(dāng)別人講的時候要認(rèn)真傾聽 ，講完 之后你來補充，選

14、出發(fā)言最棒的同學(xué).2、全班聽講故事文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔同學(xué)們交流得可真投入，現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己喜歡的小故事與大家分享吧！指名講。講完提問：喜歡故事中的誰？為什么？從故事中知道了些什么？（提問講故事的學(xué)生）其他同學(xué)聽了他的發(fā)言，有什么要說的嗎？四、小結(jié)：看來大家對故事的理解有深有淺.讀書就要這樣，讀讀想想，發(fā)表 自己獨特的見解，辨一辨，傾聽別人的看法，才能全面了解故事.教后反思：第四課時教學(xué)目標(biāo)：1 .閱讀格林童話，交流閱讀感受。2 .采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀 的融合。3 .學(xué)習(xí)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、交流閱讀筆記。文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文

15、檔二、以灰姑娘為例指導(dǎo)課外閱讀方法：（一）、略讀故事，感知內(nèi)容。1、故事中的人物，你喜歡哪一個？能說說理由嗎？不喜歡哪一 個？為什么？2、圍繞問題，四人小組討論交流（二）、精讀片段，感悟人物。1、四人小組共同欣賞故事，討論一下你你讀后有什么思考？有 什么收獲？2、組織合作交流：首先由各小組代表發(fā)言，之后由其它大組的 同學(xué)補充，老師適時點撥。通過交流，使學(xué)生感悟人物的特點，品 味故事的精彩描寫。例如：有一次，父親要到集市去，他問妻子的兩個女兒，要他給她們 帶什么回來。第一個說“我要漂亮的衣裳。”第二個叫道：“我要珍 珠和鉆石?！彼謱ψ约旱呐畠赫f：“孩子，你想要什么？”灰姑娘 說：“親愛的爸爸，

16、就把你回家路上碰著你帽子的第一根樹枝折給我 吧。父親回來時，他為前兩個女兒帶回了她們想要的漂亮衣服和珍 珠鉆石。在路上，他穿過一片濃密的矮樹林時，有一根榛樹枝條碰 著了他，幾乎把他的帽子都要掃下來了，所以他把這根樹枝折下來 帶上了?；氐郊依飼r，他把樹枝給了他女兒，她拿著樹枝來到母親 的墳前，將它栽到了墳邊。她每天都要到墳邊哭三次，每次傷心地 哭泣時，淚水就會不斷地滴落在樹枝上，澆灌著它，使樹枝很快長 成了一棵漂亮的大樹。不久，有一只小鳥來樹上筑巢，她與小鳥交 談起來。后來她想要什么，小鳥都會給她帶來。1、齊讀。2、你想到了什么？從文段的對話和灰姑娘的行動體會后母兩個女兒的貪婪和灰姑 娘對生活得

17、熱愛，善良真誠。（三）、升華主題，引領(lǐng)讀書1、這個故事留給你最深刻的啟發(fā)是什么，寫一段話，可以結(jié)合 自己的實際。（有一個明確的目標(biāo)，并為了實現(xiàn)理想而堅持不懈的努力奮斗， 善良、勤勞、真誠的善待身邊的每一個人。）2、要讀懂一本書，要品味書中的精彩描寫，并思考它表達(dá)的情 感。讓我們一起走進(jìn)格林童話，去分辨真假、善惡、美丑吧。三、學(xué)生進(jìn)入主題學(xué)習(xí)館讀格林童話，邊讀邊做筆記。1、搶答激趣.師:通過這一段時間的讀書活動，相信同學(xué)們已經(jīng)對書中的童話 故事有了一定的了解，現(xiàn)在老師想知道大家對書中的故事了解多少 . 看看誰讀書認(rèn)真，知識積累的多.下面進(jìn)行第一項：我來講，你來猜！猜一猜我讀的是哪個童話故 事里面的選段.答對的同學(xué)老師獎勵他小紅花！現(xiàn)在開始:（師出1個 書中的關(guān)于童話故事描述.）教師小結(jié)：剛才的搶答很激烈，同學(xué)們知道真多，特別是*同學(xué) 總是搶在前面，看來讀書很仔細(xì).2、交流讀書收獲（1）小組交流現(xiàn)在讓我們先在小組里講一講你印象最深刻的故事 .要求：在小組長的帶領(lǐng)下講。當(dāng)別人講的時候要認(rèn)真傾聽，講完之后你來補充，選出發(fā)言最棒的同學(xué).（2）全班聽講故事同學(xué)們交流得可真投入，現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己喜歡的小故事文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔與大家分享吧！指名講。講完提問：喜歡故事中的誰？為什么？從故事中知道了些什么？（提問講故事的學(xué)生）其他同學(xué)聽了他的發(fā)言，有什么要說的嗎？小結(jié)