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文檔簡(jiǎn)介

1、伴侶伴侶 娛樂(lè)娛樂(lè) 百音盒百音盒 毫不猶豫毫不猶豫 一趟一趟 背誦背誦 零次零次 編寫編寫 某種某種毫不猶豫:毫不猶豫:一點(diǎn)也不遲疑,很堅(jiān)決果一點(diǎn)也不遲疑,很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)斷。文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上,自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書,表題上,自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書,表達(dá)了對(duì)書喜愛的程度,鮮明地亮出了達(dá)了對(duì)書喜愛的程度,鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。自己的觀點(diǎn)。 朋友和家,人人皆有,而且感情朋友和家,人人皆有,而且感情深厚,深厚,作者將書喻為朋友和家,以常見作者將書喻為朋友和家,以常見的事物為喻,的事物為喻,生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書可以常讀常新,讀而不厭。

2、一本書可以常讀常新,讀而不厭。充充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像你的家。你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像你的家。 朋友間次次相見,家日日都回,朋友間次次相見,家日日都回,卻不會(huì)生厭,反而有新的發(fā)現(xiàn),卻不會(huì)生厭,反而有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。說(shuō)明了一本書可以常新的收獲。說(shuō)明了一本書可以常讀常新,讀而不厭。作者以生活讀常新,讀而不厭。作者以生活中的事物為喻,中的事物為喻, 這句話是作者在列舉了這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一遍遍地讀一本書一本書”的方式方法后的由衷感嘆。說(shuō)明的方式方法后的由衷感嘆。說(shuō)明書不是枯燥的、呆板的,而如一個(gè)活生生書不是枯燥的、呆板的,而如

3、一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)。下書為侶相呼應(yīng)。這真像與另一個(gè)人同船而行。這真像與另一個(gè)人同船而行。 “故地故地”,指書已讀多遍,指書已讀多遍,了解并熟悉;了解并熟悉;“想去就去想去就去”,是,是說(shuō)方便,隨心所欲,想讀就讀。說(shuō)方便,隨心所欲,想讀就讀。愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感,對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的感,對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。程度。一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你想去就去的故地你想去就去的故地。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆

4、雷特”,這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法,收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀方法,收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀,對(duì)書有獨(dú)到的見解,才能使書真正內(nèi)化為,對(duì)書有獨(dú)到的見解,才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。自己的東西。從某種意義上說(shuō),它是你自己的東西,因從某種意義上說(shuō),它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本為世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書書。一、摘錄式。一、摘錄式。讀書時(shí),把書報(bào)讀書時(shí),把書報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)

5、句、重要的片斷摘抄下理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意,不能全抄,來(lái)。摘錄時(shí)要注意,不能全抄,而要把書中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物而要把書中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累,積少等摘抄下來(lái)。日積月累,積少成多,積沙成塔,寫作文需要成多,積沙成塔,寫作文需要時(shí),就可以從時(shí),就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里里搬出來(lái),參考使用。搬出來(lái),參考使用。二、體會(huì)式。讀書之后,有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等,再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái),這叫讀書體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記,應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主,適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C,表達(dá)自己的看法、想法,寫出真情實(shí)感來(lái)。

6、三、提綱式。三、提綱式。讀一篇文章,要逐讀一篇文章,要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái),段地把作者隱含的提綱找出來(lái),記下來(lái),弄清楚文章的主要內(nèi)容記下來(lái),弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫,提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,具寫,提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,具有高度的概括性。提綱式筆記可有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心,記住要點(diǎn),以幫助我們抓住中心,記住要點(diǎn),理清思路,加深對(duì)文章的理解。理清思路,加深對(duì)文章的理解。四、批注式。四、批注式。在閱讀時(shí),為了加深對(duì)文章內(nèi)在閱讀時(shí),為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,可邊讀

7、邊寫寫畫畫,把書中的重容的理解,可邊讀邊寫寫畫畫,把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來(lái),或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意出來(lái),或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法,有時(shí)見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法,有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào),空白處寫出自己對(duì)文整篇文章畫滿了符號(hào),空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入,章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入,不符合實(shí)際,他就寫上批語(yǔ),提出修改意見。不符合實(shí)際,他就寫上批語(yǔ),提出修改意見。五、書簽式。五、書簽式。平時(shí)讀書時(shí),平時(shí)讀書時(shí),遇到需要背誦的內(nèi)容,可以遇到需要背誦的內(nèi)容,可以記在書簽上。把書簽夾在課記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里,一有間專放書簽的袋子里,一有空就讀一讀、念一念、背一空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法,可背。這種書簽式的方法,可以幫助我們記憶。以幫助我們記憶。六、卡片式。六、卡片式。讀書時(shí),可按照寫人、讀書時(shí),可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記記事、寫景

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