海濱小城教案合集5篇

1、海濱小城教案合集5篇海濱小城教案 篇1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、 了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。、 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。、 積累語言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。教學(xué)步驟：、 和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題： 海濱小城、 指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫了海濱？哪幾個(gè)自然段寫了小城？（寫了海濱；寫了小城）、 提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔）、 你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。、 學(xué)習(xí)“海濱”這部分：（）學(xué)生匯報(bào)自己感受

2、深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。（）理解：浩瀚 指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海 天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。板書：大海浩瀚天蔚藍(lán)（）理解：鍍 換詞理解例如：涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。（）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)人們高興的心情。板書：貝殼多彩 沙灘 船隊(duì)歸來 喧鬧、 教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）、 小練習(xí)：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。（ ）的大海 （ ）的天空 （ ）的云朵（ ）的帆船 （ ）的軍艦 （ ）的朝陽（ ）的魚 （ ）的蝦和蟹 （ ）的海螺

3、、 能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。、 學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個(gè)地方？（庭院 花園 街道）學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。、出示圖片，認(rèn)識(shí)榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)“熱鬧”（花朵爭(zhēng)相開放，你不讓我，我不讓你） 有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨?？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談）文字投影：每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（ ），有的（ ），還有的（ ）教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸

4、福。（出示圖片，感受小城人情的美）、朗讀（）自然段，感受小城景美人更美海濱小城教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，語文教案海濱小城。2熟讀課文，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。3了解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入1出示課題：海濱小城2課題由哪兩個(gè)詞組成的？我們一看課題，就知道課文寫哪些內(nèi)容？（課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城的美麗景色。）3什么叫海濱？（靠近大海的地方

5、。）（二）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1海濱小城美麗的風(fēng)景有什么特色？2作者是怎樣按一定的順序觀察，抓住的特點(diǎn)進(jìn)行描述的？（三）初讀課文，了解課文大意1學(xué)生輕聲朗讀課文，想想每個(gè)自然段講些什么？2學(xué)生交流自學(xué)情況。第1自然段：蔚藍(lán)色的浩瀚的大海上，許多船只來來往往。天空飛翔著海鷗，飄著云朵。第2自然段：早晨，海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。第3自然段：沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚的船隊(duì)歸來時(shí)，海灘上就喧鬧起來。第4自然段：小城里每一個(gè)庭院都栽了許多樹。第5自然段：小城公園里的榕樹很美。第6自然段：小城的街道多，而且用細(xì)沙鋪成，十分干凈。（四）指導(dǎo)分段1第一段：13自然段。第二段：46自然段。（提示：課

6、文是根據(jù)“海濱”和“小城”不同的類別分段的。）2作者按照什么順序來觀察海濱小城的？明確：從海濱小城，也就是從遠(yuǎn)近的順序觀察的。（五）學(xué)習(xí)寫“海濱”部分的課文1自學(xué)這個(gè)部分的生字新詞。2理解詞語的意思。浩瀚：本課指海面遼闊無邊。交界：兩地相連的地方。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去海面和天空相接的地方。水平線：本課指海平面。鍍：使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上，形成一個(gè)薄層，如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上，好像鍍上一層金黃色。寂寞：孤單、冷清，小學(xué)四年級(jí)語文教案語文教案海濱小城。喧鬧：聲音很大，很熱鬧。3講讀“海濱”部分的課文（1）從這座小城看大海是什么樣的？（2）這部分課文，作者寫了哪些景物？是怎

7、么寫的？明確：景物：大海、天、機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。大海是藍(lán)色的、一望無際的，海面上有許多機(jī)帆船和軍艦來來往往，天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著云朵。（3）大海什么時(shí)候景色最美？美在哪里？明確：大海在早晨的時(shí)候，景色最美。因?yàn)楹Ｃ嫔系母鞣N景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。（4）海灘有什么特點(diǎn)？明確：遍地是美麗的貝殼，人們都不會(huì)理睬，貝殼只好寂莫地躺在那里；滿載而歸的船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來。（5）作者用什么方法寫出海濱的美？明確：一是概述了景物的色彩，通過“藍(lán)、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語把海濱描繪得絢麗多彩

8、，突出海濱的美；二是在寫海灘特點(diǎn)時(shí)，先寫貝殼又多又美和它的寂寞，再寫漁船歸來時(shí)的喧鬧，兩者形成鮮明的對(duì)比，前者寫靜態(tài)，后者寫動(dòng)態(tài)，突出了海濱景色的美麗，生機(jī)勃勃，惹人喜愛。（6）讀這部分課文，要求讀出感情，給人以美的感受。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1作者寫“海濱”部分，寫了哪兩個(gè)地方？分別寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？2作者這樣寫有什么好處？（二）學(xué)習(xí)寫“小城”部分的課文1自學(xué)這部分的生字。2學(xué)生討論自學(xué)情況。理解下列詞語的意思。庭院：正房前的院子。一般統(tǒng)指院子。亞熱帶：從氣候上劃分的地理區(qū)域，是熱帶和溫帶

9、之間的過渡地帶，與熱帶相比，有顯著的季節(jié)變化，氣溫比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢地生長?；\罩：像籠子似的罩在上面。每逢：每次遇到。甚至：連詞，有進(jìn)一層的意思。3講讀寫“小城”部分的課文。（1）默讀課文，思考：作者寫了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點(diǎn)的句子來。明確：作者寫了小城的庭院、公園、街道三個(gè)地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點(diǎn)。（2）小城的庭院有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從這段文中找出一句能概括庭院特點(diǎn)的句子來。（3）作者怎樣圍繞著總述句來寫庭院特點(diǎn)的？這樣寫有什么好處？明確：作者圍繞總述句先寫樹的種類，再寫按樹的香味滿街，最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。另外

10、，從樹的種類，也可以看出是寫了南方特有的樹。這樣寫的好處是具體地寫出了庭院很美麗。（4）有感情地讀這段課文。（5）總結(jié)學(xué)法：我們學(xué)習(xí)這段課文，先找這段課文的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫，最后再有感情地朗讀這段課文。（6）用同樣的方法學(xué)習(xí)寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。（“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點(diǎn)。其中，寫小城的公園美，具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨?！睂懶〕堑慕值溃唧w寫了街道多是用細(xì)沙鋪成的，人們把街道打掃得十分干凈。）（7）作者寫小城的庭院、公園、街道的特點(diǎn)與小城的特點(diǎn)是什么關(guān)系

11、？明確：這些特點(diǎn)都是圍繞著小城“美麗整潔”的特點(diǎn)來寫的。兩者是先分述再總述的關(guān)系。（8）有感情地朗讀寫“小城”部分的課文。（9）齊讀課文最后一個(gè)自然段，思考：這段文在全文起了什么作用？明確：總結(jié)全文。（三）總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫法1這篇課文讀后給你留下什么印象？2課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的？是抓住了每個(gè)地方的什么特點(diǎn)來寫的？明確：由遠(yuǎn)及近。先寫海濱的美，再寫小城的美麗和整潔。3作者怎么抓特點(diǎn)寫具體？4學(xué)生有感情地朗讀全文。（四）布置作業(yè)1抄寫詞語。2完成課后練習(xí)。（五）板書設(shè)計(jì)（六）隨堂練習(xí)（一）看拼音寫詞（二）按課文內(nèi)容填空并作答1作者按_的順序，抓住海濱和小城的

12、_，描述了這座海濱小城_。2海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是_的貝殼。海濱小城教案 篇3一揭題、復(fù)習(xí)1這堂課，我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座（海濱小城）。2上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰能說說海濱小城是座怎樣的城市？你們同意嗎？3書上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔？（指名讀）（齊讀） （板：美麗 整潔）4我們是按什么線路來游覽呢？（板：大海 沙灘 庭院 公園 街道）二學(xué)習(xí)課文過渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無處不美、處處有美。？1下面，我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽，用心去感受它的美吧?。╟

13、ai）畫一幅海濱美景圖。（想想你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么。）當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，以“小城的 真美??！”為開頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。（想想庭院、公園、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的。）學(xué)生自讀準(zhǔn)備，教師巡視傾聽?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況，大家仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。畫海濱美景圖。說說你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么？（cai）為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？（指名讀）這樣的景象給你什么感覺？好美的一幅充滿生

14、機(jī)海濱晨景圖，我們一起用書上的句子來描畫這幅圖吧?。R讀二節(jié)）當(dāng)導(dǎo)游介紹。庭院：你從哪兒知道樹多呢？你從樹多怎么感受到庭院美呢？滿目蒼翠，真舒服！種類不同、形態(tài)各異，讓我們欣賞一下這些美麗的樹吧?。╟ai）真是美不勝收，這個(gè)句子該怎么讀。（齊讀一、二句。）你怎么知道桉樹葉子很香呢？你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺？香氣宜人、沁人心脾。濃郁的香味真讓人難忘！被香氣所陶醉，怎么讀好這個(gè)句子。（試讀指名讀齊讀）從哪兒知道鳳凰花很美呢？（指名讀齊讀）你怎么感受到鳳凰花美的？你們?cè)趺磸幕ㄩ_得“熱鬧”體會(huì)到庭院美呢，想想花怎樣開才叫“熱鬧”？（cai）花團(tuán)錦簇、竟相開放，真是熱鬧非凡！從

15、“小城好像籠罩在一片片紅云中”怎么體會(huì)到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？（cai）帶著你的感受讀好這句話。（試讀指名讀齊讀）小結(jié)：小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味，深深地吸引著我們，再體會(huì)一下小城的美吧?。ㄒx四節(jié)）小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)？有些什么樹呢？正值初夏，我們聞到了什么？抬頭看看，我們看到了什么？公園：（cai）真是休閑的好去處！街道：三總結(jié)全文剛才，我們隨作者做了一次假想旅行，如果你真到了海濱小城，你最想到哪兒干什么？海濱小城教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：、了解課文內(nèi)容，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)。、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者愛家鄉(xiāng)的感情。、積累語言并且創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。教學(xué)步驟：、和學(xué)

16、生談話，導(dǎo)出每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題： 海濱小城、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個(gè)自然段寫了海濱？哪幾個(gè)自然段寫了小城？（寫了海濱；寫了小城）、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔）、你是從什么地方體會(huì)到海濱小城的美麗的？請(qǐng)你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀己的感受。、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：（）學(xué)生匯報(bào)自己感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。（）理解：浩瀚 指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海 天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。板書：大海浩瀚天蔚藍(lán)（）理解：鍍 換詞理解例如：涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。（）指導(dǎo)朗讀第三自然段，

17、體會(huì)人們高興的心情。板書：貝殼多彩 沙灘船隊(duì)歸來 喧鬧、教師“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）、小練習(xí)：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。（ ）的大海 （ ）的天空 （ ）的云朵（ ）的帆船 （ ）的軍艦 （ ）的朝陽（ ）的魚 （ ）的蝦和蟹 （ ）的海螺、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個(gè)地方？（庭院 花園 街道）學(xué)生匯報(bào)感受深的句子，教師相機(jī)幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。、出示圖片，認(rèn)識(shí)榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象

18、小城被紅云籠罩的景象。體會(huì)“熱鬧”（花朵爭(zhēng)相開放，你不讓我，我不讓你）有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們?cè)诟墒裁茨兀浚▎l(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談）文字投影：每逢休息的時(shí)候，石凳上總是坐滿了人，有的（ ），有的（ ），還有的（ ）教師：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）、朗讀（）自然段，感受小城景美人更美海濱小城教案 篇5教學(xué)要求：1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力。3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、檢查背誦五彩池二、三自然段。2、聽