“自助餐”式作業(yè)

1、“自助餐”式作業(yè)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主 人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者?！睂?shí)施新課程的一 個(gè)重要方面是必須充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這種作業(yè)給學(xué)會(huì)提供了自主探索、主動(dòng)獲取知識(shí)、分運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)， 學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我控制、自我解答，變“要我做” 為“我要做”，真正成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者、探索者和成功者。1、“自助餐”式作業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)中“一刀切”的現(xiàn)象往往無(wú)法顧及個(gè)層次學(xué)生的認(rèn)知 要求，桎梏了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。作業(yè)難度太大，就可能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性；難度適中，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)較強(qiáng)的主動(dòng)性，信心百倍的完成作 業(yè)。現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)動(dòng)機(jī)的種種誘因中，成就動(dòng) 機(jī)則是普通的、有效的一種。為此，精心設(shè)計(jì)布置“自助餐”式作業(yè)， 讓不同水平的學(xué)生自主選擇，給學(xué)生作業(yè)的“彈性權(quán)”，實(shí)現(xiàn)“人人 能練習(xí)、人人能成功”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練、發(fā)展。如教學(xué)完“生活中的大數(shù)”后，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)層次的練習(xí)，讓 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)選擇練習(xí)。1 數(shù)一數(shù)。（可以自己西那則喜歡的方式進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)）2 讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。3 用2、8、0、0組成不同的四位數(shù)。這種“自助餐”式作業(yè)，極大地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，保證了全體 學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得，使他們樂(lè)學(xué)而不厭，樹(shù)立了 “我能 行”的信心。4 、“導(dǎo)演”式作業(yè)新課程提出：“學(xué)生是數(shù)

3、學(xué)學(xué)習(xí)的主人。“傳統(tǒng)教學(xué)中，都是教 師設(shè)計(jì)好習(xí)題讓學(xué)生完成，形式能夠被動(dòng)應(yīng)付，主動(dòng)性得不到發(fā)揮。 實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)自己“創(chuàng)造”出的習(xí)題更感興趣，練習(xí)也更投入、 主動(dòng)。我們從學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生當(dāng)一回作業(yè)的“導(dǎo)演”，自己 設(shè)計(jì)，自己控制，自己安排，自己參與評(píng)價(jià)。學(xué)生在這個(gè)自由的空間里各盡所能，各展所思，興趣濃厚。形式多樣，充滿(mǎn)個(gè)性的的數(shù)學(xué)作 業(yè)，給學(xué)生帶來(lái)的不再是“題?！贝髴?zhàn)后的疲倦、厭煩，而是創(chuàng)造發(fā) 現(xiàn)之余的成功喜悅。學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)過(guò)程中敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，同 時(shí)也使學(xué)生的個(gè)性在享受作業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)中得到發(fā)展。三、變“獨(dú)立”為“合作”新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生能夠的合作精神與能力是重要的培養(yǎng) 目

4、標(biāo)之一。新課程的生成性、建構(gòu)性，也要求學(xué)生必須加強(qiáng)合作，學(xué) 會(huì)合作。學(xué)生面臨的作業(yè)更多的將是探究性作業(yè)，作業(yè)過(guò)程需要學(xué)生 密切合作。打破傳統(tǒng)作業(yè)“獨(dú)立作戰(zhàn)”的形式，變個(gè)體型為合作型， 采用互動(dòng)協(xié)作原則，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與家長(zhǎng)。學(xué)生與教師相互切 磋，共同合作完成作業(yè)。5 、親情型作業(yè)如學(xué)習(xí)了 “簡(jiǎn)單的加減法”后，教師讓學(xué)生在家里與家長(zhǎng)彎撲 克牌游戲，邊玩邊計(jì)算兩人手中撲克牌包含的數(shù)字的和與差。學(xué)了 “高矮”后，讓學(xué)生與爸爸媽媽比高矮，并用“誰(shuí)比誰(shuí)”說(shuō)一句 話(huà)。在這種具有親情的環(huán)境中，學(xué)生學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了合作，知識(shí)、 技能、情感都得到發(fā)展。6 、友情型作業(yè)小課題研究、做社會(huì)調(diào)查、辦手抄報(bào)之類(lèi)的

5、作業(yè)都離不開(kāi)學(xué)生間 的合作，有的甚至需要一段時(shí)間的合作，為完成這一類(lèi)的作業(yè)，學(xué)生 能夠既分工，又有合作，大家出謀劃策，彼此信任，互相幫助，在互 助中促進(jìn)了交流，在交流中學(xué)會(huì)了合作。通過(guò)友情合作，促進(jìn)學(xué)生的 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)戰(zhàn)士自己的長(zhǎng)處， 在學(xué)習(xí)的思考中擦出 思維的火花，并學(xué)會(huì)互相尊重和妥協(xié)，從而提升人際交往的能力。primarilythe sourceofba ckwardnsityofvideoconference,Secr found iensur e therealizati on ofallCounty648formedviprovincialCommitteeofXiac

6、efirmly to preventriverpolluti-_I-Baol ong stressed: thisyearist he"fivewatertreatment" "357"timetables"forthreeyearsto resolveoutstanding i ssues,obviouslyw orked," victory oftheyear.on re bound. Ina ccorda nce withthe "one -stop strategy",improvingthe inferi

7、orfive water qualitymonitoring stationsw ork thisyeartoe nsurethe EliminatiI. .I . I 一 - . I -I . I _. _ _ I |_| 一 |_ L llage coverage.Also, be sureto attachimportatic wastewnd management,ensure t hatwastewatertreatmentfacility up andrunniThe County's depart me ntsatalllevels must firmlyestablis

8、htof 1 provi ncial contr ol,fivewater quality secti on 3munici palities一一 I > "I.-ng, role play,av oidthe "Sun" problem.Third,payspealattention toheRiver Lake pond desilting operation.Propme nt conce pt, convi nce dthatCastlei s notrelaxed,always maintai of"clear rivers"s

9、tandards.Second, payspecialattenti on toIL. .- I一一一. 一ningstrategi cabilitya ndstrongdetermi nation to improvet heenvironment, consiste ntly playingw ell"fivewatertreatment of" winningthewar,ever -higher levelsofcomprehensivewell -pollution-cutting construction of nanotubes.Intercepting na

10、notube sare the basis of poll ution ofwater sourceengineering,e ngineering,matter ofsuccessorfailure ofwatermanagement.U- .-L .11_,_UI I. L . . -d - I- - .- 一.一 一 一 . 一一 .一.一 一 . . |-to "digNext,tojump-startan iproducti oncapa city, increase theinteork, impleme ntationplan accordi ngto the prio

11、ritiesal -offsocietywas built.(A)laythesewage nt.Urbansewagetreatment,to improve"d theprogrammeofwork,in accor da ncewnd thee.Thisyearw e will "riverwaterqua sewagetreatment rate, runningaverone policy" requiresdevel,upt o five" this basi cobjective graspofpolluti on contr olthat

12、focus,wit hthefocus on threet hing s:a good job, "clear rivernce" requirement,speed upthetow n'ssupport networkconstructi on, isfocusing on nanotubes home "lastmeters" question. DomesticI 一 . I . . .I - 一 " 一 I一.-. 一.- -detaile dcleaning, dredgi ng plan,pla nni ng ahea d

13、 oftime clea ningoutmud "wayout",accordidosludge, promotescie ntific resourceutilizati onofsilt and mud.(B) theheavyregulatization "look ba ck"speciali nspecti on,the Countygarbage River, blayearis thefinalyearofthethr ee-ye araction, determinationtofightand the mome一 LJI 一 .111-

14、 一一-. on ofheavilypolluting industrie s. Pollutionof water must grabthe source,wastewaterison,timcehlyfullyto.II - -.小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生多元智能湖州織里實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈國(guó)平摘要：美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德" 加德納于80 年代提出了多元智能的理論。這一理論在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教學(xué)界備受歡迎。新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)是： “學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)材料的反應(yīng)是多元的。 ”新課程下的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)是開(kāi)放的，努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，讓作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁，

15、從而優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此， 筆者試圖在多元智能理論指導(dǎo)下，從作業(yè)分層，融情入景，實(shí)踐應(yīng)用，改變形式，自主開(kāi)放等方面來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)。從作業(yè)形式、內(nèi)容著手進(jìn)行改革，積極引入新課程理念，形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化的作業(yè)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用腦去思索，用心去體會(huì)，愉快地完成各項(xiàng)作業(yè)。關(guān)鍵詞：多元智能，分層作業(yè)，融情入景，實(shí)踐應(yīng)用，改變形式，自主開(kāi)放加德納的多元智力理論認(rèn)為，智力即所謂的“個(gè)體用以解決自己遇到的真正的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力”， 智力并非像我們以往認(rèn)為的那樣是以語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力為核心、以整合方式存在著的一種智力，而

16、是彼此相互獨(dú)立、以多元方式存在著的一組智力。加德納在大量科學(xué)研究的基礎(chǔ)上指出了彼此相互獨(dú)立、以多元方式存在著的這一組共7 種智力， 即： 語(yǔ)言智力、節(jié)奏智力、數(shù)理智力、空間智力、動(dòng)覺(jué)智力、自省智力、交流智力、自然智力等。這 7 種智力是多元的智力，不是一種單一整體的能力，而是由多種智力成分組成的綜合體。這些智力都是與生俱來(lái)的，是存在個(gè)別差異的。多元智力理論認(rèn)為：每一個(gè)學(xué)生的智力都各具特點(diǎn)，并有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式，有自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型和學(xué)習(xí)方法。為此，隨著數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深入，讓學(xué)生成為主體，教師積極鼓勵(lì)學(xué)生， 充分發(fā)展學(xué)生，個(gè)性等觀念和做法越來(lái)越成為人們的共識(shí)，課堂正逐漸形成“滿(mǎn)園春色關(guān)不住， 一枝

17、紅杏出墻來(lái)”的可喜局面。 但如火如荼的課堂改革并沒(méi)有改變這一現(xiàn)狀：學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)依然沿襲著鞏固、掌握知識(shí)這一傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)途.- - L . 一 _ L. L_I.I -._.IL .,u,ster hidde npoi nts gover nanceefforts,solid advanolongertheclass onthe ne.I.1.1 .cts,setting upwaterpricisionmechanism, is notinplace,normalbusiness ofrunningantintion, mountain,wateon installationsdo not.

18、(Iii) linkageto prI. |_ _ LJI - -r,forests, fields,lakes,various elementsmut徑，形式單調(diào)，應(yīng)試色彩還比較濃，機(jī)械重復(fù)多，思維的靈活性拓展性少，自主 選擇性少，把作業(yè)的功能定位于“知識(shí)的積累鞏固”、“技能的強(qiáng)化”上，導(dǎo)致作業(yè)陷入了機(jī)械重復(fù)、單調(diào)封閉的誤區(qū)。據(jù)調(diào)查顯示，許多學(xué)生因作業(yè)而傷腦筋，而督促孩子交作業(yè)，往往是師 生發(fā)生沖突的導(dǎo)火索，又因班有“懶童”而“戰(zhàn)火”不絕者， 比比皆是。作業(yè)成 了師生關(guān)系中一個(gè)微妙的障礙物。所以，我們必須反思作業(yè)觀，反思智力觀，理 解多元智力的結(jié)構(gòu)，并且貫穿于教育活動(dòng)之中。本著教育的“尊重每

19、一個(gè)人的不 同的成長(zhǎng)”的目標(biāo)，人盡其才，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特長(zhǎng)。鑒于此，我們有 必要依據(jù)新課改的要求，重新全面認(rèn)識(shí)作業(yè)的意義，賦于它新的價(jià)值：作業(yè)，應(yīng) 該成為孩子鞏固知識(shí)、快樂(lè)實(shí)踐、創(chuàng)新的園地。本著數(shù)學(xué)教育的“讓不同的人得 到不同的發(fā)展”的目標(biāo)，人盡其才，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特長(zhǎng)，下面，筆者 試從“多元智能”的角度來(lái)談一談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)。一、分層作業(yè)一一做好學(xué)生的“自助餐”多元智力理論的核心在于認(rèn)真地對(duì)待個(gè)別差異。俗話(huà)說(shuō)：”十個(gè)手指有 長(zhǎng)有短"，更何況一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，學(xué)生是有差異的，有差異的學(xué)生做無(wú)差異的 作業(yè)，勢(shì)必會(huì)造成“吃不飽”、“吃不了”的現(xiàn)象，承認(rèn)并尊重這種差異性，

20、就 要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)多梯度、多樣化的作業(yè)，滿(mǎn)足優(yōu)生的求知欲，兼顧中差 生的接受能力，這樣才能調(diào)動(dòng)全休學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提 高作業(yè)的整體效果。充分利用這種差異，使其成為可供開(kāi)發(fā)利用的教育資源。作 業(yè)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有助于所學(xué)知識(shí)的鞏固、深化，有益于技能、智力和創(chuàng)造 才能的發(fā)展，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。(1)作業(yè)量的分層設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài) 度認(rèn)真、知識(shí)掌握較快的學(xué)生減少作業(yè)量，相反則適當(dāng)增加基礎(chǔ)性的作業(yè)量并通 過(guò)少而有趣味性的作業(yè)，調(diào)動(dòng)積極性。(2)作業(yè)難度分層設(shè)計(jì)。確定基礎(chǔ)、發(fā) 展、創(chuàng)新三級(jí)目標(biāo)，要求不同能力的學(xué)生認(rèn)真實(shí)現(xiàn)本級(jí)目標(biāo)， 并向高層目標(biāo)努力。 所以，面對(duì)全體

21、學(xué)生，就要考慮每一個(gè)層面的學(xué)生，設(shè)計(jì)和布置不同層次的作業(yè)， 讓學(xué)生自主選擇，以滿(mǎn)足尖子生“吃地好”，中等生“吃地飽”，后進(jìn)生“吃得 了”的要求。如學(xué)習(xí)了 “質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)”之后，可以提供不同層次的作業(yè)題：A、將下列各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)1249121B、試試你的判斷力，相信你能行。(1)只有兩個(gè)約數(shù)的數(shù)一定是質(zhì)數(shù)。(2)合數(shù)至少有3個(gè)約數(shù)。(3)質(zhì)數(shù)一定是奇數(shù)。videoconfere nce,Secrcation ofproblems found iensur e therealizati on ofallCounty648formedviprovincialCommitteeofXiace

22、firmly to preventriverpollutiBaol ong stressed: thisyearist he"fivewatertreatment" "357"timetables"forthreeyearsto resolveoutstanding i ssues,obviouslyw orked," victory oftheyear.on re bound. Ina ccorda nce withthe "one -stop strategy",improvingthe inferiorfiv

23、e water qualitymonitoring stationsw ork thisyeartoe nsurethe Eliminatillage coverage.Also, be sureto attachimportand management,ensure t hatwastewatertreatmentfacility up andrunniThe County's depart me ntsatalllevels must firmlyestablishtof 1 provi ncial contr ol,fivewater quality secti on 3muni

24、ci palitiesng, role play,av oidthe "Sun" problem.Third,payspealattention tod silver"green devel opme nt conce pt, convi nce dthatCastlei s notrelaxed,always maintainingstrategi cabilitya ndstrongdetermi nation to improvet heenvironment, consiste ntly playingw ell"fivewatertreatme

25、nt of" winningthewar,everon,ensure thecreationthisyearof"clear rivers"standards.Second, payspecialattenti on to pollution-cutting construction of nanotubes.Intercepting nanotube sare the basis of poll ution ofwater sourceengineering,e ngineering,matter ofsuccessheRiver Lake pond desil

26、ting operation.Provincesnowhavefocusedon polluti on controlofwatergo to "digupmud",asthe deepeningwaterofthisyear's "plays".Next,tojump-startan investigationline touches work, impleme ntationproducti oncapa city, increase theinte-higher levelsofcomprehensivewell -offsocietywa

27、s built.(A)laythesewageuphillbattle.Thisyearw e will "riverwaterquality imporfailure ofwatermanagement.Urbansewagetreatment,to improve"effluentfromsewagetreatment rate, runningaplan accordi ngto the prioritiesa nd theprogrammeofwork,in accor da ncewith the"one riverone policy" re

28、quiresdetailedcleaning,ounty level,upt o five" this basi cobjective graspofpolluti on contr olthatfocus,wit hthefocus on threet hing s:a good job, "clear rivers" reachimplia nce" requirement,speed upthetow n'ssupport networkconstructi on, isfocusing on nanotubes home "la

29、stmeters" question. Domestic sewage treatmendredgi ng plan,pla nni ng ahea d oftime clea ningoutmud "wayout",accordingto localconditionstodosludge, promotescie ntific resource utilizati onofsilt and mud.(B) theheavyregulatization "look ba ck"speciali nspecti on,the Countygar

30、bage River, black andodorous River is"Dragnet"investigatiyearis thefinalyearofthethr ee-ye araction, determinationtofightand the momentumaround,endingthebattleonwhion ofheavilypolluting industrie s. Pollutionof water must grabthe source,wastewaterison,timcehlyfullyto.II - -.（ 4）合數(shù)一定是偶數(shù)。C、（

31、1）將1999表示為兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和：1999=口 +口在口里填上質(zhì)數(shù)，共 有多少種表示法？（ 2）一年一度的植樹(shù)節(jié)到了，五（2）班同學(xué)在王老師的帶領(lǐng)下去種樹(shù)，學(xué)生恰好平均分成三組，如果師生每人種樹(shù)一樣多，共種了572棵，那么平均每人種多少棵樹(shù)？、融情入景一一讓作業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)多元智能理論認(rèn)為：“充分提供情節(jié)背景下的學(xué)習(xí)是最有效的”。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者， 好知者不如樂(lè)知者。 ”可見(jiàn)， 情趣是一種至關(guān)重要的潤(rùn)滑劑，而教育心理學(xué)也已證實(shí)，根據(jù)小學(xué)生的心理特征，由于他們好奇心強(qiáng)，求勝心強(qiáng)， 所以在作業(yè)中添加一些趣味，融入情景，能吸引學(xué)生的各種感官參與完成，抓住這一特點(diǎn)，把作業(yè)融于生動(dòng)的情景中呈現(xiàn)在學(xué)

32、生的眼前，讓學(xué)生輕松愉快地主動(dòng)接受作業(yè)。如在四年級(jí)“年、月、日”教學(xué)后，我布置了這樣一個(gè)作業(yè)題：下面是小馬虎寫(xiě)的一則日記，讓我們來(lái)當(dāng)一回老師，幫他批閱一下。2003年 2月 29日今天是我的生日，所以我早上18： 00 就起床了。爸爸媽媽也早早地起來(lái)了，為我準(zhǔn)備生日。媽媽從早上7： 00 到中午11： 00 一共 5 個(gè)小時(shí)一直忙個(gè)不停；爸爸早在7 天前（ 2 月 20 日）就給我準(zhǔn)備好了生日禮物。晚上，我們一起慶祝，今天，我真開(kāi)心！這樣，原來(lái)干巴巴的“年、月、日知識(shí)復(fù)習(xí)”搖身一變，成為富有情趣的日記修改，包裝后的作業(yè)形式活潑，趣味十足，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生作業(yè)的積極性，學(xué)生覺(jué)得興味盎然。又如在五年

33、級(jí)“數(shù)的整除”教學(xué)后，可以布置這樣的一個(gè)題目：為了方便和同學(xué)們聯(lián)系，現(xiàn)在我把我的電話(huà)留給大家：138口口 D7D7DD從左往右依次是：第一個(gè)口里的數(shù)字既有約數(shù)3,又是6的倍數(shù)；第二個(gè)口里的數(shù)字是10以?xún)?nèi)最大的質(zhì)數(shù)；第三個(gè)口里的數(shù)字是最小的質(zhì)數(shù)；第四個(gè)口里的數(shù)字既是奇數(shù)，又是質(zhì)數(shù)，還是 6的約數(shù)；第五個(gè)口里的數(shù)字比所有的自然數(shù)的公約數(shù)少 1的數(shù)；第六個(gè)口里的數(shù)字是5的最大公約數(shù)，又是5的最小公倍數(shù)。然后，把你自己家的電話(huà)號(hào)碼也設(shè)計(jì)成這樣的謎語(yǔ)。在這樣的情景之下，學(xué)生個(gè)個(gè)積極思考，主動(dòng)探索，鞏固知識(shí)的目的達(dá) 到了，而學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性也得到了培養(yǎng)，突出了學(xué)生的主體作用。三、實(shí)踐應(yīng)用一一讓

34、作業(yè)回歸生活生活是一個(gè)大課堂，蘊(yùn)涵著豐富、鮮活的課程資源，遠(yuǎn)離生活就意味著讓學(xué) 生失去課程的另一半世界。要溝通課堂內(nèi)外，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生數(shù)學(xué) 實(shí)踐的機(jī)會(huì)。兒童的智慧就在他的手指尖上，所以我們的數(shù)學(xué)作業(yè)也應(yīng)貫穿在大 量數(shù)學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生少做題，多動(dòng)手，多實(shí)踐，多運(yùn)用，在大量的數(shù)學(xué)實(shí)踐 中讓知識(shí)得到升華。通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，使學(xué)生在“行”中求知。 在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，樹(shù)立開(kāi)放的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，立足課本, 放眼課外，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)，讓作業(yè)回歸“學(xué)生主體”，回歸“生活實(shí)踐”，真正符合新課標(biāo)“數(shù)學(xué) 源于生活，用于

35、生活”的理念。如學(xué)習(xí)了 “簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系”后，可以布置這樣一道作業(yè)題，每人發(fā)一張購(gòu)物記 錄卡，如下圖：購(gòu)物記錄卡購(gòu)物時(shí)間：地點(diǎn)：商品名稱(chēng)：?jiǎn)?價(jià):數(shù) 量：列式計(jì)算出所要的價(jià)錢(qián)：你給售貨員的錢(qián)：找回的錢(qián)：然后，讓學(xué)生帶著這張購(gòu)物卡，和家長(zhǎng)一起去買(mǎi)一樣?xùn)|西，要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完 成（家長(zhǎng)不能代替學(xué)生完成），這樣使得學(xué)生首先要考慮買(mǎi)什么，了解該商品的 單價(jià)；然后確定所買(mǎi)的數(shù)量；再用所學(xué)知識(shí)算出要付的錢(qián)""""""整個(gè)購(gòu)物過(guò)程在 鞏固課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立操作能力。三、改變形式一一讓作業(yè)豐富多彩reatmentofheavilypol

36、luting industries.Accordi ng tomuni cipa,land municipalg overnment depl oymentofseve nbig heavypollution industry regulation "threeyearsaction plans", requir ements to December2016 end ofQia n,all included shutst opped elimi natedofenter priseal lshutstopped eli minatedinpl ace ;June30,201

37、7 Qia n,all included place regulati on upgradea nd aggl omeration restr uct uring ofenter prise by unifiedstandardregulation in pl ace,late notstandard ofenterpri se are impleme ntation disconti nued;June 30,2018 Qian, all intendsPark production of enterprise relocation Parkin place, late not Park o

38、faredi scontinued.Inthe processofrenovati on,wi ll focus onfouraspects:tofirmlyclose thehighenergy consumption and heavy pollution, hopelessenterprise gover nanceand productionli nes,elimi nated a number ofyearly emission intensity,lowvalue -adde d productsof ba ckwardproductioncapacity.Second, we m

39、uststri ctly enforcet hespace ,totalproject"Trinity"primarilythe sourceofba ckwardnsityofvideoconference,Secr found iensur e therealizati on ofallCounty648formedviprovincialCommitteeofXiacefirmly to preventriverpolluti-_I-Baol ong stressed: thisyearist he"fivewatertreatment" &quo

40、t;357"timetables"forthreeyearsto resolveoutstanding i ssues,obviouslyw orked," victory oftheyear.on re bound. Ina ccorda nce withthe "one -stop strategy",improvingthe inferiorfive water qualitymonitoring stationsw ork thisyeartoe nsurethe EliminatiI. .I . I 一 - . I -I . I _.

41、 _ _ I |_| 一 |_ L llage coverage.Also, be sureto attachimportatic wastewnd management,ensure t hatwastewatertreatmentfacility up andrunniThe County's depart me ntsatalllevels must firmlyestablishtof 1 provi ncial contr ol,fivewater quality secti on 3munici palities一一 I > "I.-ng, role pla

42、y,av oidthe "Sun" problem.Third,payspealattention tod silver"green devel opme nt conce pt, convi nce dthatCastlei s notrelaxed,always maintainingstrategi cabilitya ndstrongdetermi nation to improvet heenvironment, consiste ntly playingw ell"fivewatertreatment of" winningthew

43、ar,everon,ensure thecreationthisyearof"clear rivers"standards.Second, payspecialattenti on to pollution-cutting construction of nanotubes.Intercepting nanotube sare the basis of poll ution ofwater sourceengineering,e ngineering,matter ofsuccessheRiver Lake pond desilting operation.Province

44、snowhavefocusedon polluti on controlofwatergo to "digupmud",asthe deepeningwaterofthisyear's "plays".Next,tojump-startan investigationline touches work, impleme ntationproducti oncapa city, increase theinte-higher levelsofcomprehensivewell -offsocietywas built.(A)laythesewage

45、uphillbattle.Thisyearw e will "riverwaterquality imporfailure ofwatermanagement.Urbansewagetreatment,to improve"effluentfromsewagetreatment rate, runningaplan accordi ngto the prioritiesa nd theprogrammeofwork,in accor da ncewith the"one riverone policy" requiresdetailedcleaning,

46、ounty level,upt o five" this basi cobjective graspofpolluti on contr olthatfocus,wit hthefocus on threet hing s:a good job, "clear rivers" reachimplia nce" requirement,speed upthetow n'ssupport networkconstructi on, isfocusing on nanotubes home "lastmeters" question

47、. Domestic sewage treatmendredgi ng plan,pla nni ng ahea d oftime clea ningoutmud "wayout",accordingto localconditionstodosludge, promotescie ntific resource utilizati onofsilt and mud.(B) theheavyregulatization "look ba ck"speciali nspecti on,the Countygarbage River, black andod

48、orous River is"Dragnet"investigatiyearis thefinalyearofthethr ee-ye araction, determinationtofightand the momentumaround,endingthebattleonwhion ofheavilypolluting industrie s. Pollutionof water must grabthe source,wastewaterison,timcehlyfullyto.II - -.在課堂教學(xué)中，教師已經(jīng)注意到了從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生

49、的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。但同樣作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)作業(yè)， 教師卻往往忽視指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用多種感官，全方位、 多角度地感知和認(rèn)識(shí)事物， 也很少想到鼓勵(lì)學(xué)生以豐富多彩的形式展現(xiàn)其學(xué)習(xí)，思考的結(jié)果。霍姆林斯基認(rèn)為： “所有智力方面的工作大都依賴(lài)于興趣。 ”教學(xué)的實(shí)踐也證明： 興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。每個(gè)成年人都有這樣一種體會(huì)，做自己喜歡的事做起來(lái)會(huì)覺(jué)得輕松異常，做自己不喜歡的事，不愿意的事就舉步艱難。以往的機(jī)械重復(fù)的作業(yè)引不起學(xué)生的興趣，那么我們數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)首先要從學(xué)生興趣出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，尋求作業(yè)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，這樣學(xué)生做起來(lái)才會(huì)樂(lè)此不疲。如在教學(xué)“長(zhǎng)方體和正

50、方體的認(rèn)識(shí)”后，我布置了這樣一個(gè)作業(yè)：1 、找一找：日常生活中，有哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？2 、做一做：利用我們身邊的東西，做一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體。3 、涂一涂：在它們的外表上涂上不同的顏色。4 、說(shuō)一說(shuō)：向家長(zhǎng)或同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它們的特征。這樣，通過(guò)自己的找、做、涂、說(shuō)，對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及表面有了深刻的認(rèn)識(shí)，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，提高了學(xué)生口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到更全面的鍛煉和發(fā)展。五、自主開(kāi)放讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新課程目標(biāo)必須面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都得到發(fā)展。正如加德納所說(shuō)“教育應(yīng)該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人大腦里的各種智能的基礎(chǔ)

51、上， 為學(xué)生創(chuàng)造多種多樣的展現(xiàn)各種智能的情景，給每個(gè)人以多樣化的選擇，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而激發(fā)每個(gè)人潛在的智能，充分發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性?！爆F(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題往往存在于比較復(fù)雜的，信息不完備的現(xiàn)實(shí)情境之中，它的解決不僅需要學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力，而且需要學(xué)生具有發(fā)散性的思維和創(chuàng)新的能力。因而我們的教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，把學(xué)生置于一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為學(xué)生提供多元、綜合學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，給學(xué)生一些權(quán)利，還學(xué)生一些自由，讓學(xué)生自由起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。使每位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)自主開(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程。如在復(fù)習(xí)了“簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)”后，我讓

52、學(xué)生根據(jù)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和自己的實(shí)際 情況，設(shè)計(jì)一道練習(xí)題，結(jié)果有同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣一道題：下面是本學(xué)期某同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)與本班數(shù)學(xué)平均成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表單元.- - L . 一 _ L. L_I.I -._.IL .,u,ster hidde npoi nts gover nanceefforts,solid advanolongertheclass onthe ne.I.1.1 .solution basi n sex,and regionalfloodcontrolI - I - -drainage capa city insufficientofproblV igorously impleme. II

53、 -. I I - . .11 I_ |_ .一一 一 .平均成績(jī)9185949286(1)完成統(tǒng)計(jì)表。(2)想一想可以用哪些統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析比較上面這些數(shù)據(jù)？(3)你是怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖的？(4)從統(tǒng)計(jì)圖反映的情況來(lái)看，你對(duì)你自己這幾次的數(shù)學(xué)成績(jī)有什么 評(píng)價(jià)，你進(jìn)步了嗎？你有什么想法要與同學(xué)說(shuō)？又如學(xué)習(xí)了 “百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”后，可設(shè)計(jì)這樣的題目：一個(gè)家庭去某地 旅游，甲旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：如果買(mǎi) 3張全票，則其余人按半價(jià)優(yōu)惠；乙旅行 社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：家庭旅游算團(tuán)體票，按原價(jià)的 80%»惠，這兩家旅行社的原價(jià) 均為每人1000元。(1)如果你家去，你準(zhǔn)備選擇哪家旅行社呢？(2)看到這些信息后，

54、你對(duì)其他家庭去旅游有什么建議呢?通過(guò)這樣的自主開(kāi)放性作業(yè)，學(xué)生不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，而且 對(duì)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和自主建構(gòu)，使自己的數(shù)學(xué)能力得到了進(jìn)一步升華。實(shí)踐新課標(biāo)，如果說(shuō)課堂是主陣地，那么作業(yè)就是分戰(zhàn)場(chǎng)。讓我們樹(shù)立 新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出豐富多彩、學(xué)生感興趣、樂(lè)于去完成的作業(yè)，開(kāi)發(fā)每 一個(gè)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生的知識(shí)在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在 作業(yè)中形成，思維在作業(yè)中發(fā)展。從此，讓我們的孩子重新愛(ài)上數(shù)學(xué)。reatmentofheavilypolluting industries.Accordi ng tomuni cipa,land municipalg overnm

55、ent depl oymentofseve nbig heavypollution industry regulation "threeyearsaction plans", requir ements to December2016 end ofQia n,all included shutst opped elimi natedofenter priseal lshutstopped eli minatedinpl ace ;June30,2017 Qia n,all included place regulati on upgradea nd aggl omerati

56、on restr uct uring ofenter prise by unifiedstandardregulation in pl ace,late notstandard ofenterpri se are impleme ntation disconti nued;June 30,2018 Qian, all intendsPark production of enterprise relocation Parkin place, late not Park ofaredi scontinued.Inthe processofrenovati on,wi ll focus onfour

57、aspects:tofirmlyclose thehighenergy consumption and heavy pollution, hopelessenterprise gover nanceand productionli nes,elimi nated a number ofyearly emission intensity,lowvalue -adde d productsof ba ckwardproductioncapacity.Second, we muststri ctly enforcet hespace ,totalproject"Trinity"videoconference,Secr found iensur e therealizati on ofallCounty648formedviprovincialCommitteeofXiacefirmly to preventriverpolluti-_I-Baol ong stressed: thisyearist he"fivewatertreatment" "357"timetables"forthreeyearsto resolveoutstanding i ssues,obviouslyw