各校焦耳定律實驗總結(jié)匯總

1、I.同學(xué)們要探潛電濫熱殖應(yīng)寫電阻尢小的X冬、老師為飯心提供了如囲斯董的舉歙：冀中電鞭罐電阻R.）沁U）請利用提構(gòu)的器材設(shè)計實驗Q）進容實驗時他InO%現(xiàn)象不明顯 > 請分析出現(xiàn)此現(xiàn)霾的可籃原因” 嗎出睡點躱聞*（3）調(diào)整好繹封，段時問JH./J/R2中紅色湫樁上升得養(yǎng)大些，由%佻出的結(jié)28. （6分）同學(xué)們要探究電流熱效應(yīng)與電阻大小的矢系”。老師為他們提供了如圖所示的器材，其中電熱絲電阻Ri<Rzo（1）請利用提供的器設(shè)計實驗。（2）進行實驗時，他們發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象不明顯，請分析岀現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因。（寫出兩點原因） 調(diào)整好器材，通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)氣球2鼓起得更大些，由此可得出的結(jié)論

2、是4、（5分）某小組探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，在正確猜想的基礎(chǔ)上，明確了電流產(chǎn)生的熱量與通電 時間的關(guān)系，在探究電流產(chǎn)生的熱量和其它因素的關(guān)系時，他們分別設(shè)計了如圖所示的裝置并進行實驗（R：Rc）他們分別將電阻幺幺密封在完全和同的燒瓶中（如圖），瓶蓋中間打個孔，插入帶有紅色液柱的細玻璃管。（設(shè)他們所用的各種同類器材性能相同）根據(jù)這個小組的實驗裝置圖，回答下列問題:（1）說明上面設(shè)計中是通過（2）小紅探究的課題是： 你判斷的依據(jù)是：來比較電流產(chǎn)生熱量的多少。（說明是否正確及原（3）小明探究的課題與小紅不同，請針對方雜和要探究的問題進行簡要的評價因ORt 網(wǎng) RaR, WS Ra(1) 此

3、實驗通過比較 放出熱議的多少.(2) 明琪和錦程的實驗方案中有一個是錯謀的.請你 說明誰的方案錯謀及其錯謀原因是什么？(3) 開關(guān)閉合后,正確的實驗方/中觀察到的現(xiàn)象號9結(jié)詁是。實驗可得出的結(jié)論是 ._'' 利用乙圖作實驗還屜竅三二2L相同.小 聰為了使實驗結(jié)論更貝冇普遍威.取來了一個滑動 變阻器連接了如圖丙所示電路，小聰?shù)脑O(shè)計是否可 以疔？并說明理由.田.乙 Kt弘9、（5分）為探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”，小成設(shè)計了如圖所示的實 驗電路。燒瓶中盛有質(zhì)量相同的煤油，閉合開關(guān)Si. S2,用電阻幺幺（其中給煤油加熱 相同時間，觀察并記錄燒瓶中溫度計示數(shù)的變化情況

4、。1）甲、乙.丙的燒瓶中溫度計示數(shù)變化最人的是的關(guān)系;2）比較燒瓶甲和燒瓶丙中溫度計示數(shù)的變化，研究電熱與3）小成對此實驗裝置稍做改裝，用改裝后的裝置測量未知液體比熱容。測量 時，分別在兩燒瓶中裝入水和待測液體，閉合開關(guān)，段時間后分別用溫度 計測出水和待測液體升高的溫度M木和在忽略熱損失的情況下，則待測 液體的比熱容c=At水c衣/ Atc小成對此實驗裝置做出的改裝是«為了得出待測液體比熱容的農(nóng)達式實驗中還需要增加種測量儀 器，說出該儀器名稱和作用、R乙的兩個電阻（選1）現(xiàn)在想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻人小的關(guān)系”，則應(yīng)選取R甲填"等于”或“不等于”），為便于探究，

5、甲、乙瓶內(nèi)所盛液體應(yīng)滿足的條件是：o2）仍用此裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流人小的關(guān)系”，請寫出實驗步驟。（注：電路已連好，只書寫收集對比次數(shù)據(jù)的操作步驟，必要的物理量用相應(yīng)的字母衣示出來，不必分析 論證結(jié)論。）13、（6分）董妍同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，探究“電流的熱效應(yīng)跟電阻人小的關(guān)系” o（1）說明利用該實驗裝置如何解決探究的問題:（2）實驗過程中她發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象并不明顯，可能的原因是什么？（寫出兩種）（3）張暉同學(xué)利用電流的熱效應(yīng)燒水，觀察到水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度卻保持不變，既然水沒有變得 更熱，那么電熱器所供給的能量跑到哪里去了呢？該同學(xué)猜想能量可能跑到水蒸氣里去了，請

6、你從不同的角 度用生活經(jīng)驗或?qū)嶒灛F(xiàn)象予以證實。14.（6分）實驗小組利用下聞實驗裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)” o（1）在如圖甲實驗方案中，小東想探究“電熱與電阻的關(guān)系”在選擇R和R2時應(yīng)注總:他把兩個電阻串聯(lián)在起的目的是（2）在不改變電路連接方式的基礎(chǔ)上，小方還想探究“電流產(chǎn) 生的熱量與電流人小的關(guān)系” O請你寫出實臉?biāo)悸?。?7題圖甲在得出通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量和電流的關(guān)系后，小紅又根據(jù)公式推導(dǎo)出熱量Q和電流I定量關(guān)系，繪出其圖像乙，其中正確的是（）第27題圖乙（6分）在探究"導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有矢"時，已經(jīng)知道了電熱與電流、通電時間的矢系后，小東想繼續(xù)硏究：

7、電熱與電阻的矢系，設(shè)計的實驗裝置如圖。（R】>9R”其耐壓值都大于6V）（1）你認為他JER1>R2>R5三個電阻串聯(lián)的目的和優(yōu)點是什 么？（2）小東在實驗中觀察到甲瓶中紅色液面上升得最快丙 圖27題圖（3）小東想：如果電流做的功全部用來產(chǎn)生熱量，那么，利用前面學(xué)習(xí)過的公式可以對（2）中的實驗結(jié)論進行理性探究，得出“電熱與電阻”的定量矢系。請你幫助他完成推 導(dǎo)過程，并寫出得到的定量結(jié)論。（6分）如圖是同學(xué)們探究導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與電阻大小另系”實驗裝置。兩個裝置中分 別放入兩個電熱絲阻值為RJ（1）說明利用該實驗裝置如何解決探究的問（2）實驗過程中她發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象并不明顯，可能的原因

8、是什么？（寫出兩種）（3）小涵利用該裝豊繼續(xù)探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱雖與電流的矢系”，她打算將這兩段電 阻絲由串聯(lián)改為并聯(lián)進行探究，但同學(xué)們說這種做法不正確，請說明原因并重新設(shè)計，寫出設(shè)計思 路。（寫出怎樣操作和觀察什么現(xiàn)象即可）17、（6分）曉彤和小雪用如圖所示的裝置探究”電流產(chǎn)生的熱量與電阻的尖系”。裝這中除了 R甲R乙外,其余條件均相同（甲、乙兩只燒瓶中的液體均為煤油。煤油甲R（1）將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制通過電阻絲的及通電時間和等。實驗發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計示數(shù)升高快，農(nóng)明該實驗條件下，電流產(chǎn)生的熱量 越多。（2）小雪提議利用該裝置改裝成"比較食用油和煤油吸熱能力"

9、;的實驗。若保持甲的器材不變時，他們除了把乙的煤 油換成食用油外，還需更換乙的;此外，他們設(shè)計的實驗必須滿足的條件還有3）曉彤設(shè)計了如下所示的“比較食用油和煤油吸熱能力實驗的數(shù)據(jù)記錄衣格，但不夠完善，請你 在曉彤設(shè)計的基礎(chǔ)上，將實驗數(shù)據(jù)記錄農(nóng)格完成。食用油煤油時間/min（填以相同”或“不同”），18、（6分）如圖是小紅探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻人小的關(guān)系”實驗裝置。 質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著段電阻絲，R甲VR乙，溫度計顯示煤油的 溫度。實驗中發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快。（1）請你結(jié)合圖中的對話，幫助小東向小紅解釋電爐絲和導(dǎo)線上產(chǎn)生不同現(xiàn)象 的原因。（2）小東想利用該裝置繼續(xù)探究“電流

10、通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”,請你寫出他的實驗過程。（應(yīng)如何操作？如何對比分析現(xiàn)象？）（3）用該裝置想要探究不同物質(zhì)的吸熱能力，兩瓶中電阻幺幺電阻人小應(yīng)兩燒瓶中所裝液體應(yīng)滿足的條件是。K工附周考中習(xí)題2、略（156九年級二月月考卷）3、松雷周考卷4、13/14 期末 25.（1）液柱上升的高度。（2）電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；小紅的方案中把R：和R：串聯(lián)起來，可以電流和通電時間相等，改 變電阻。（3）不正確：原因：小明探究的課題是電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，應(yīng)該控制電阻不變，改變電 流，而小明的實驗方案把兩個阻值不同的電阻絲并聯(lián)起來，改變電流人小的同時沒有控制電阻人小相 同，得不出正確結(jié)

11、論。5、60中期中6、14/15年17中月考7、14/1547 中 11 月考8、2015屆畢業(yè)生期中測試卷9、蕭紅、156中12月份月考卷1 ）丙（2 ）電流（3 ）拆去乙，把甲燒瓶和丙燒瓶串聯(lián)起來天平稱出質(zhì)雖相同的水和待測液體10、 14/15 X附九上期末復(fù)習(xí)口、14/15 2：附九上期末復(fù)習(xí)12、13香坊二模：1）不等于；同種液體質(zhì)量相同，初溫相同。（回答比熱容要小，具有良好絕緣性等，在前 面三點中回答了兩點的情況下可以給分，每空1分，共2分）（2）實驗步驟：閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，讓電流為適當(dāng)電流11,通電-段時間，記錄甲瓶中溫度計示數(shù) ti;斷開開關(guān)，待甲瓶中溫度計示數(shù)降回到回來的初溫

12、后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)淆片，讓電流為另適當(dāng)電流12, 通電相同時間,仍記錄甲瓶中溫度計示數(shù)t2。（注：步驟中能體現(xiàn)控制了 R和t,改變了電流I即可。也可用乙瓶作為研究對象，每步1分，共2分）（3）選取R中等于R/.：水的吸熱能力比煤油強。（或質(zhì)量相等的水和煤油，升高相同的溫度時，水吸收的 熱量多）（2分）13, 10年中考14, 16香坊期末6分）實驗小組利用下面實驗裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”。（1）選擇Ri和R2的阻值相差的較大（1分）：控制電流和通電時間相同（1分）。（2）實驗思路通過改變滑動變阻器連入電路中的電阻值，改變電路中的電流（1分）；在相同時間內(nèi) （0.5分），觀察比較

13、每次R1或R2瓶中細玻璃管內(nèi)紅色液柱上升的情況（0.5分，得出電熱與電流的 關(guān)系。B<2分）15、香坊區(qū)20132014學(xué)年度上學(xué)期期末調(diào)研測試（6分）（1）串聯(lián)：保證電流相等通電時間相等（1分）做次實驗收集的數(shù)據(jù)多，便于發(fā)現(xiàn)電熱與電阻之間的規(guī)律（1分）（2）在相同時間內(nèi)，通過導(dǎo)體的電流相同時，導(dǎo)體的電阻越大，所產(chǎn)生的電熱越多。（1分）（3）答案：當(dāng)電流通過導(dǎo)體時，電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，那么，電流產(chǎn)生的熱量Q等于電流所做的功W即Q=W=Ult（ 1 分）根據(jù) U = l R Q=l2Rt（ 1 分在相同時間內(nèi)，通過導(dǎo)體的電流相同時，導(dǎo)體上產(chǎn)生的熱量與電阻成正比。（1分答案二：當(dāng)電流通過導(dǎo)體 時，電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，那么，電流產(chǎn)生的熱量Q等于電流所做的功W即Q=W=Ult （ 1分）QI： Q2=Ullt : U2lt= Ul： U2=R1： R2（1 分）在和同時間內(nèi)，通過導(dǎo)體的電流和同時，導(dǎo)體上產(chǎn)生的熱量與電阻成正比。（1分16、哈工大附中2014- 2015學(xué)年度九年級上學(xué)期11月月考物理試卷17、20122013 ±