板塊組合法上課

1、分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件 人與路 小時(shí)候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。小時(shí)候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。 還記得么？那時(shí)的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽還記得么？那時(shí)的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過(guò)我說(shuō)：手中接過(guò)我說(shuō)：“這孩子，瘦成這樣難養(yǎng)??！這孩子，瘦成這樣難養(yǎng)?。　庇谑?，于是，你省吃?xún)€用，把攢下來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)奶粉，買(mǎi)糖葫蘆。你省吃?xún)€用，把攢下來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)奶粉，買(mǎi)糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會(huì)走路了，一張小嘴甚是乖巧，一漸漸地，我胖了，會(huì)走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個(gè)勁地叫有空就跟在你后面，一個(gè)勁地叫“奶奶，奶奶奶奶，奶

2、奶”。而。而你卻瘦了，村上人見(jiàn)了說(shuō)：你卻瘦了，村上人見(jiàn)了說(shuō)：“老太婆怎么這么瘦?。坷咸旁趺催@么瘦?。俊蹦阈呛堑?fù)崦业哪X袋說(shuō)：你笑呵呵地?fù)崦业哪X袋說(shuō)：“千金難買(mǎi)老來(lái)瘦千金難買(mǎi)老來(lái)瘦?。“?！”每到周末，你牽著我的手，走過(guò)那條每到周末，你牽著我的手，走過(guò)那條羊腸小道羊腸小道來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我“歸還歸還”后你折身就走；后你折身就走；奈不住我一再對(duì)你的呼喚，在奈不住我一再對(duì)你的呼喚，在小道的盡頭小道的盡頭，你轉(zhuǎn)身再，你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。己的臉。 那條那條羊腸小道羊腸小道，如今

3、已鋪上水泥了罷？那些你踩過(guò)，如今已鋪上水泥了罷？那些你踩過(guò)的腳印，早已不在了，可是，卻深深地刻在我的心里。的腳印，早已不在了，可是，卻深深地刻在我的心里。 再大些，再大些，路路是一根電話(huà)線(xiàn)，你在家里，我在遠(yuǎn)方。是一根電話(huà)線(xiàn)，你在家里，我在遠(yuǎn)方。 就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開(kāi)母親的就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開(kāi)母親的懷抱，用雙翅開(kāi)拓出屬于自己的藍(lán)天，我離開(kāi)了家，去懷抱，用雙翅開(kāi)拓出屬于自己的藍(lán)天，我離開(kāi)了家，去遠(yuǎn)方念書(shū)，獨(dú)自一人。背著沉甸甸的書(shū)包和你早就準(zhǔn)備遠(yuǎn)方念書(shū)，獨(dú)自一人。背著沉甸甸的書(shū)包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬(wàn)囑咐。身好的大袋水果，還有更沉的，

4、是你的千叮嚀萬(wàn)囑咐。身處異地，成績(jī)的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢處異地，成績(jī)的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話(huà)給你，向你傾訴，你的話(huà)語(yǔ)如涓涓次垂淚。于是打電話(huà)給你，向你傾訴，你的話(huà)語(yǔ)如涓涓細(xì)流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應(yīng)細(xì)流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應(yīng)了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話(huà)給你，聽(tīng)你用高興了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話(huà)給你，聽(tīng)你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。我

5、知道，你一直在攢錢(qián)，為我。我聽(tīng)到你對(duì)隔壁的李嬸我知道，你一直在攢錢(qián)，為我。我聽(tīng)到你對(duì)隔壁的李嬸說(shuō)過(guò)：說(shuō)過(guò)：“俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢(qián)，供她上大俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢(qián)，供她上大學(xué)！學(xué)！” 那根那根電話(huà)線(xiàn)，也許是天下最電話(huà)線(xiàn)，也許是天下最“窄窄”的路的路吧，可它卻吧，可它卻承載著天下最闊大的愛(ài)。承載著天下最闊大的愛(ài)。 后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。在地上。 你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)。看到三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)。看到你時(shí)，你那雙在田間耕作了半個(gè)

6、世紀(jì)的手涼了。你時(shí)，你那雙在田間耕作了半個(gè)世紀(jì)的手涼了。我問(wèn)自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓我問(wèn)自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l它們?yōu)槲忆佉粭l“心路心路”，寄托我的深情，問(wèn)，寄托我的深情，問(wèn)候天堂里的你候天堂里的你 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 1. 善于善于抓拍細(xì)節(jié)抓拍細(xì)節(jié)，抓拍了村口別孫、電話(huà)安慰、，抓拍了村口別孫、電話(huà)安慰、臨終念叨這三個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)奶奶對(duì)我的深深的臨終念叨這三個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)奶奶對(duì)我的深深的“愛(ài)愛(ài)” 2. 用詩(shī)歌用詩(shī)歌并聯(lián)三個(gè)板塊，并聯(lián)三個(gè)板塊，使使思路非常清晰思路非常清晰、 同學(xué)們，如果同學(xué)們，如果給你一個(gè)大西瓜，給你一個(gè)大西瓜，你會(huì)怎么吃呢？你會(huì)怎么吃呢？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

7、2、學(xué)會(huì)運(yùn)用、學(xué)會(huì)運(yùn)用板塊組合法板塊組合法迅速構(gòu)思記敘迅速構(gòu)思記敘文。文。1、了解、了解板塊組合式結(jié)構(gòu)板塊組合式結(jié)構(gòu)記敘文記敘文【 定義定義】 優(yōu)點(diǎn)一優(yōu)點(diǎn)一：思路上思路上脈絡(luò)清晰，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上一目了然，一目了然，內(nèi)容上內(nèi)容上形散神聚。形散神聚。 優(yōu)點(diǎn)二優(yōu)點(diǎn)二：特點(diǎn)：特點(diǎn)取材取材廣泛自由，不受時(shí)空約束，廣泛自由，不受時(shí)空約束，易于被閱卷老師在極短的時(shí)間里理解并產(chǎn)生易于被閱卷老師在極短的時(shí)間里理解并產(chǎn)生好感好感。 板塊組合式記敘文板塊組合式記敘文 一篇一篇記敘文可以分割成記敘文可以分割成幾個(gè)幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，有相對(duì)獨(dú)立的單位，有明顯的明顯的層次層次結(jié)構(gòu)，是學(xué)生在考場(chǎng)上易于結(jié)構(gòu)的作結(jié)構(gòu)，

8、是學(xué)生在考場(chǎng)上易于結(jié)構(gòu)的作文形式文形式【 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)】 板塊式結(jié)構(gòu)模式板塊式結(jié)構(gòu)模式 圍繞文章中心主題，文章主體部分分別寫(xiě)作幾圍繞文章中心主題，文章主體部分分別寫(xiě)作幾個(gè)（通常是個(gè)（通常是3個(gè)個(gè))段落，分別從不同角度詮釋中心段落，分別從不同角度詮釋中心主題。結(jié)構(gòu)如下：主題。結(jié)構(gòu)如下： 題目題目 開(kāi)頭開(kāi)頭：剖析題目含義剖析題目含義，直接入題。直接入題。 主體主體：中心句（小標(biāo)題）中心句（小標(biāo)題）+并列內(nèi)容段并列內(nèi)容段a a 中心句（小標(biāo)題）中心句（小標(biāo)題）+并列內(nèi)容段并列內(nèi)容段b b 中心句（小標(biāo)題）中心句（小標(biāo)題）+并列內(nèi)容段并列內(nèi)容段c c 結(jié)尾結(jié)尾：抒情、議論總結(jié)，照應(yīng)開(kāi)頭。抒情、議論總結(jié)，照

9、應(yīng)開(kāi)頭。如何構(gòu)思記敘文并列式板塊？如何構(gòu)思記敘文并列式板塊？【 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥】 一一 、圍繞主題從、圍繞主題從時(shí)段時(shí)段角度構(gòu)思板塊角度構(gòu)思板塊 二二 、圍繞主題從、圍繞主題從地點(diǎn)地點(diǎn)角度構(gòu)思板塊角度構(gòu)思板塊 三、圍繞主題從三、圍繞主題從人物或事物人物或事物角度構(gòu)思角度構(gòu)思板塊。板塊。 四、圍繞主題從四、圍繞主題從經(jīng)歷的事件經(jīng)歷的事件角度構(gòu)思角度構(gòu)思板塊。板塊。 五、圍繞主題從五、圍繞主題從含義或修辭含義或修辭角度構(gòu)思角度構(gòu)思板塊板塊 一一、從、從時(shí)段時(shí)段角度：角度：即按 時(shí)間時(shí)間安排材料安排材料 。 人與路“小時(shí)候小時(shí)候”“再大些再大些”“后來(lái)后來(lái)” 練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“父親的愛(ài)父親的愛(ài)

10、”為題，從為題，從時(shí)段時(shí)段角度迅角度迅速構(gòu)思作文。速構(gòu)思作文。 “六歲六歲”、“十六歲十六歲”、“二十六歲二十六歲”; 沉默的父愛(ài)沉默的父愛(ài) 作者就用了4個(gè)小標(biāo)題“6歲、13歲、今天”時(shí)間上層層推進(jìn)【具體具體方法方法】 二二、圍繞主題從、圍繞主題從地點(diǎn)地點(diǎn)角度構(gòu)思。角度構(gòu)思。 如幸福是什么幸福是什么 “公園里公園里” 幸福是母親的懷抱、 “捐款處捐款處” 幸福是無(wú)私的援助、 “夜燈下夜燈下” 幸福是妻子的毛衣練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”為話(huà)題，從為話(huà)題，從地點(diǎn)地點(diǎn)角度迅速角度迅速構(gòu)思作文板塊。構(gòu)思作文板塊。 在在家家，成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是我學(xué)會(huì)了替父母分擔(dān)是我學(xué)會(huì)了替父母分擔(dān) 在學(xué)校，成長(zhǎng)是我學(xué)會(huì)

11、了坦然面對(duì)成敗在學(xué)校，成長(zhǎng)是我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)成敗 在在社會(huì)社會(huì)，成長(zhǎng)是我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，成長(zhǎng)是我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)【具體具體方法方法】 三、圍繞主題從三、圍繞主題從人物或事物的人物或事物的角度構(gòu)思板塊。角度構(gòu)思板塊。 幸福之道幸福之道： 雨傘、毛衣、晚餐、辮子。雨傘、毛衣、晚餐、辮子。 練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)情”或或“傾聽(tīng)鄉(xiāng)村傾聽(tīng)鄉(xiāng)村”為題，從人物為題，從人物或事物角度迅速構(gòu)思作文板塊?；蚴挛锝嵌妊杆贅?gòu)思作文板塊。 鄉(xiāng)情鄉(xiāng)情： “小孩小孩”、“婦女?huà)D女”、“老人老人” 傾聽(tīng)鄉(xiāng)村傾聽(tīng)鄉(xiāng)村：“蛙聲蛙聲”、“牛鈴牛鈴”、“打谷打谷”、“雪地雪地” 四、從四、從經(jīng)歷的事件經(jīng)歷的事件角度構(gòu)思板塊。角度構(gòu)思板塊

12、。 大話(huà)考試大話(huà)考試 “監(jiān)考篇監(jiān)考篇”“”“作弊篇作弊篇”“”“成績(jī)篇成績(jī)篇” 練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“朋友朋友”為話(huà)題，從經(jīng)歷的事件為話(huà)題，從經(jīng)歷的事件角度迅速構(gòu)思作文板塊。角度迅速構(gòu)思作文板塊。 打造藍(lán)天打造藍(lán)天 起風(fēng)了起風(fēng)了 咋夜難眠！咋夜難眠！ 天晴了天晴了【具體具體方法方法】 五、從主題的五、從主題的含義或修辭含義或修辭角度構(gòu)思板塊。角度構(gòu)思板塊。 加油，為自己加油，為自己 “蟲(chóng)蟲(chóng)開(kāi)端、蝶開(kāi)端、蝶羽化、繭羽化、繭過(guò)程過(guò)程” 母愛(ài)母愛(ài)： 母愛(ài)似水，母愛(ài)如花，母愛(ài)像火。母愛(ài)似水，母愛(ài)如花，母愛(ài)像火。 練習(xí)：請(qǐng)以練習(xí)：請(qǐng)以“青春青春”為話(huà)題，從含義或修辭角度迅速為話(huà)題，從含義或修辭角度迅速構(gòu)

13、思作文板塊。構(gòu)思作文板塊。含義：含義：“感悟人生感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想追求理想”修辭：修辭：“青春如畫(huà)青春如畫(huà)”、“青春如詩(shī)青春如詩(shī)”、“青春如歌青春如歌”【具體具體方法方法】 1 1通過(guò)多件通過(guò)多件事事、一一個(gè)個(gè)或或多個(gè)人多個(gè)人塑造塑造同一主同一主題題 2 2中心句中心句或小標(biāo)題要或小標(biāo)題要圍繞中心圍繞中心，體現(xiàn)行文思路，體現(xiàn)行文思路3 3開(kāi)頭和結(jié)尾要對(duì)主題進(jìn)行開(kāi)頭和結(jié)尾要對(duì)主題進(jìn)行總結(jié)總結(jié)，行文過(guò)程，行文過(guò)程每個(gè)片段進(jìn)行每個(gè)片段進(jìn)行主題的回扣主題的回扣【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】以以“幸福幸?！睘樵?huà)題，寫(xiě)一篇作文。為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。幸福幸福 是幸福是幸福 注意運(yùn)用感知工具，

14、打開(kāi)思注意運(yùn)用感知工具，打開(kāi)思 維之門(mén)，里面百花盛開(kāi)維之門(mén)，里面百花盛開(kāi). 段考優(yōu)秀作文段考優(yōu)秀作文幸福之道 幸福很簡(jiǎn)單，它不需要豪華的房子，哪怕只是低矮幸福很簡(jiǎn)單，它不需要豪華的房子，哪怕只是低矮的茅屋；它不需要山珍海味，哪怕只是粗茶淡飯；它不的茅屋；它不需要山珍海味，哪怕只是粗茶淡飯；它不需要大富大貴，哪怕只是節(jié)衣縮食。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，需要大富大貴，哪怕只是節(jié)衣縮食。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，只是它沉默而低調(diào)。只是它沉默而低調(diào)。 小時(shí)候，幸福是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。小時(shí)候，幸福是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。 那時(shí)，我最喜歡母親幫我編辮子了。母親給予了我一頭那時(shí)，我最喜歡母親幫我編辮子了。母親給予了我一頭烏黑亮麗的

15、長(zhǎng)頭發(fā)，這是我甚喜愛(ài)的。母親總愛(ài)坐在床烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，這是我甚喜愛(ài)的。母親總愛(ài)坐在床邊替我梳頭發(fā)，她拿起邊替我梳頭發(fā)，她拿起 梳子，輕輕地用手捧著頭發(fā)，梳子，輕輕地用手捧著頭發(fā)，自上到下，溫柔地?cái)[弄著，一根根發(fā)絲就聽(tīng)話(huà)地躺在母自上到下，溫柔地?cái)[弄著，一根根發(fā)絲就聽(tīng)話(huà)地躺在母親手里。我總是瞪著大眼睛，靜靜地看著。在母親的巧親手里。我總是瞪著大眼睛，靜靜地看著。在母親的巧手下，編出了一條條整齊的辮子，還被母親用彩繩小心手下，編出了一條條整齊的辮子，還被母親用彩繩小心地系好。這時(shí)，我總會(huì)開(kāi)心地拍起手來(lái)，我分明看見(jiàn)母地系好。這時(shí)，我總會(huì)開(kāi)心地拍起手來(lái)，我分明看見(jiàn)母親眼里的溫柔與寵溺。這就是幸福。親眼

16、里的溫柔與寵溺。這就是幸福。 幸福之道就是母親用細(xì)膩裝扮我的美麗。幸福之道就是母親用細(xì)膩裝扮我的美麗。概括性開(kāi)頭，概括性開(kāi)頭，直接入題直接入題中心句回扣主題并列內(nèi)容段并列內(nèi)容段 少年時(shí)，幸福是一把傾斜的雨傘。少年時(shí)，幸福是一把傾斜的雨傘。 每天，母親會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送我回家。我記得那是一個(gè)每天，母親會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送我回家。我記得那是一個(gè)雨天，我站在門(mén)口，靜靜地等候。當(dāng)那一把紅雨雨天，我站在門(mén)口，靜靜地等候。當(dāng)那一把紅雨傘映入眼簾時(shí)，我便知道是母親來(lái)了。她快步走傘映入眼簾時(shí)，我便知道是母親來(lái)了。她快步走向我，雨水沉重地打在傘上，浸濕了她的衣角，向我，雨水沉重地打在傘上，浸濕了她的衣角，她接過(guò)我的書(shū)包，牽起我的

17、手，把傘遞向我，慢她接過(guò)我的書(shū)包，牽起我的手，把傘遞向我，慢慢踱著步向雨中走去慢踱著步向雨中走去若你在我后面，你會(huì)發(fā)若你在我后面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨傘總是以現(xiàn)雨傘總是以60角傾向我，把我小小的身子全角傾向我，把我小小的身子全遮掩住，而我的母親肩頭早已淋濕，還有幾滴水遮掩住，而我的母親肩頭早已淋濕，還有幾滴水珠掛在頭發(fā)上。我從不知道，那把雨傘是那樣的珠掛在頭發(fā)上。我從不知道，那把雨傘是那樣的小。這就是幸福。小。這就是幸福。 幸福之道是母親用愛(ài)為我撐起一片艷陽(yáng)天。幸福之道是母親用愛(ài)為我撐起一片艷陽(yáng)天。中心句回扣主題并列內(nèi)容段并列內(nèi)容段 而現(xiàn)在，幸福是母親那凝視的眼神。而現(xiàn)在，幸福是母親那凝視的眼神。 我已

18、從大山里走出了縣城，每個(gè)月難得回一次家。我已從大山里走出了縣城，每個(gè)月難得回一次家。每次回家，母親總會(huì)給我準(zhǔn)備一餐餐豐盛的飯菜，然后每次回家，母親總會(huì)給我準(zhǔn)備一餐餐豐盛的飯菜，然后在門(mén)口等候著我，總會(huì)上前幫我拿東西，催促我進(jìn)屋坐在門(mén)口等候著我，總會(huì)上前幫我拿東西，催促我進(jìn)屋坐著，而我，總是能心滿(mǎn)意足地享受這母親為我準(zhǔn)備的飯著，而我，總是能心滿(mǎn)意足地享受這母親為我準(zhǔn)備的飯菜。兩天時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，母親又替我準(zhǔn)備好行李，把零菜。兩天時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，母親又替我準(zhǔn)備好行李，把零花錢(qián)悄悄地塞在我的包包里。我知道，那時(shí)她一周織來(lái)花錢(qián)悄悄地塞在我的包包里。我知道，那時(shí)她一周織來(lái)的成果。送我走過(guò)田間小路，我在她后面一路跟著。不的成果。送我走過(guò)田間小路，我在她后面一路跟著。不知何時(shí)，母親頭上已多了幾根銀發(fā)，背影也有些佝僂，知何時(shí)，母親頭上已多了幾根銀發(fā)，背影也有些佝僂，似乎手腳也沒(méi)有那么利索了。她送我上車(chē)，看著車(chē)子離似乎手腳也沒(méi)有那么利索了。她送我上車(chē)，看著車(chē)子離開(kāi)。我從窗口探出頭來(lái)，對(duì)上母親深深凝視的眼