淺談培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我淺談培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣淺淡培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣繪畫(huà)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒從小就喜歡亂涂亂 畫(huà)，把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫(huà)就 怎么畫(huà)，無(wú)拘無(wú)束。美術(shù)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了 幼兒的本質(zhì)，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促 進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。繪畫(huà)活動(dòng)中興趣非常重要, 幼兒有了興趣，才有作畫(huà)的愿望，才能更迅速地提高繪畫(huà)技 能，但如何將幼兒潛在的繪畫(huà)興趣挖掘，這需要我們老師不 斷研究和發(fā)現(xiàn)。作為幼兒教師，應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興 趣？一、創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)氛圍的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒對(duì)繪 畫(huà)的興趣。提高幼兒對(duì)美的感受力，是激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣的

2、前 提。幼兒對(duì)新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺(jué)形象， 因此，創(chuàng)設(shè)一些讓孩子身臨其境的環(huán)境能使孩子在活動(dòng)中更 為投入，特別是墻壁的裝飾都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫(huà)面 內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮艷協(xié)調(diào)，具有童趣。如貓和老鼠、天 線寶寶動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景讓孩子感覺(jué)就在動(dòng)畫(huà)片中，具有真 實(shí)感增強(qiáng)了整個(gè)活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)區(qū)中的美術(shù)角，應(yīng)作為 幼兒寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的平臺(tái)，讓他們可以隨時(shí)到那里作畫(huà)。有了這 種氛圍，幼兒隨時(shí)隨地觀察美、欣賞美，可以進(jìn)一步提高幼 兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。二、選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，好奇是興趣的先導(dǎo)，沒(méi)有好 奇的心理就不會(huì)產(chǎn)生興趣。因此，在選材上要下功夫，要根 據(jù)幼兒的

3、年齡特征、興趣愛(ài)好、繪畫(huà)特點(diǎn)來(lái)選擇內(nèi)容，選擇 幼兒生活中熟悉的感興趣的，具有較強(qiáng)吸引力的題材。如幼 兒喜歡的小動(dòng)物、交通工具等，可通過(guò)講述故事的形式，引 起幼兒的興趣，把繪畫(huà)的內(nèi)容串編成故事情節(jié)，并跟隨故事 情節(jié)展開(kāi)來(lái)作畫(huà)，這樣可以提高幼兒作畫(huà)的興趣。這些題材 幼兒既感興趣又樂(lè)于接受。三、運(yùn)用多樣化教學(xué)手法，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà) 的興趣。一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)都有興趣，但并不會(huì)持久。 求異、好奇是兒童的重要的特點(diǎn)，一成不變的繪畫(huà)材料和繪 畫(huà)形式，只會(huì)使幼兒感覺(jué)索然無(wú)味。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要 通過(guò)各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興 趣。1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。愛(ài)玩是孩子 的

4、天性，我們應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，讓孩子在娛樂(lè)、玩耍中 學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能。如果像以前那種依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教 學(xué)方法，幼兒簡(jiǎn)單地服從教師的命令，象木偶一樣，他們就 會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法 應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩的過(guò)程中， 運(yùn)用一些趣味性的游戲，如畫(huà)“臉譜”時(shí)，我首先設(shè)計(jì)了各 種各樣有表情的臉譜，和幼兒們一起玩“臉譜”的游戲，通 過(guò)豐富、形象的表情變化，讓幼兒親身體驗(yàn)，使幼兒很快的 畫(huà)出許多不同表情的臉譜來(lái)。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“吹泡泡”活 動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲“吹泡泡”，讓幼兒邊玩邊觀察，使幼兒在 玩中畫(huà)，畫(huà)中玩，在玩畫(huà)中找到樂(lè)趣，大大提高幼兒的興趣, 激發(fā)

5、幼兒的創(chuàng)作欲望。這些有目的，有任務(wù)又帶有游戲性的 繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒極感興趣，教學(xué)效果也很好。讓幼兒在玩耍 中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。2、平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中除了以游戲化的活動(dòng)為 主外，為了喚起幼兒繪畫(huà)的興趣，我們結(jié)合手工活動(dòng)激發(fā)幼 兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。幼兒除了喜歡亂涂亂畫(huà)以外，還喜歡剪剪 貼貼，從每次的手工活動(dòng)中都可以看到他們百玩不厭。因此 我就抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)展開(kāi)了一些粘貼畫(huà)的活 動(dòng)，為這幅畫(huà)設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)，這樣一來(lái)幼兒的興趣可 大了。如：下雨了這一幅畫(huà)，就是涂色活動(dòng)雨傘和繪畫(huà) 活動(dòng)下雨了相結(jié)合的一個(gè)活動(dòng)。孩子們非常喜歡這一類(lèi)的活 動(dòng)，興趣十分的濃厚。3、另外活動(dòng)區(qū)里的教學(xué)活

6、動(dòng)也讓幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng) 產(chǎn)生了興趣。把教學(xué)放到活動(dòng)區(qū)中后，教師和幼兒之間，幼 兒和幼兒的交流機(jī)會(huì)增加了，教師對(duì)幼兒?jiǎn)为?dú)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)增 加了，同樣幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)也增加了。在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)一 些能力強(qiáng)的幼兒往往得到老師的指導(dǎo)會(huì)比那些能力弱的幼 兒少些，提高的速度往往不是很快，長(zhǎng)此下去對(duì)他的興趣肯 定會(huì)有影響。到了活動(dòng)區(qū)里就不一樣了，老師給每個(gè)幼兒的 時(shí)間相對(duì)來(lái)所就會(huì)有所增加，幼兒能力的提高也是會(huì)成正比 的。那些能力弱的幼兒也同樣，老師給予他的關(guān)注也會(huì)增力口, 他也進(jìn)步了。4、經(jīng)常作畫(huà)方式單一的繪畫(huà)方式，幼兒會(huì)感到厭 煩。因此應(yīng)注意不斷改變畫(huà)畫(huà)的地點(diǎn)和幼兒作畫(huà)的位置，來(lái) 提高幼兒繪畫(huà)的興趣，如：在音樂(lè)室

7、、戶(hù)外作畫(huà)。在室內(nèi)作 畫(huà)時(shí)將桌子合并，大家圍成一圈畫(huà)，有時(shí)讓幼兒站著、蹲著 畫(huà)等。無(wú)論采用什么樣的方法，只要抓住幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)，調(diào) 動(dòng)幼兒情趣，他們都能認(rèn)真作畫(huà)，課堂紀(jì)律也松弛，活而不 亂，同樣收到好的效果。此外，幼兒十分喜歡集體作畫(huà)。同 在一張大紙上，一目了然看到自己和小朋友的合作成果，心 里非常喜悅。在繪畫(huà)過(guò)程中，他們興趣很高，分別在紙上尋 找自己的位置。如畫(huà)：快樂(lè)的節(jié)日，畫(huà)面上孩子們快樂(lè)的場(chǎng) 面，就好像看到他們真的在慶祝節(jié)日了。這樣，不僅提高了 幼兒的繪畫(huà)興趣，也增強(qiáng)了集體意識(shí)。5、求異、好奇是兒童的又一重要的心理特點(diǎn)，一 成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活 動(dòng)中，通常使

8、用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆, 繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能 力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)不同的繪 畫(huà)表現(xiàn)形式和美術(shù)活動(dòng)一粘貼、泥工、手工制作、油畫(huà)棒繪 畫(huà)、水粉畫(huà)繪畫(huà)、水粉油畫(huà)都結(jié)合等多種形式，使孩子產(chǎn)生 畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，有利于培養(yǎng)孩子們的想象力。同時(shí)，不斷 變化的教學(xué)形式，則會(huì)使孩子開(kāi)闊眼界、熱情倍增。比如采 用做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)等等輔助手段使作品更具靈活性, 內(nèi)容更豐富多樣，更具個(gè)性。四、讓幼兒自由想像、大膽創(chuàng)作，提高幼兒對(duì)繪畫(huà) 的興趣。美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種游戲，是借助畫(huà)筆表現(xiàn) 自己的一種活動(dòng)方式。也是表現(xiàn)他們認(rèn)識(shí)客觀事物的態(tài)度

9、的 特殊形式。在美術(shù)活動(dòng)中，需要幼兒的想象和創(chuàng)造，要激發(fā) 幼兒畫(huà)畫(huà)活動(dòng)中的主動(dòng)創(chuàng)作能力。以往的繪畫(huà)課只注重教學(xué) 效果，幼兒繪畫(huà)多以命題畫(huà)為主，教師怎么教，幼兒就怎樣 畫(huà)，依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與教師示范畫(huà)的內(nèi)容、形式和色彩相同 的畫(huà)。這樣做勢(shì)必會(huì)壓抑幼兒的創(chuàng)造性，長(zhǎng)期以來(lái)，不僅使 幼兒失去繪畫(huà)興趣，更可能會(huì)扼殺幼兒剛剛表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù) 天賦。因此，教師在命題畫(huà)活動(dòng)中，要認(rèn)真觀察、了解幼兒 的興趣，若發(fā)現(xiàn)有幼兒更感興趣的內(nèi)容，就引導(dǎo)他們根據(jù)自 己的興趣去大膽自由地創(chuàng)作，如：畫(huà)“我的小手”，讓幼兒 在畫(huà)自己的小手的基礎(chǔ)上，大膽地想像、創(chuàng)作，在手的造型 上添畫(huà)成小孔雀、小公雞、小花等?，F(xiàn)在許多的幼兒都喜歡 在

10、自己的畫(huà)面上添上一些什么，只要你能說(shuō)的出你添的是什 么，老師都是允許的。也可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩 子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想像，大膽創(chuàng)作，從而更好地發(fā)揮 幼兒的繪畫(huà)積極性。這樣以來(lái)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)開(kāi)始得到了培養(yǎng)，在得到老師 的肯定后自信心也會(huì)增加，興趣那也會(huì)隨之增加的。五、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信 心。幼兒需要鼓勵(lì)和贊賞，當(dāng)他們作出一幅畫(huà)時(shí)，教師 要適時(shí)說(shuō)些肯定和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)繪畫(huà)的興趣 和自信心，要盡可能避免指責(zé)的話語(yǔ)，如：“畫(huà)得一點(diǎn)都不 像，難看死了，亂七八糟”等話語(yǔ)，這樣容易挫傷幼兒的 自尊心和積極性，使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣，出現(xiàn)：我不 會(huì)、我不想、我不

11、要的消極心理。只要他們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中 是愉悅的、投入的，教師就不要過(guò)分挑剔。因此，教師看幼 兒的畫(huà)，要盡量找出好的地方，如“很好，顏色很美，畫(huà)面 很豐富?！被蛘呤恰叭绻麑?huì)更好。” 一旦幼兒作品受 到老師的承認(rèn)和贊許，他們會(huì)表現(xiàn)出更大的創(chuàng)作熱情，從而 增強(qiáng)自信心，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生更濃厚的興趣，就會(huì)越畫(huà)越多，越 畫(huà)越好。六、賞識(shí)一一評(píng)價(jià)幼兒的作品，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的 興趣。每一個(gè)人都希望自己努力的成果得到別人的認(rèn)同。 幼兒也不例外，我們不能只拿“像與不像”、“行與不行” 作為評(píng)價(jià)一幅幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒有著豐富的想象力、創(chuàng) 造力，教師要充分認(rèn)識(shí)和利用。要理解童心，從兒童的角度 去欣賞，不追求完美，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)畫(huà)而上每一根線條、圖形、 色彩能傳達(dá)的幼兒的思想和情感，贊賞幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng) 造，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行分享、交流，使他有更多溝通。 如展覽，幼兒作品幼兒互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，同時(shí)提高了評(píng) 價(jià)能力。每個(gè)幼兒有自己獨(dú)特的個(gè)性，他的畫(huà)也就有與眾不 同的特點(diǎn)，有的作品只有他自己看得懂、說(shuō)的清，因此，教 師在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品時(shí)要尊重幼兒、善于發(fā)現(xiàn)幼兒作品中 的精華所在