引導(dǎo)文教學(xué)法案例

1、引導(dǎo)文教學(xué)法案例課題名稱陣列日期教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解陣列的概念，了解陣列的分類。2、熟練掌握陣列的操作步驟，并能靈活 運(yùn)用。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力不工方法能力。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力S語(yǔ)言去達(dá)能力。重點(diǎn)圓形陣列和矩形陣列的操作。難點(diǎn)矩形陣列的操作。教學(xué)方法引導(dǎo)文教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及活動(dòng)安排提1、利用陣列功能，繪制下圖所示的連接板100150陣列的概念陣列功能是對(duì)拾取到的圖素，以某種圖形方案一次拷貝出多個(gè)圖素,有圓形陣列和矩形陣列兩種方式。1、圓形陣列是指對(duì)拾取到得圖素圍繞中心點(diǎn)圓形圖案的拷貝，有均布和夾角 兩種方式?！臼纠?1用“均布”方式，對(duì)

2、“ XOY平面”上圓心（20, 0）、半徑為10的圓，以坐標(biāo)原點(diǎn)為中心點(diǎn)、 作份數(shù)為5的圓形陣列，結(jié)果 圖1所示。圖1圖2【示例2】用“夾角”方式，對(duì)“示例 1”中的圓，以“XO卡面”為當(dāng)前面、坐標(biāo)原點(diǎn)為中心點(diǎn)、作相鄰圖素夾角45°、填角270°的圓 形陣列，結(jié)果圖2所示。2、矩形陣列是指對(duì)拾取到得圖素，按給定的行數(shù)、行距、列數(shù)、列距和角度 作拷貝。【示例3】對(duì)“XOY平面”上圓心（10, 10）、半徑為3的圓，作 行數(shù)3、行距10、列數(shù)4、歹U距20、角度0矩形陣列，結(jié)果圖3所示。圖3圖4OOOOOOOOOOOO【示例4】對(duì)“ XOY平面”上圓心10, 10）、半徑為3的

3、圓，作行數(shù)3、行距10、列數(shù)4、歹U距20、角度10。矩形陣列，結(jié)果下圖所 示?；顒?dòng)安排：4人一組，通過(guò)自學(xué)課本P5153的內(nèi)容，理解陣列 的概念，了解陣列的分類等，在理解相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，完成圖2-18, 圖2-20,圖2-21,圖2-22的操作，弁回答卜列問(wèn)題。組內(nèi)人員可以 協(xié)商，也可以向其他組的人員或教師咨詢。教師在室內(nèi)巡視，指導(dǎo)或 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。（時(shí)間約20分）1、 陣列分為陣歹J和陣列兩種形式。2、 圓形陣列又可分為 口兩種方式。3、 矩形陣列中的行距和列距可否為負(fù)值？如果可以，負(fù)值表示沿坐標(biāo)軸的哪個(gè)方向陣列？為操作簡(jiǎn)單且避免出現(xiàn)差錯(cuò)，一般輸入正值，為此，應(yīng)先繪制哪個(gè)方位的陣列圖素后

4、再陣列？4、 通過(guò)陣列操作，請(qǐng)你簡(jiǎn)述陣列操作的步驟。學(xué) 生 展 示活動(dòng)安并卜：20分鐘過(guò)后，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)到講臺(tái)前展7K自己 的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生邊做邊講，其他同學(xué)停止操作，用心觀察，等該生操 作完畢，其他同學(xué)可提出意見(jiàn)或建議。如果方法不同，可以到講臺(tái)前展示自己的操作方法，直到所有的方法展示完畢，沒(méi)有最好，只有更好， 學(xué)一學(xué)，比一比，看哪個(gè)同學(xué)的方法更簡(jiǎn)單、更快捷。最后教師點(diǎn)評(píng)。回答問(wèn)活動(dòng)安排：學(xué)生展示完畢后，回答“相關(guān)知識(shí)”中的問(wèn)題。對(duì)于回答困難的學(xué)生，教師應(yīng)積極引導(dǎo)和幫助其說(shuō)出止確答案，使學(xué)生有一種成功感和愉悅感，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題， 從而提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)題習(xí)的興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。任

5、務(wù) 分 析任務(wù)1:該圖涉及到圓形陣列和矩形陣列，但都比較簡(jiǎn)單。在矩形陣列 中，如果在行距和列距中均輸入正值， 同學(xué)們應(yīng)該知道先繪制哪個(gè)圓？ 其圓心坐標(biāo)是多少？任務(wù)2:該圖的難點(diǎn)是如何繪制中間后一個(gè)小6的四邊形。繪制兩條直線，可以用等距線。繪制小6的圓的圓心有多種方法：1、作圓弧距離 為5的等距線，中點(diǎn)即為圓心。2、連接兩圓弧的中點(diǎn)得一線段，中點(diǎn) 即為圓心。3、過(guò)原點(diǎn)作一長(zhǎng)35的與X軸成45°的角度線，終點(diǎn)即為 圓心。執(zhí) 行 任 務(wù)活動(dòng)安排：4人組，人人完成任務(wù)1和任務(wù)2?？匆豢茨?組做得正確而快捷。教師巡視、指導(dǎo)和幫助學(xué)生順利完成任務(wù)。（時(shí)間約15分）檢 查 評(píng) 估活動(dòng)安并卜：15分鐘過(guò)后，教師檢測(cè)學(xué)生是否正確的完成了任務(wù)，鼓勵(lì)各組學(xué)生到講臺(tái)前展示任務(wù)完成情況。八仙過(guò)海，各顯其能?？茨慕M同學(xué)做得既正確又簡(jiǎn)單。