人教版小學品德與生活二年級下冊《動物植物和我們》教案

1、重要資料思品模板動物、植物和我們3.培養(yǎng)珍愛生命、保護動植物的意識和能力。-小結：珍愛生命，和諧相處1、模板1.通過探究，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗生命的奇妙和神圣。2認識到動物和植物都是我們人類的好朋友，是地球這個大家庭的一員。新知展示-表達感受整合提高小組研究，尋找生命四人小組合作探究：尋找動、植物的生命現(xiàn)象小組匯報教師補充植物也會聽音樂的資料課件出示生命現(xiàn)象-觀看錄象，感受生命觀看植物生長過程和動物遷徙、游泳等的錄像創(chuàng)設情境，珍愛生命 聆聽青蛙的哭訴并表達感受小組合作探究朗誦詩歌-說說這堂課的收獲2 2、詳案教學目標：1 1 通過探究， 知道一些生物具有的生命現(xiàn)象， 體驗生命的奇妙

2、和神圣。2 2 認識到動物和植物都是我們人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關系 3 3培養(yǎng)珍愛生命、保護動植物的意識和能力。教學準備： 學生：課前了解動植物的本領；四人小組任務分配。教師：課件 教學過程： 一、游戲激活，提出問題 1 1小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課就讓我們大家一起來做游戲， 好嗎？ 2 2那好，就讓我們進入游戲第一關。課件出示：超級模仿秀3 3我要請 4 4 位同學到前面來參與游戲，其他小朋友在座位上認真觀看，動腦筋 猜前面的小朋友比畫的是什么。 參與游戲的 4 4 位同學請注意， 你們只能模仿聲音 或動作，不能說名字，準備好了嗎？那我們開始吧！4 4每組學生代表上臺

3、看圖表演，其他學生分別猜出是：大象、兔子、公雞和青 蛙。5 5小朋友，我們大家來回顧一下，剛才我們猜出的這些，誰能用一個共同的名 字來叫出它們？（師板書：動物）6 6接下來我們進入游戲第二關：我猜、我猜、我猜猜 老師出謎語，學生猜，并說明猜出的依據(jù)。7 7我們也來回顧剛才所猜的謎語，想一想，誰也能用一個共同的名字叫出它們？（師板書：植物）8 8班級里有那么多的智多星，看來真難不倒大家了。我還有一題要考考大家！ 平時，我們常說班級是我家，老師、同學是這個家的家庭成員；還說祖國是我們 的家， 5656 個民族就是家里的兄弟姐妹。同學們，如果說把我們生活的地球當作 一個大家庭的話，那么誰又是這個大家

4、庭的成員呢？ 學生試回答。師：我們今天學習的內容就和這個問題有關。師板書：動物、植物和我們9 9 我們人類會吃東西，會說話，會唱歌，會走路，會思考這些會都證明了 我們人類是有生命的，是理所當然的家庭成員。 可是動物會些什么， 植物又會些 什么，來證明他們也是有生命的，也是這個地球大家庭的成員呢？ 學生嘗試回答。二、分解問題序列，感悟生命 序列一：小組研究，尋找生命 1 1別急，一下子說也說不清楚，我們還是來一起合作研究一下吧。2 2這次研究我們要四人小組合作完成，在課前老師曾經(jīng)送給每個同學一個字母，A A 號同學，你們是這次活動的組織者，B B 號同學是監(jiān)督員，C C 號同學是記錄員，D D

5、號同學是匯報員。各個組員在履行好自己職責的同時， 更重要的是積極獻計獻策， 為組爭光。時間是 5 5 分鐘。3 3下面請各組的 A A 號同學從抽屜里拿出你們的研究表格，帶領自己的組員開始 研究。注意看清你們組是研究動物的生命現(xiàn)象，還是植物的生命現(xiàn)象。4 4合作學習，共同探究，完成表格。 5 5小組交流、反饋，并評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。 6 6我也收集了植物生命現(xiàn)象的資料想和大家分享。出示資料卡片。 植物和我們人類一樣，還會干什么呢？出示：植物也會聽音樂 序列二：觀看錄象，感受生命 1 1小朋友可真能干呀，這下我是心服口服地相信，動物、植物和我們人類一樣， 是有生命的。 現(xiàn)在就讓我們大家借助鏡

6、頭走進它們， 感受它們那富有生機的一面 吧。2 2師生共同欣賞錄象。3 3瞧你們意猶未盡的樣子，你們有什么想說嗎？ 序列三：創(chuàng)設情境，珍愛生命 1 1剛才大家在錄象中看到了富有生機的動、植物世界，更加深刻地了解到了它 們的確和我們人類一樣，是有生命的， 在我們生活的這個地球上， 它們也是其中 的一員，是我們的家人， 可是我們人類又是怎樣對待這些家人的呢？今天動物王 國派了一個使者來傳達它們的心聲，我們一起來聽聽。播放課件 青蛙的哭訴2 2 小朋友， 剛才聽了青蛙的一番哭訴后， 你們有什么感受嗎？3 3小朋友，老師非常能理解你們現(xiàn)在的心情。曾經(jīng)有一個獵人的孩子，寫下了 這樣一首詩來勸他的爸爸。出

7、示詩歌爸爸，我恨死你的獵槍 教師范讀。生齊讀。 （那就讓我們大家再來讀一遍吧。 ） 4 4你從詩中讀懂了什么？ 你也能像小作者一樣，來勸勸你身邊的人來關心、愛護我們的動、 植物朋友嗎？ 板書：珍愛生命 5 5其實我們人類也不全是殘害動物和植物的罪魁禍首，在我們人類當中，也有 很多人在關心、愛護著它們，甚至有許多人為了保護它們，獻出了自己的生命。 今天，老師就要在這里為大家講述一個真實的故事。 （課件）這是丹頂鶴，也叫 仙鶴，喜歡居住在濕地中。丹頂鶴數(shù)量稀少，已經(jīng)列入世界瀕危物種，也是我國 的一級保護動物。這位漂亮的大姐姐名叫徐秀娟，她從小喜歡丹頂鶴， 大學畢業(yè) 后，毅然遠離親人在丹頂鶴的越冬地鹽城自然保護區(qū)從事丹頂鶴的保護工作。 可 是為了救一只陷入沼澤地的丹頂鶴，而不幸獻出了自己年僅2121 歲的生命。6 6音樂欣賞丹頂鶴的故事其實在我們身邊保護動、 植物的人或事還有很多很多， 有興趣的同學可以去查查 資料，下次我們大家再一起來交流。四、總結延