蔡曉虎體育論文

1、農村中小學生身體素質和運動技能掌握的現(xiàn)狀與分析關鍵詞:農村學校體育 家庭 社會 現(xiàn)狀 分析內容摘要:當前國家十分重視中小學生素質教育的全面實施，中小學生的身體素質和運動技能掌握的情況關系到名族的未來和國家競爭力，學校體育教育是促動青少年全面發(fā)展的重要內容。但在實際教學中社會環(huán)境和當前學校教育評價體系等諸多因素對青少年體育教育產生了巨大的影響。由于地區(qū)差異，農村與城市受到各種因素在方向方式上產生的影響截然不同，導致相比城市來說，農村中小學身體素質和運動技能掌握方面呈急速下滑的趨勢。本文針對這個現(xiàn)狀實行分析總結，并提出作為一線農村體育教師該怎么從自己做起來改善這個現(xiàn)狀的一些建議。一、農村中小學生身

2、體素質和運動技能掌握的現(xiàn)狀學校體育教育是全國推行素質教育的一個重要組成部分，難點在農村。由于家庭環(huán)境、社會環(huán)境的影響以及當前學校教育評價體系的直接引導和經濟發(fā)展水平的低下的原因，制約了農村學校體育教育的實施。還由于地區(qū)差異，農村與城市受到各種因素在方向方式上產生的影響截然不同，直接導致了農村中小學生主要出現(xiàn)了以下兩點問題。(一)、身心健康發(fā)展的問題。農村中小學生的身心健康水平在近幾年呈急速下滑的趨勢，相比城市，農村中小學生的身心健康問題更加令人擔憂；(二)、運動技能掌握的問題。農村中小學生的運動技能掌握得越來越少，在各種區(qū)域內的校園田徑、球類比賽中鮮有農村學校的身影，甚至沒有。二、農村中小學生

3、身體素質下滑和運動技能掌握不足的分析通過幾年在縣城和農村不同地區(qū)的體育教學經歷和自身帶隊參賽的切實體會，加上一段時間的觀察和調查，然后通過網(wǎng)上搜集各種各樣的資料實行分析以及和體育同行前輩的交流，我認為造成這種現(xiàn)狀的原因能夠通過農村家庭教育、學校體育教育和農村社會環(huán)境三個方面實行分析:首先，農村家庭教育方面。第一，學生家長觀點的轉變。改革開放之前，全國人民的生活水平一直處于一個較低的水平并以一個較為平緩的增長趨勢慢慢提高。那時候的家長，除了提供孩子衣食住行之外，在觀點上還灌輸給孩子，只有勞動，才能有飯吃。所以家長一般都會讓孩子參與家里面的日常生活勞動，農村家庭更是日此，家長們在田地里辛勤耕作，身

4、邊經常也少不了孩子們勞動的身影，而孩子們也幫著大人們做一些力所能及的事情，甚至有許多農村學校在農忙季節(jié)還放假，讓學生回家?guī)兔Ω苫?，通過這樣的方式，不但鍛煉了學生的身體，還培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的優(yōu)良品質。改革開放之后，全國步入小康社會，人民生活水平顯著提高，人口迅速從農村向城市遷移，學生家長的思想也都慢慢地發(fā)生了變化，而那些留在農村的家庭，許多都是父母常年在外打工，留下獨生子女給爺爺奶奶照顧，也就是我們常說的留守兒童。留守兒童的問題一直以來都是人們所注重的問題，他們的學習、生活、心理健康一直都是教育專家們探討研究的焦點。許多年過去了，他們的身體問題也慢慢地露出了讓人擔憂的一面。第二，學生活動方式的

5、改變。原來的農村孩子放學回家，會背著背篼滿山遍野的割豬草、或者挑幾桶水、或燒火做飯做一些力所能及的事情。閑下來的時候，一群小伙伴們在一起玩游戲，經常是玩的大汗淋漓忘記回家。通過這樣的生活方式，讓孩子的身心都得到了鍛煉，再看看現(xiàn)在的孩子，放學回到家首先打開的就是電視機、電腦，或者抱著手機，經常是一邊玩著游戲或者看著電視，一邊家長在旁哄著吃飯喝水。長此以往，換來的都是視力下降，體制變弱。第三，家長教育方向的落后。隨著人們對教育越來越重視，農村家長對孩子的教育方法也在不斷地改變，但是由于信息閉塞、條件不足、觀點也一直落后，也導致現(xiàn)在農村家長以孩子考了高分上了大學為榮，一味只抓學習，而城市的家長卻慢慢

6、地開始重視孩子的全面發(fā)展，在學習上不再給孩子太大的壓力，反而開始重視孩子身體素質的鍛煉和情商的培養(yǎng)。所以現(xiàn)在的情況就是:農村孩子逐步丟掉了吃苦耐勞的品格和健壯的身體，這是以前農村孩子的最大優(yōu)勢，開始注重應試教育，而城市里的家長卻開始重視素質教育，創(chuàng)造各種機會磨練孩子的意志，培養(yǎng)孩子各方面的水平和素質。所以，從以上幾點看出，農村家庭教育的各種問題對學生身心的發(fā)展反向作用越來越大。其次，農村學校體育方面。第一，農村教育條件問題。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在全國農村學校平均一個學校0.8個體育教師，學校體育場地和器材達標的小學不到50%，中學不到30%。師資不足、場地匱乏、體育器材嚴重不足，這些都是農村中小學生身體

7、素質提高的瓶頸，學生體驗體育的樂趣也是力不從心，教師只能利用有限的資源展開一些單一的身體練習，或者簡單的球類運動。當下全國加快普及校園足球，各地各校如火如荼的展開校園足球活動和比賽，作為一名年輕的體育教師真的是非常想帶著自己的學生隊伍去參加這樣的比賽，但是望著學校的操場和班級里面屈指可數(shù)的幾個學生只能黯然神傷。第二，當前評價體系問題。當前評價體系的影響，是造成學校體育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的最根本原因，農村學校體育更是如此。自從全國范圍的中考體育加試實施以來，中學對體育課的重視明顯提高，另外，教育局提出的“三個一”工程，其中就提到學生每天鍛煉一小時。從以上可以看出，教育局對學生

8、身心全面發(fā)展的關心。但是，政策落實的過程中，由于沒有具體的措施，強硬的保障和全面的評價體系，經常是有其名無其實。例如中考體育加試的問題，很多學校包括農村學校在七、八年級根本不重視，到了九年級，一年時間加強鍛煉，往往也能達到較好甚至滿分的成績。九年級學生，由于升學考試的壓力再加上體育加試體能訓練加大，往往會導致學生從此就對體育運動產生了厭惡的心理。在體育加試的考場內，經常會聽到學生在跑完長跑之后，一邊喘氣一邊說到：“以后，打死我也不會再跑步了！”運動使人快樂，但這樣的話聽在體育教師的耳朵里，心里卻是別人看不到的痛。當前中國的應試教育的評價體系中，主科就是語數(shù)外、理化生、政史地，因為這些科目都是高

9、考科目，但是從小學一年級一直到大學畢業(yè)都要學的體育卻一直是副科。以前一位同行開玩笑說道，要想真正重視體育，就要高考上大學，上三本，必須有縣級體育比賽參賽經歷、上二本，必須有市級體育比賽參賽經歷、上一本，必須有省級體育比賽參賽經歷、上名牌大學，必須有國家級或者國際級體育比賽參加經歷，然后嚴格控制各級中小學生比賽制度。這時候，體育教師就是主科老師了。當然這只是一句玩笑話，但是卻能體現(xiàn)出體育教師的無奈?？偟膩碚f，農村學校體育存在的各種不足，也是造成農村學生身體素質下滑的一個重要因素。最后，農村社會環(huán)境問題。第一，教育信息閉塞。剛來農村學校任教，想教學生們各種球類運動項目，問到孩子們有沒有喜歡的籃球、

10、足球明星，這時候，孩子們都會不知所措的看著你，這方面農村孩子與城市孩子相比差太遠了，城市里很多孩子很小就能說出很多體育明星，絕大部分孩子都有自己崇拜的體育明星，然后就有了對這項體育運動濃厚的興趣。從這方面我們體育老師來看，農村的孩子們真的很可憐。第二，社會氛圍較差。在農村，小孩看的最多就是麻將、撲克牌，也是學生熏陶的最多的也是這些東西。所以，在農村的孩子幾乎沒有體育這個概念，別說鍛煉身體了。在這點上，城市的孩子可以說太幸福了，社會各界給他們創(chuàng)造各式各樣的體育比賽，記得我們剛上初中的時候趕上98年法國世界杯，我們班的足球隊迅速成立，天天下午放學和別的班級進行足球比賽，周末和外校的班級進行友誼賽，

11、還參加過縣級的中學生足球聯(lián)賽，這些都是我們自發(fā)組織的，現(xiàn)在的學生周末有各種各樣的體育培訓班，比如籃球、足球、跆拳道等，學生可以根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的體育項目發(fā)展自己的專長。第三，硬件設施不足。農村有的只有田間地壩，學生一回到家，就坐在電視旁，或者抱著手機，尋找他們唯一的樂趣。我們再來看看城市的孩子，政府和社會各界，為他們修建了體育設施和運動場，只要他們有空，就可以到這些地方來自由選擇自己喜愛的體育活動和游戲項目，使他們在輕松愉快的環(huán)境中，享受體育運動帶給他們的樂趣，所以說，社會對農村小孩關注的還遠遠不夠，也是影響農村學生身體素質下降的原因之一。以上就是我個人對于農村學生身體素質越來越差

12、、體育運動知識和技能越來越匱乏的現(xiàn)狀一些簡單的分析和看法。由于年輕，可能有些觀點不成熟；由于無知，可能有些考慮不太正確。但是我認為這種現(xiàn)狀的存在不是三言兩語就能夠解釋得清楚的，所以這種現(xiàn)狀的改變也不是一個人兩個人就能夠解決的。但是作為一名農村體育教師，應該都能夠體會到這種現(xiàn)狀在對中小學生體育教育過程中帶給我們的種種困擾和沮喪。我認為，作為一名農村的年輕體育教師，我覺得我們更應該思考如何做一名合格的農村體育教師，認清農村學校的當前形勢，努力從自身做起，改變落后的教育觀念和簡單的教學方法，關注農村孩子的健康成長，根據(jù)學校的具體情況，靈活安排教學內容和手段，傳授給孩子們多種多樣的體育運動知識和技能，真正培養(yǎng)他們對體育運動的興趣。盡自己最大的努力來改變農村學校體育的現(xiàn)狀。三、結束語社會在進步，科技在發(fā)展，隨著我國基礎教育課程改革的不斷深化改造，我國的農村學校體育教育正面臨著從未有過的機遇和挑戰(zhàn)，基礎教育中的農村學校體育教育任重而道遠，但只要認真