事跡材料：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)材料

1、優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)材料x(chóng)xx,男,四十歲,大學(xué)本科學(xué)歷.開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)辦公室主任,九3班班主任,語(yǔ)文教師.xxx市學(xué)科帶頭人、開(kāi)發(fā)區(qū)名教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū) 優(yōu)秀班主任、市區(qū)學(xué)科中央組成員.從教以來(lái),xxx老師始終秉承“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生的教育理念,以 “成就每一位學(xué)生為己任,堅(jiān)持“相信自己更精彩的人生信條,以“做學(xué)生 最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課為奮斗目標(biāo),孜孜以求,一步一個(gè)腳印踏踏 實(shí)實(shí)走下來(lái).一、做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人1、注重情商教育,開(kāi)啟學(xué)生愛(ài)的心門.“要成才、先成人,張老師把培養(yǎng) 學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)自己、愛(ài)他人為己任,努力讓學(xué)生成為“優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國(guó)人.

2、在太多影響下,學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)、懂得了感恩.畢業(yè)那天,九3班教室里很安靜,也很肅穆.班長(zhǎng)專程請(qǐng)來(lái)班主任,所 有學(xué)生起立.班長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“老師,您辛苦了.三年來(lái),您為我們付出了那么 多,要畢業(yè)了,我們都很舍不得您,為了謝謝您三年的培育之恩,我們?nèi)嗤瑢W(xué) 一致決定給您鞠三個(gè)躬.孩子們恭恭敬敬給老師鞠了3個(gè)90度的躬.張老師不由眼圈一紅,既欣慰也沖動(dòng),跟孩子們一起走過(guò)三年,是充實(shí)的也是幸福的.2、充滿愛(ài)心,以賞識(shí)的目光關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng).高爾基說(shuō)：“不愛(ài)孩子, 就不配教育孩子.在日常生活中,張老師關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng),相信人人都 有亮點(diǎn),打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),盡可能創(chuàng)造

3、條件讓學(xué)生有展示自己的時(shí)機(jī),給予鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的信心.楊皓銘是大家眼中的淘氣孩子,成績(jī)不理想,小毛病比擬多,人緣也不夠好.張老師一直關(guān)注著、思 考著,希望能找到解決問(wèn)題的突破口.一次課間活動(dòng),楊皓銘彎腰隨手撿起來(lái)地 上的垃圾袋并送入垃圾箱中,被眼尖的張老師發(fā)現(xiàn)了.課堂上,張老師特意表?yè)P(yáng) 了楊皓銘的好習(xí)慣,并請(qǐng)他做了班級(jí)保潔員.楊皓銘從此認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)起了班級(jí) 衛(wèi)生,人緣好起來(lái),有了責(zé)任心成績(jī)也好起來(lái).這樣的發(fā)現(xiàn)時(shí)時(shí)有,這樣的表?yè)P(yáng) 總是很及時(shí),當(dāng)看見(jiàn)一份份逐漸提升的成績(jī)表,聽(tīng)到一聲聲“老師好的真誠(chéng)問(wèn) 候,收到一張張寫(xiě)滿祝福的卡片時(shí),填滿張老師心房的只有兩個(gè)字：幸福.3、關(guān)心貧困生,架起愛(ài)的橋梁.班里

4、的宋雨晴是孤兒,跟爺爺奶奶生活在一 起,經(jīng)濟(jì)狀況不好.李夢(mèng)因父母均有病,家庭貧困.張老師對(duì)這兩個(gè)孩子在生活 上就格外關(guān)注,常常噓寒問(wèn)暖,有時(shí)候孩子們生活費(fèi)成問(wèn)題的時(shí)候,張老師就直 墊付了.為了孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),張老師除了自己關(guān)心貧困生生活外,還絡(luò) 架起一座與好心人共創(chuàng)“慈善事業(yè)的橋梁,使宋雨晴成為xxx市“暖手護(hù)孤兒活動(dòng)的受益者,得到社會(huì)愛(ài)心人士精神和物質(zhì)上的資助.二、做學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好伙伴每天從早自習(xí)開(kāi)始到晚自習(xí)結(jié)束,陪伴著孩子們總是班主任張老師.為了更 好了解孩子聽(tīng)課情況,征得其他任課老師同意,張老師還常常做旁聽(tīng)生.上課 時(shí),遇到懂的內(nèi)容,他就做自己的工作,不懂的內(nèi)容,他就認(rèn)真地聽(tīng)課.

5、“這樣 一來(lái),不管是哪個(gè)學(xué)科,學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題,我都能略知一二.漸漸地,有些被科任老師視為“害群之馬的學(xué)生,都變得聽(tīng)話了,也專心聽(tīng)起課來(lái).一天兩操, 張老師跟孩子們跑在一起,天天中午的每周一歌,張老師跟孩子們唱在一起,課 間籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影.張老師出差一周,學(xué)生天天念叨：“習(xí)慣了每天在教室門口看到張老師,一天就覺(jué)得踏實(shí),一下看不見(jiàn)就老覺(jué)得缺了點(diǎn)什么.正是在一點(diǎn)一滴的積累中,張老師獲得了學(xué)生們的信任.女生方璇由于皮膚 病的原故,性格孤僻,一直生活在憂郁的陰影中,張老師覺(jué)察后,屢次找方璇做 思想工作,鼓勵(lì)引導(dǎo)方璇投入積極的生活中,并私下里做同學(xué)的工作,請(qǐng)她們主 動(dòng)跟方璇

6、做朋友,一起玩一起學(xué)習(xí).在大家不斷鼓勵(lì)下,方璇的性格逐漸開(kāi)朗起 來(lái),成績(jī)也越來(lái)越好.畢業(yè)前夕,為解決“小 擾亂大課堂的問(wèn)題,張老師又想出高招,他和 同學(xué)們約定,課堂上老師和學(xué)生都不準(zhǔn)開(kāi)機(jī),如果老師開(kāi)機(jī),一經(jīng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),課 后就請(qǐng)全班同學(xué)吃雪糕,男生開(kāi)機(jī)就請(qǐng)女生吃雪糕,女生開(kāi)機(jī)就請(qǐng)男生吃雪糕.“如此一來(lái)既形成了強(qiáng)大的絡(luò),又不會(huì)讓孩子產(chǎn)生反抗心理,我自己有一次忘記 關(guān)機(jī)就被罰請(qǐng)全班同學(xué)吃了頓大餐呢.張老師笑著說(shuō).三、做學(xué)生最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師“花時(shí)間去工作,這是你事業(yè)成功的代價(jià)；花時(shí)間去思考,這是你獲得力量 的源泉；花時(shí)間去學(xué)習(xí),這是你智慧的根底.這是xxx老師非常喜歡的英國(guó)詩(shī)人的一首小詩(shī),他深知教師需

7、要終身學(xué)習(xí),以迎接新的時(shí)代的挑戰(zhàn).多年來(lái)他訂 閱了?中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考?語(yǔ)文教學(xué)?中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊?等多種語(yǔ)文教學(xué) 刊物,為教學(xué)準(zhǔn)備了充足的第一手珍貴材料.同事們眼中的張老師總是很忙碌,不是在研究教材就是在琢磨教法,備課做 幻燈片,篩選題目,篩選文章,總是力求把最好的東西捧給學(xué)生.他說(shuō),只有高 屋建甑、統(tǒng)觀全局、有的放矢、因材施教,變“苦學(xué)為“樂(lè)學(xué),才能使每一節(jié)語(yǔ)文課都成為學(xué)生喜愛(ài)的“快樂(lè)40分".九4班學(xué)生張超在接受xxx電視臺(tái)記者采訪時(shí)說(shuō),自己最喜歡的老師就是語(yǔ)文老師xxx,由于他的課總是那么生 動(dòng)有趣,輕松幽默,方法靈活,課堂如同游戲,充滿樂(lè)趣,心情放松,讓你在不 知不覺(jué)中獲得知識(shí),增長(zhǎng)水平.班里的同學(xué)都非常喜歡語(yǔ)文課,感覺(jué)上張老師的 課就是種精神享受,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記張老師的語(yǔ)文課.教育工作是常做常新、永無(wú)止境的,社會(huì)在開(kāi)展,時(shí)